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“太陽出來喲嘿~爬山坡喲，爬上山坡想唱歌，喲嘿……”
空蕩的山穀傳來陣陣稚嫩歌聲，聲音雖然稚嫩，但歌腔顯然經過了時間錘煉，婉轉綿長，順滑自然。兩個八九歲的孩子吆喝著黃牛在這山穀中前行著，他們要把牛趕到半山腰，那裏斑毛草甚是豐茂，也不怕毀人莊稼或是啃食人家的沙樹苗。
這是在川南旭寧縣的一座大山，這裏毗鄰雲南、貴州，是三省交界，由於地理位置得天獨厚，使得三省文化在這裏能夠得以傳播，碰撞，交流，最後達到融合。他們的歌曲在自己的曲風裏又混有雲南山歌的嘹亮和貴州歌曲的輕靈。在一些村落，可能是單一民族聚居，也可能是多個民族混合居住，衣食住行、宗教信仰都包含著不同的文化。
雖然現在思想開放，對文化差異越來越包容，但依舊免不了衝突和摩擦，因為一個眼神而大打出手的案例不在少數，所以在這種地方生活，學習各個民族的風俗習慣，了解他們的尊崇禁忌，甚是必要。
這裏離四川盆地很遠，但在兩個孩子的眼裏，這裏也是個盆地，畢竟四周都是高山，就如同一個盆包圍著底下的一塊平地，隻是這盆被取開了兩塊微不足道的小木板，一條路橫穿而過，與外麵世界相連接。這大山絲毫不留戀她的孩子，當這些孩子長到一定年紀就會把他們送出去，或許她心中也會有些許留戀，但母親不能一輩子都照看自己的孩子，所以，通過這路去看外麵的世界甚為必要。
這裏是長江上遊，退耕還林在此地卓有成效，除了山腳平地上依舊會種上苞穀，水稻和烤煙，山上全是清一色的沙樹，綠得發黑，幽深黑暗，即便是在三伏天氣，隻要進得這樹林，也會覺得淒神寒骨。
山腳之下，鑲嵌分布著烤煙和苞穀，現在已是九月初，烤煙已經接近尾聲，一棵煙上隻剩下零星淺黃色葉子在隨風搖曳，好似青樓女子在招徠顧客。苞穀還未完全成熟，但原先青綠色的外衣早已沒了蹤影，取而代之的是一身籬笆黃，沒了原先的蓬勃，剩下的隻是晚年的淒涼。
水稻多呈帶狀，參差交錯，沿河分布，如今田裏多半已經放幹，再過幾天便是秋收農忙時節，把水放幹方便收割。水稻的黃與苞穀的黃有很大不同，水稻更為明亮，更為鮮豔，而苞穀則更為陰暗，更為低沉，或許是由於水分的影響吧，就如同多水的南方，姑娘也要更水靈一般。
若是從村寨裏把視線拋向遠方，眼前就是一幅展開的畫卷，這畫卷旗幟鮮明地被分成了兩個部分，上一部分青蔥翠綠，濃密凝重，像是要從山頂流下一般；而下部則是一片淺黃，隻是這淺黃有明暗區分。黃、綠兩種顏色在這清晨——白茫茫氤氳著的霧氣還未消散之時相互接觸，相互試探，相互融合。
“阿順，你有沒有感覺時間好快呀，我感覺才放假幾天呢！沒想到又要開學了。一想到要去麵對那個老女人，我就渾身不自在。”說這話的是兩人中體格較為健壯的孩子，名叫簫鵬，剃著最普遍的寸頭，濃眉，大眼，體格在同齡人中絕對算是佼佼者，另一個孩子沒有立即迴應他，他又接著抱怨道，“要是可以的話，我願意放一輩子的牛。”
簫鵬嘴裏的老女人說的是他們的班主任——郭孟娟老師——一個很有資曆的老師，她丈夫死得早，好不容易把兒子拉扯大，生活剛開始有點盼頭，卻不曾想兒子不知受了什麽蠱惑，跑出去打工便不再管她。當她不得不承認這事實時，她並沒有哭天搶地，隻是長歎一句：我教了一輩子書，育了一輩子人，卻忘了他也是個孩子。
如今她一個人生活，談不上艱難，也說不上舒適，雖然在村小學教書，卻一直沒有資格證，據說以前教師資源極其匱乏，而她又讀過幾年書，便被請到村裏小學任教。雖然沒受過真正的教師資格培訓，但她的教學質量在整個鎮上都首屈一指，曾經鎮上中心校想要用更好的薪資待遇把她挖走，被她拒絕。事後問及原因，她隻是淡淡一笑說：這裏學生很好呀，有靈性那個，也重感情，去了鎮上，那麽多學生我哪裏管得過來呀！至於錢，我現在拿錢又能做什麽？現在隻要有一口淡飯，兩盞清茶就已足夠，要是錢多了還得尋思著該怎麽花，那得多累！
“我覺得郭老師很好呀，待人和善，教書也好。”另一個孩子——鄒順說話了，他看起來要文弱許多，留著和簫鵬一樣的發型，眉毛淺淡，一雙眼睛雖小卻散發著靈動的光芒，那是一種對未來充滿自信的光芒。
“那是因為你成績好，她才對你好。如果你和我一樣爛，看她對你怎麽樣！”
從小鄒順的成績就比較好，期末考試隻有一次沒有拿到第一名，那還是因為那年有幾個降級生。當然，不可否認，他的成績隻是在這個小村子算得上優秀罷了，畢竟一個年級才二十來個人，在往後的生涯裏，不管是在學習上，還是在生活中，他必定還將遇到一個又一個強勁的對手，他們或許會給予他鬥誌，給予他求勝的渴望，當然也會給他製造無盡的麻煩和無窮的打擊。但此時的鄒順沒有心情思考未來，他在忙著反思簫鵬的話：郭老師真是這樣的人嗎？不！絕不是！
一想到此，鄒順立馬反駁：“阿鵬，郭老師絕不是你說的那種人！”鄒順語氣極是冰冷，簫鵬覺出其中異樣，隻得噤聲。
在暑假，每天早上六點半，鄒順都要和簫鵬一起去放牛。兩家人隔得極近，兩人年紀又相仿，簫鵬稍微年長。兩人從穿開襠褲的年紀一直玩到現在，可以說，兩人就和親兄弟一般。
假期裏，放牛無疑是一件極其享受的事情，兩人可以在山上蕩秋千，找一棵核桃樹，爬上枝幹，把牽牛的繩子解下來往樹上一套，下麵再墊個蓑衣，一個簡易的秋千就宣告完成。
他們也可以去捉螃蟹，有時翻開一塊石頭，就能看見螃蟹，輕易就能得手，不過這樣得手的螃蟹一般較小，如果要抓大螃蟹就需要把手伸進洞裏去抓，那黑黢黢的洞，一直是鄒順的心魔，使他望而卻步，因為他總害怕手下的是一個蛇洞，總害怕自己的手一伸進去就會被蛇咬住，所以他一直都隻能看簫鵬表演，簫鵬在這方麵可是個好手，隻見他把手慢慢伸進洞裏，一點一點地把洞刨開，有時把洞刨開了，螃蟹還在裏麵睡大覺。
簫鵬也曾教鄒順怎樣辨識蛇洞與螃蟹洞，蛇洞比較圓，這是由蛇的身子決定的，而螃蟹洞就比較扁，這當然也是由螃蟹那橫行霸道的身子決定的。雖然他講的很有道理，而且他也從沒出過意外，但鄒順還是沒有勇氣把自己的爪子伸進那神秘而充滿魔性的黑洞。
抓到螃蟹的他們，往往會在山上生一堆火，把螃蟹扔進火裏，能聽見噗滋噗滋的聲音，過一小會，一場螃蟹盛宴便拉開了序幕，山裏的螃蟹個頭比較小，蟹腳基本沒什麽肉，但是嚼起來很脆，蟹鉗倒是有不少肉，所以這是他們吃螃蟹最主要的部分。至於蟹身，解決得極為幹脆——扔掉。直到有一天，簫鵬興致極高地跑來告訴鄒順，原來他們一直不屑一顧的蟹身，才是螃蟹最精華的部分。
原來簫鵬的姑父打工迴來，偶爾談及他在外麵吃一種不知名的螃蟹的情景，當然，不可避免地大肆地宣揚了一番外麵的螃蟹是如何美味，其中自然談到吃法，他告訴簫鵬，在蟹身裏有一塊白色的東西，那便是蟹肉，是整個螃蟹最為精華的部分，而那些黃色的或黑色的則千萬不能吃，因為那是螃蟹的糞便……
簫鵬說這些話時，滿臉自豪，為有這樣一個姑父感到自豪。簫鵬的話深深地刻在了鄒順的腦子裏，他想到了自己拉的屎，原來螃蟹和人拉的屎是一個顏色的，從此鄒順便對蟹身裏的黃色物質敬而遠之。直到若幹年後，朋友請鄒順吃螃蟹，他又了解到原來蟹黃才是螃蟹身上最美味的部位，雖然朋友的樣子看起來很誠懇，並且他也相信朋友不會拿這種事情開玩笑，但是，他卻依舊不敢吃，童年的印象一直在心中揮之不去。如果有人請他吃螃蟹，他就會想到蟹黃，想到自己拉的屎，頓時食欲全無，這倒不失為一個省錢的好方法。
假期裏的日子是歡快的，是無慮的，雖然一無所有，卻窮得開心，尤其是兩人在一起的時候，總會有無窮無盡的取樂方法，可是現在，他們開學了。
今天，是鄒順上小學三年級的第一天，母親卻還是要他去放牛，心裏雖然委屈，但也無可奈何。學校九點半上課，自己早上六點半就得起床，放兩個小時的牛，然後吃飯去上學，還好學校不算太遠，走路三刻鍾就能到，當然，因為他們都是山裏的孩子，體質相對來說較好，所以他們比較喜歡跑著去，前後大概也就隻需要半小時。
當鄒順他們來到學校，發現學校已經開始沸騰，經過一個暑假，剛開學的孩子每一個都是那麽興奮，那麽新鮮，每個人似乎都有說不完的趣事，都想著趁現在還沒有上課，一股腦兒地把自己想說的話全說出來。
鄒順看到了自己的同桌，給簫鵬打了聲招唿，便走向自己的同桌，簫鵬一聲不吭地走到了教室後排，書包一甩，凳子一拉，腳一跨，坐下之後也開始和同桌吹牛。
這是開學第一天，也不會講什麽課，無非就是領書，然後郭老師講講這學期的注意事項，這是鄒順想象中的情景，畢竟上了這麽幾年學，沒吃過豬肉，但總見過豬跑。就當鄒順準備放鬆身心選擇性地聽一聽郭老師所說的注意事項時，卻沒想到郭老師隻是簡單說了幾句，就轉變了她的話題：“孩子們，現在，我必須恭喜你們正式升入三年級，三年級並不像一二年級那麽簡單，但也沒你們想象中那麽難。
“在三年級，你們將會遇到求學生涯中的第一個難題——作文。有人說，三年級是一個分水嶺，很多學生會在這裏變得更加優秀、堅強，但也有很多學生在這裏一蹶不振，原因就是你們將要麵對的作文。當然，我說這麽多並不是嚇唬你們，隻是提醒你們，隻要按照我說的認真做，作文並不能難倒你們。”她頓了頓，喝了口水，看了看台下的學生，眼中充滿了複雜的神色，“所以現在就有一個任務，我要你們拿出一張紙，在紙上寫出你們昨天都做了什麽，然後交上來。”
教室裏一片驚唿，前後左右議論紛紛，都在抱怨老師還沒開始教，就要求寫。可是沒有辦法，雖然大部分人都不情願，也很茫然，但沒有辦法，隻得在一片抱怨聲中陸續動筆。或許有些時候看起來很瘋狂，無法完成的事隻是因為沒有人逼一把而已。
鄒順也努力迴想，昨天到底做了什麽？早晨起床，便去放牛，中午迴家吃飯，傍晚收牛迴來，吃完飯，看了會電視便上床睡覺。對了，在放牛的時候還順帶幫簫鵬寫了作業，這個他當然不敢寫上去。鄒順看著作業本上的三四十個字，不禁疑惑，這樣子能算作文嗎？雖然滿腹疑竇，但他還是交了上去，因為實在無法繼續動筆。同學們陸陸續續上交，等到最後一個同學寫完，已經是半小時之後。
郭老師看作文已經收齊，皺了皺眉，鄒順他們不禁冒汗，難道是作文太糟糕嗎？本來他們都已經做好準備接受郭老師的批評，但隻過了兩秒，郭老師便又調整自己臉上的肌肉擠出笑容，用振幅比平時高出許多的聲音說道：“你們先下課休息十分鍾，等我看完再做講解。”
教室裏陸陸續續走出上廁所的學生，剩下的學生大多在和自己的玩伴竊竊私語，聊著屬於他們的悄悄話。鄒順總覺得今天的郭老師有些不對勁，但又說不出哪裏不對勁，隻得暗暗觀察，此刻的她端坐在凳子上，老花鏡已經被摘下，壓在作業本之上，右手平放，置於講桌，左手肘撐在講桌之上，拇指和四指成九十度，拇指貼著太陽穴，四指貼近額頭，很好地把遮住了她的眼睛。
十分鍾後，郭老師繼續上課，和平時一般無二，鄒順知道，她早就在收作業本時看完了這些“作文”。
“你們寫的我都看了，應該說和我想象中的差不多，基本上都是早上起床，吃早飯，然後幫父母幹農活，或者是放牛，抑或是看電視，然後是吃午飯，吃晚飯，上床睡覺。都是一些很平常的事，也很短小，孩子們，三年級的作文至少也得寫上兩百字哦！”
“老師，那我們該怎麽做呢？”一個同學忍不住發問。
“我正準備講這個，你們來看這一篇，我把它謄抄在黑板上，你們可以看看。”隨著郭老師手中的粉筆移動，一篇“作文”慢慢出現在黑板上。
郭老師寫完，說道：“這篇作文有一個優勢，那就是其中使用了一些連接詞，讀起來更流暢……”
一個六十多歲的老人，本該退休頤養天年的老人，用她那經曆數十年風雨卻依舊平靜祥和的嗓音給一群稚嫩的孩子講授作文，一個個字節，就如同玻璃球在錦緞之上平滑順暢地滑過，滑進鄒順這一群孩子的心裏。
“對於現在的你們來說，字數是一個很大的問題，因為你們會覺得生活平淡無奇，並沒有什麽值得下筆。可你們不知道的是，生活雖然平淡，但你們依然可以寫出不平淡的作文。”
郭老師看大家一臉期待，心滿意足，慢慢說道：“要想擴充字數，第一個方法就是虛構，什麽是虛構呢？所謂虛構，就是想象一些並沒有出現的事，並把它寫到你的作文裏，說得通俗點，就是寫假的文章。但是也不能寫一些你並沒經曆過或者沒見過的事，不然別人一眼就能看穿。總之，你可以寫並沒有發生的事，但你不能讓別人看出來。”
郭老師看著大家似懂非懂的樣子，喝了口水，歎了口氣，“其實，每年我教學生作文時，我都在糾結到底要不要這麽教你們。其實作文最看重的就是真情實感，如果你的文章是虛構的，在情感上自然要遜色許多，所以，這就對你們提出了一個更高的要求，那就是盡量把自己融進你所編造的故事中，想象著你在那種情景下的所思所想，這樣才能最大程度地表達出自己的情感。”
“老師，那也就是說，隻要我們把自己融進故事中，我們的情感也就能表達出來了，對嗎？”另一名同學對郭老師的言論感到好奇，也有一絲不解，不禁提問道。
“是的，寫文章最忌把自己脫離於文章之外，寫一篇文章就是要表達自己的觀點和情感，並設法讓別人接受自己的觀點，認同自己的情感，如果不能把自己融入文章，就很難與別人發生共鳴。雖然也有一些文章需要作者脫離文章，獨立思考，但那些文章還過於深奧，現在也不適合給你們講解，等你們長大以後，隨著讀的書籍增多，會慢慢理解的。
“接下來我將用黑板上這篇作文來做示範，你們覺得這段話最重要的事件是什麽？“
“放牛。“大家異口同聲說道。
“沒錯，是放牛，可是一句放牛就把自己的一天說得差不多了。是不是太少了呢？是不是可以談一談在哪裏放牛，山上環境如何，有哪些小夥伴，都做了什麽呢？……“
鄒順聽到這裏，忽然感覺似有一盞明燈從自己腦海升起，又似有一道大門緩緩在自己眼前打開，耀眼的光芒慢慢從門框裏泄出來，就如同哥倫布發現新大陸一般，一個新世界緩緩在他眼前展開，他似乎看見了一個個靈動的文字從他的眼前滑過，一幅幅畫麵慢慢浮現，一個個故事的輪廓慢慢形成。鄒順覺得似乎有什麽東西直擊大腦，使他心跳加速，心髒唿之欲出。半個小時前的迷惑、不解、憂慮、畏懼，現在一掃而空，心底無比舒暢，他感覺學到了很多，但卻無法真正用語言表述，那種感覺就像是擁有了一份心愛的禮物，但卻害怕那禮物隻是夢一場，一覺醒來又成空，所以他隻得在心裏反複打磨剛才悟到的東西，盡力使之刻在自己的骨子裏。
當鄒順意識到此時還在上課，迴過神來，發現郭老師已經將那篇作文通過想象擴延，寫了大半黑板，目測已經超過了三百字，而且看她的樣子，還遠遠沒有停下來的趨勢。當郭老師終於把整塊黑板填滿時，她停下了粉筆，轉過來對鄒順他們說道：“看到了吧，這就是想象擴寫的魅力，如果我願意，即使再寫一千字也不成問題。“底下發出一片驚唿，但沒人敢懷疑郭老師的能力。
郭老師笑了笑，“作文本不難，你們不要被它嚇倒，隻要勤加練習，你們最終也可以像我一樣。”
底下又開始躁動不安，隻聽王嵩說道：“我要是達到那種水平，能得滿分嗎？”全班一聽這話，頓時笑開了。王嵩平時在班裏是一個小霸王，他不僅欺負男同學，有時連女同學也不放過，那個年紀的學生，單看身體並無甚差異，所以王嵩欺負起女同學來倒也心安理得，人送外號“王小霸”，但更多的人私下裏都叫他另一個外號：王八。
其實王小霸也有死對頭，那就是鄒順和簫鵬，要是單挑的話，全班恐怕隻有簫鵬能和他一較高低，但簫鵬多半也會輸。不過鄒順也不是吃素的，雖然力氣比起他們差了一大截，但他會使用一些陰招怪招，王小霸一夥栽在鄒順手上可不是一次兩次，多次交鋒，總是鄒順他們占上風，而且由於王小霸口碑不好，除了他的兩個跟班，幾乎沒人願意和他玩耍，也沒人願意為他發聲，不管怎樣，鬧到最後始終吃虧。
現如今聽到他想在作文上考滿分，大家肯定不會放棄這麽好的一個取笑機會。
等大家停止嘲笑，郭老師說道：“一般來說，在正規考試裏，作文要想拿滿分概率是非常非常小的，要求也非常非常高。但是呢，如果你們能好好按照我的要求做，我可以降低要求，考慮給你們滿分。”
大家聽到這裏，眼裏都閃爍著自信的光芒，一臉躍躍欲試的樣子。
郭老師看到這一張張稚嫩而自信的臉，不禁黯然神傷，忽而滿臉欣慰，“好了，今天就到這裏，至於寫作文的第二種方法，我以後會慢慢告訴你們。你們今天迴家把自己的作文重新寫一遍，按照我今天講的方法去做。好，放學！”
郭老師匆匆地放了學，鄒順看著她匆匆離開的身影，一時陷入了深思，直到簫鵬叫他迴家，他才迴過神來。
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空蕩的山穀傳來陣陣稚嫩歌聲，聲音雖然稚嫩，但歌腔顯然經過了時間錘煉，婉轉綿長，順滑自然。兩個八九歲的孩子吆喝著黃牛在這山穀中前行著，他們要把牛趕到半山腰，那裏斑毛草甚是豐茂，也不怕毀人莊稼或是啃食人家的沙樹苗。
這是在川南旭寧縣的一座大山，這裏毗鄰雲南、貴州，是三省交界，由於地理位置得天獨厚，使得三省文化在這裏能夠得以傳播，碰撞，交流，最後達到融合。他們的歌曲在自己的曲風裏又混有雲南山歌的嘹亮和貴州歌曲的輕靈。在一些村落，可能是單一民族聚居，也可能是多個民族混合居住，衣食住行、宗教信仰都包含著不同的文化。
雖然現在思想開放，對文化差異越來越包容，但依舊免不了衝突和摩擦，因為一個眼神而大打出手的案例不在少數，所以在這種地方生活，學習各個民族的風俗習慣，了解他們的尊崇禁忌，甚是必要。
這裏離四川盆地很遠，但在兩個孩子的眼裏，這裏也是個盆地，畢竟四周都是高山，就如同一個盆包圍著底下的一塊平地，隻是這盆被取開了兩塊微不足道的小木板，一條路橫穿而過，與外麵世界相連接。這大山絲毫不留戀她的孩子，當這些孩子長到一定年紀就會把他們送出去，或許她心中也會有些許留戀，但母親不能一輩子都照看自己的孩子，所以，通過這路去看外麵的世界甚為必要。
這裏是長江上遊，退耕還林在此地卓有成效，除了山腳平地上依舊會種上苞穀，水稻和烤煙，山上全是清一色的沙樹，綠得發黑，幽深黑暗，即便是在三伏天氣，隻要進得這樹林，也會覺得淒神寒骨。
山腳之下，鑲嵌分布著烤煙和苞穀，現在已是九月初，烤煙已經接近尾聲，一棵煙上隻剩下零星淺黃色葉子在隨風搖曳，好似青樓女子在招徠顧客。苞穀還未完全成熟，但原先青綠色的外衣早已沒了蹤影，取而代之的是一身籬笆黃，沒了原先的蓬勃，剩下的隻是晚年的淒涼。
水稻多呈帶狀，參差交錯，沿河分布，如今田裏多半已經放幹，再過幾天便是秋收農忙時節，把水放幹方便收割。水稻的黃與苞穀的黃有很大不同，水稻更為明亮，更為鮮豔，而苞穀則更為陰暗，更為低沉，或許是由於水分的影響吧，就如同多水的南方，姑娘也要更水靈一般。
若是從村寨裏把視線拋向遠方，眼前就是一幅展開的畫卷，這畫卷旗幟鮮明地被分成了兩個部分，上一部分青蔥翠綠，濃密凝重，像是要從山頂流下一般；而下部則是一片淺黃，隻是這淺黃有明暗區分。黃、綠兩種顏色在這清晨——白茫茫氤氳著的霧氣還未消散之時相互接觸，相互試探，相互融合。
“阿順，你有沒有感覺時間好快呀，我感覺才放假幾天呢！沒想到又要開學了。一想到要去麵對那個老女人，我就渾身不自在。”說這話的是兩人中體格較為健壯的孩子，名叫簫鵬，剃著最普遍的寸頭，濃眉，大眼，體格在同齡人中絕對算是佼佼者，另一個孩子沒有立即迴應他，他又接著抱怨道，“要是可以的話，我願意放一輩子的牛。”
簫鵬嘴裏的老女人說的是他們的班主任——郭孟娟老師——一個很有資曆的老師，她丈夫死得早，好不容易把兒子拉扯大，生活剛開始有點盼頭，卻不曾想兒子不知受了什麽蠱惑，跑出去打工便不再管她。當她不得不承認這事實時，她並沒有哭天搶地，隻是長歎一句：我教了一輩子書，育了一輩子人，卻忘了他也是個孩子。
如今她一個人生活，談不上艱難，也說不上舒適，雖然在村小學教書，卻一直沒有資格證，據說以前教師資源極其匱乏，而她又讀過幾年書，便被請到村裏小學任教。雖然沒受過真正的教師資格培訓，但她的教學質量在整個鎮上都首屈一指，曾經鎮上中心校想要用更好的薪資待遇把她挖走，被她拒絕。事後問及原因，她隻是淡淡一笑說：這裏學生很好呀，有靈性那個，也重感情，去了鎮上，那麽多學生我哪裏管得過來呀！至於錢，我現在拿錢又能做什麽？現在隻要有一口淡飯，兩盞清茶就已足夠，要是錢多了還得尋思著該怎麽花，那得多累！
“我覺得郭老師很好呀，待人和善，教書也好。”另一個孩子——鄒順說話了，他看起來要文弱許多，留著和簫鵬一樣的發型，眉毛淺淡，一雙眼睛雖小卻散發著靈動的光芒，那是一種對未來充滿自信的光芒。
“那是因為你成績好，她才對你好。如果你和我一樣爛，看她對你怎麽樣！”
從小鄒順的成績就比較好，期末考試隻有一次沒有拿到第一名，那還是因為那年有幾個降級生。當然，不可否認，他的成績隻是在這個小村子算得上優秀罷了，畢竟一個年級才二十來個人，在往後的生涯裏，不管是在學習上，還是在生活中，他必定還將遇到一個又一個強勁的對手，他們或許會給予他鬥誌，給予他求勝的渴望，當然也會給他製造無盡的麻煩和無窮的打擊。但此時的鄒順沒有心情思考未來，他在忙著反思簫鵬的話：郭老師真是這樣的人嗎？不！絕不是！
一想到此，鄒順立馬反駁：“阿鵬，郭老師絕不是你說的那種人！”鄒順語氣極是冰冷，簫鵬覺出其中異樣，隻得噤聲。
在暑假，每天早上六點半，鄒順都要和簫鵬一起去放牛。兩家人隔得極近，兩人年紀又相仿，簫鵬稍微年長。兩人從穿開襠褲的年紀一直玩到現在，可以說，兩人就和親兄弟一般。
假期裏，放牛無疑是一件極其享受的事情，兩人可以在山上蕩秋千，找一棵核桃樹，爬上枝幹，把牽牛的繩子解下來往樹上一套，下麵再墊個蓑衣，一個簡易的秋千就宣告完成。
他們也可以去捉螃蟹，有時翻開一塊石頭，就能看見螃蟹，輕易就能得手，不過這樣得手的螃蟹一般較小，如果要抓大螃蟹就需要把手伸進洞裏去抓，那黑黢黢的洞，一直是鄒順的心魔，使他望而卻步，因為他總害怕手下的是一個蛇洞，總害怕自己的手一伸進去就會被蛇咬住，所以他一直都隻能看簫鵬表演，簫鵬在這方麵可是個好手，隻見他把手慢慢伸進洞裏，一點一點地把洞刨開，有時把洞刨開了，螃蟹還在裏麵睡大覺。
簫鵬也曾教鄒順怎樣辨識蛇洞與螃蟹洞，蛇洞比較圓，這是由蛇的身子決定的，而螃蟹洞就比較扁，這當然也是由螃蟹那橫行霸道的身子決定的。雖然他講的很有道理，而且他也從沒出過意外，但鄒順還是沒有勇氣把自己的爪子伸進那神秘而充滿魔性的黑洞。
抓到螃蟹的他們，往往會在山上生一堆火，把螃蟹扔進火裏，能聽見噗滋噗滋的聲音，過一小會，一場螃蟹盛宴便拉開了序幕，山裏的螃蟹個頭比較小，蟹腳基本沒什麽肉，但是嚼起來很脆，蟹鉗倒是有不少肉，所以這是他們吃螃蟹最主要的部分。至於蟹身，解決得極為幹脆——扔掉。直到有一天，簫鵬興致極高地跑來告訴鄒順，原來他們一直不屑一顧的蟹身，才是螃蟹最精華的部分。
原來簫鵬的姑父打工迴來，偶爾談及他在外麵吃一種不知名的螃蟹的情景，當然，不可避免地大肆地宣揚了一番外麵的螃蟹是如何美味，其中自然談到吃法，他告訴簫鵬，在蟹身裏有一塊白色的東西，那便是蟹肉，是整個螃蟹最為精華的部分，而那些黃色的或黑色的則千萬不能吃，因為那是螃蟹的糞便……
簫鵬說這些話時，滿臉自豪，為有這樣一個姑父感到自豪。簫鵬的話深深地刻在了鄒順的腦子裏，他想到了自己拉的屎，原來螃蟹和人拉的屎是一個顏色的，從此鄒順便對蟹身裏的黃色物質敬而遠之。直到若幹年後，朋友請鄒順吃螃蟹，他又了解到原來蟹黃才是螃蟹身上最美味的部位，雖然朋友的樣子看起來很誠懇，並且他也相信朋友不會拿這種事情開玩笑，但是，他卻依舊不敢吃，童年的印象一直在心中揮之不去。如果有人請他吃螃蟹，他就會想到蟹黃，想到自己拉的屎，頓時食欲全無，這倒不失為一個省錢的好方法。
假期裏的日子是歡快的，是無慮的，雖然一無所有，卻窮得開心，尤其是兩人在一起的時候，總會有無窮無盡的取樂方法，可是現在，他們開學了。
今天，是鄒順上小學三年級的第一天，母親卻還是要他去放牛，心裏雖然委屈，但也無可奈何。學校九點半上課，自己早上六點半就得起床，放兩個小時的牛，然後吃飯去上學，還好學校不算太遠，走路三刻鍾就能到，當然，因為他們都是山裏的孩子，體質相對來說較好，所以他們比較喜歡跑著去，前後大概也就隻需要半小時。
當鄒順他們來到學校，發現學校已經開始沸騰，經過一個暑假，剛開學的孩子每一個都是那麽興奮，那麽新鮮，每個人似乎都有說不完的趣事，都想著趁現在還沒有上課，一股腦兒地把自己想說的話全說出來。
鄒順看到了自己的同桌，給簫鵬打了聲招唿，便走向自己的同桌，簫鵬一聲不吭地走到了教室後排，書包一甩，凳子一拉，腳一跨，坐下之後也開始和同桌吹牛。
這是開學第一天，也不會講什麽課，無非就是領書，然後郭老師講講這學期的注意事項，這是鄒順想象中的情景，畢竟上了這麽幾年學，沒吃過豬肉，但總見過豬跑。就當鄒順準備放鬆身心選擇性地聽一聽郭老師所說的注意事項時，卻沒想到郭老師隻是簡單說了幾句，就轉變了她的話題：“孩子們，現在，我必須恭喜你們正式升入三年級，三年級並不像一二年級那麽簡單，但也沒你們想象中那麽難。
“在三年級，你們將會遇到求學生涯中的第一個難題——作文。有人說，三年級是一個分水嶺，很多學生會在這裏變得更加優秀、堅強，但也有很多學生在這裏一蹶不振，原因就是你們將要麵對的作文。當然，我說這麽多並不是嚇唬你們，隻是提醒你們，隻要按照我說的認真做，作文並不能難倒你們。”她頓了頓，喝了口水，看了看台下的學生，眼中充滿了複雜的神色，“所以現在就有一個任務，我要你們拿出一張紙，在紙上寫出你們昨天都做了什麽，然後交上來。”
教室裏一片驚唿，前後左右議論紛紛，都在抱怨老師還沒開始教，就要求寫。可是沒有辦法，雖然大部分人都不情願，也很茫然，但沒有辦法，隻得在一片抱怨聲中陸續動筆。或許有些時候看起來很瘋狂，無法完成的事隻是因為沒有人逼一把而已。
鄒順也努力迴想，昨天到底做了什麽？早晨起床，便去放牛，中午迴家吃飯，傍晚收牛迴來，吃完飯，看了會電視便上床睡覺。對了，在放牛的時候還順帶幫簫鵬寫了作業，這個他當然不敢寫上去。鄒順看著作業本上的三四十個字，不禁疑惑，這樣子能算作文嗎？雖然滿腹疑竇，但他還是交了上去，因為實在無法繼續動筆。同學們陸陸續續上交，等到最後一個同學寫完，已經是半小時之後。
郭老師看作文已經收齊，皺了皺眉，鄒順他們不禁冒汗，難道是作文太糟糕嗎？本來他們都已經做好準備接受郭老師的批評，但隻過了兩秒，郭老師便又調整自己臉上的肌肉擠出笑容，用振幅比平時高出許多的聲音說道：“你們先下課休息十分鍾，等我看完再做講解。”
教室裏陸陸續續走出上廁所的學生，剩下的學生大多在和自己的玩伴竊竊私語，聊著屬於他們的悄悄話。鄒順總覺得今天的郭老師有些不對勁，但又說不出哪裏不對勁，隻得暗暗觀察，此刻的她端坐在凳子上，老花鏡已經被摘下，壓在作業本之上，右手平放，置於講桌，左手肘撐在講桌之上，拇指和四指成九十度，拇指貼著太陽穴，四指貼近額頭，很好地把遮住了她的眼睛。
十分鍾後，郭老師繼續上課，和平時一般無二，鄒順知道，她早就在收作業本時看完了這些“作文”。
“你們寫的我都看了，應該說和我想象中的差不多，基本上都是早上起床，吃早飯，然後幫父母幹農活，或者是放牛，抑或是看電視，然後是吃午飯，吃晚飯，上床睡覺。都是一些很平常的事，也很短小，孩子們，三年級的作文至少也得寫上兩百字哦！”
“老師，那我們該怎麽做呢？”一個同學忍不住發問。
“我正準備講這個，你們來看這一篇，我把它謄抄在黑板上，你們可以看看。”隨著郭老師手中的粉筆移動，一篇“作文”慢慢出現在黑板上。
郭老師寫完，說道：“這篇作文有一個優勢，那就是其中使用了一些連接詞，讀起來更流暢……”
一個六十多歲的老人，本該退休頤養天年的老人，用她那經曆數十年風雨卻依舊平靜祥和的嗓音給一群稚嫩的孩子講授作文，一個個字節，就如同玻璃球在錦緞之上平滑順暢地滑過，滑進鄒順這一群孩子的心裏。
“對於現在的你們來說，字數是一個很大的問題，因為你們會覺得生活平淡無奇，並沒有什麽值得下筆。可你們不知道的是，生活雖然平淡，但你們依然可以寫出不平淡的作文。”
郭老師看大家一臉期待，心滿意足，慢慢說道：“要想擴充字數，第一個方法就是虛構，什麽是虛構呢？所謂虛構，就是想象一些並沒有出現的事，並把它寫到你的作文裏，說得通俗點，就是寫假的文章。但是也不能寫一些你並沒經曆過或者沒見過的事，不然別人一眼就能看穿。總之，你可以寫並沒有發生的事，但你不能讓別人看出來。”
郭老師看著大家似懂非懂的樣子，喝了口水，歎了口氣，“其實，每年我教學生作文時，我都在糾結到底要不要這麽教你們。其實作文最看重的就是真情實感，如果你的文章是虛構的，在情感上自然要遜色許多，所以，這就對你們提出了一個更高的要求，那就是盡量把自己融進你所編造的故事中，想象著你在那種情景下的所思所想，這樣才能最大程度地表達出自己的情感。”
“老師，那也就是說，隻要我們把自己融進故事中，我們的情感也就能表達出來了，對嗎？”另一名同學對郭老師的言論感到好奇，也有一絲不解，不禁提問道。
“是的，寫文章最忌把自己脫離於文章之外，寫一篇文章就是要表達自己的觀點和情感，並設法讓別人接受自己的觀點，認同自己的情感，如果不能把自己融入文章，就很難與別人發生共鳴。雖然也有一些文章需要作者脫離文章，獨立思考，但那些文章還過於深奧，現在也不適合給你們講解，等你們長大以後，隨著讀的書籍增多，會慢慢理解的。
“接下來我將用黑板上這篇作文來做示範，你們覺得這段話最重要的事件是什麽？“
“放牛。“大家異口同聲說道。
“沒錯，是放牛，可是一句放牛就把自己的一天說得差不多了。是不是太少了呢？是不是可以談一談在哪裏放牛，山上環境如何，有哪些小夥伴，都做了什麽呢？……“
鄒順聽到這裏，忽然感覺似有一盞明燈從自己腦海升起，又似有一道大門緩緩在自己眼前打開，耀眼的光芒慢慢從門框裏泄出來，就如同哥倫布發現新大陸一般，一個新世界緩緩在他眼前展開，他似乎看見了一個個靈動的文字從他的眼前滑過，一幅幅畫麵慢慢浮現，一個個故事的輪廓慢慢形成。鄒順覺得似乎有什麽東西直擊大腦，使他心跳加速，心髒唿之欲出。半個小時前的迷惑、不解、憂慮、畏懼，現在一掃而空，心底無比舒暢，他感覺學到了很多，但卻無法真正用語言表述，那種感覺就像是擁有了一份心愛的禮物，但卻害怕那禮物隻是夢一場，一覺醒來又成空，所以他隻得在心裏反複打磨剛才悟到的東西，盡力使之刻在自己的骨子裏。
當鄒順意識到此時還在上課，迴過神來，發現郭老師已經將那篇作文通過想象擴延，寫了大半黑板，目測已經超過了三百字，而且看她的樣子，還遠遠沒有停下來的趨勢。當郭老師終於把整塊黑板填滿時，她停下了粉筆，轉過來對鄒順他們說道：“看到了吧，這就是想象擴寫的魅力，如果我願意，即使再寫一千字也不成問題。“底下發出一片驚唿，但沒人敢懷疑郭老師的能力。
郭老師笑了笑，“作文本不難，你們不要被它嚇倒，隻要勤加練習，你們最終也可以像我一樣。”
底下又開始躁動不安，隻聽王嵩說道：“我要是達到那種水平，能得滿分嗎？”全班一聽這話，頓時笑開了。王嵩平時在班裏是一個小霸王，他不僅欺負男同學，有時連女同學也不放過，那個年紀的學生，單看身體並無甚差異，所以王嵩欺負起女同學來倒也心安理得，人送外號“王小霸”，但更多的人私下裏都叫他另一個外號：王八。
其實王小霸也有死對頭，那就是鄒順和簫鵬，要是單挑的話，全班恐怕隻有簫鵬能和他一較高低，但簫鵬多半也會輸。不過鄒順也不是吃素的，雖然力氣比起他們差了一大截，但他會使用一些陰招怪招，王小霸一夥栽在鄒順手上可不是一次兩次，多次交鋒，總是鄒順他們占上風，而且由於王小霸口碑不好，除了他的兩個跟班，幾乎沒人願意和他玩耍，也沒人願意為他發聲，不管怎樣，鬧到最後始終吃虧。
現如今聽到他想在作文上考滿分，大家肯定不會放棄這麽好的一個取笑機會。
等大家停止嘲笑，郭老師說道：“一般來說，在正規考試裏，作文要想拿滿分概率是非常非常小的，要求也非常非常高。但是呢，如果你們能好好按照我的要求做，我可以降低要求，考慮給你們滿分。”
大家聽到這裏，眼裏都閃爍著自信的光芒，一臉躍躍欲試的樣子。
郭老師看到這一張張稚嫩而自信的臉，不禁黯然神傷，忽而滿臉欣慰，“好了，今天就到這裏，至於寫作文的第二種方法，我以後會慢慢告訴你們。你們今天迴家把自己的作文重新寫一遍，按照我今天講的方法去做。好，放學！”
郭老師匆匆地放了學，鄒順看著她匆匆離開的身影，一時陷入了深思，直到簫鵬叫他迴家，他才迴過神來。