他細細一想，就發現進入了自己的辦公室後，賈德還更寸步不離地跟著他，那模樣簡直是害怕跟漏了一步，都有可能會在沒他盯著的情況下，不小心弄壞什麽東西。
杜明納哭笑不得地拉著賈德來到自己的辦公桌旁。
他坐到了自己的位置上。
正好，他對麵也擺有一把椅子，能讓賈德坐著。
桌麵偏向空蕩蕩的，但在右上角的位置擺有筆架，其上有四支筆。
杜明納拉開第一個抽屜，就看到了裏麵的紙。
他心頭微動。
賈德不怎麽擅長寫字。
要不他就可以試試讓賈德做練習題了。
不過賈德考試的時候，表現出的綜合能力還挺高。
他如果給賈德讀一遍《魔法基礎習題冊》的題目，再讓賈德慢慢思考，有沒有可能讓賈德提前認出這些字？
如果賈德能用這樣的方式，對著習題冊去思考問題，那其他學生應該也能用這樣的方式，盡早地接觸到更多的題目。
現在學生們的作業，除了背書、學生字詞，還有做數學題之外，都還沒更多和魔法有關的知識呢。
杜明納還覺得，有時候如果讓那些接受了更全麵的教育的學生再思考與魔法有關的問題，那大家的思維就更容易被固定了。
換做天真的孩子，放任他們沿著習題冊上給出的場景去思考，那他們是否有可能去想出更多新奇有趣的魔法，或者想出更多使用魔法的方式？
不一定都有用，但如果不試試，那就絕對隻能繼續守著舊規矩。
杜明納毫不猶豫地捏起一張紙的一角。
他抽取了一題自己記憶中最簡單的題目。
「如何用魔法製造亮光？你行走在黑暗中，你需要亮光照亮前路。你需要如何為自己製造出光亮？請給出至少三種答案。（全係魔法可用！）」
題目很快被烙印在這張紙上。
杜明納覺得自己兩側太陽穴跳了一下。
他現在還在接收著日晷知識結晶
日晷隻是的內容應該比靈卡基礎知識少一點，但差距不怎麽大。
他已經有很大一部分精神力都用來維持接收過程。
今早強行用精神力安撫賈德的情緒，已經額外消耗了他一部分精神力。
他剛才再嚐試將記憶中的習題提取並烙印到紙上，他的身體立刻提出抗議。
不過有著剛才的經歷，他已能大概知道自己如果要製造一本和普通作業本差不多分量的衍生練習冊，大概需要消耗多少精神力和法力。
他如果不做別的事，隻考慮弄衍生練習冊，那他應該能在一天內就弄出二十本。
如果他的實力再往上提一提，他一天內能製造出來的練習冊數量應該還能翻倍。
總之，還是得盡可能地將他的個人實力提起來。
他自己強大了，很多事就能更好地完成了。
杜明納再微微瞥了眼左側通往工作間的門。
該早些開始進行的工作，還是得進行。
修煉也講究先消耗再修煉。
將精神力、法力什麽的消耗得七七八八，再去打坐恢復，進一步積累精神力和法力的量，通常能得到更好的提高。
隻是這種修煉方法更為耗時。
一般來說，如果不是真的無法專心修煉的人，都很少會在低級別的時候就用這種方式修煉。
杜明納再看看自己對麵的賈德。
正好，他就是那個不能埋頭隻修煉的人。
他將自己烙印好的衍生練習冊拿了出來。
那隻是一張輕薄的紙，上麵卻有極為好看的字跡。
賈德迷茫地接過了它。
「老師，這是什麽？」
紙上麵的字跡如此整潔幹淨。
他認得出，這應該是杜明納寫的字。
不過他不是很認得全上麵的字。
他可以模糊地看到一兩個字，然後再去揣摩那些文字的意思，卻實在沒辦法完整地理解那長段文字的內容。
幸好杜明納這時候開始和他解釋。
他能聽到杜明納念誦題目的聲音，再強行將題目內容記住，再將題目內容與自己看到的文字一一對應。
整個過程很複雜。
但總算他順利完成了。
他開始按照杜明納說的，去專心思考這問題的解法。
杜明納則從抽屜中再取出了一些紙。
他再從筆架上拿筆，開始在上麵認認真真地寫字。
《灰繩村學校第一研究塔特級研究課題》
他想，他之前都已經找齊了人，宣布自己要將三海齊修列為研究塔的特級課題，但係統一直沒有反應，並不肯給他一個支線任務，一定是他還需要再補上一個什麽儀式。
他紙寫下了一個標題，係統依舊沒有反應。
但當他認認真真地將自己規劃中的、與課題有關的內容都記錄下來後，他的耳邊終於傳來了係統的聲音。
「叮！恭喜宿主順利開啟支線任務：第一研究塔特級課題三海齊修。」
「先發布『三海齊修課題』任務第一環：請宿主在七天內，讓至少三個人喝下覺醒藥劑，並記錄他們對服用藥劑後的感受。任務成功獎勵：天賦探測器*1。任務失敗懲罰：研究塔成員信任度-20。」
杜明納心頭一驚。
杜明納哭笑不得地拉著賈德來到自己的辦公桌旁。
他坐到了自己的位置上。
正好，他對麵也擺有一把椅子，能讓賈德坐著。
桌麵偏向空蕩蕩的，但在右上角的位置擺有筆架，其上有四支筆。
杜明納拉開第一個抽屜，就看到了裏麵的紙。
他心頭微動。
賈德不怎麽擅長寫字。
要不他就可以試試讓賈德做練習題了。
不過賈德考試的時候，表現出的綜合能力還挺高。
他如果給賈德讀一遍《魔法基礎習題冊》的題目，再讓賈德慢慢思考，有沒有可能讓賈德提前認出這些字？
如果賈德能用這樣的方式，對著習題冊去思考問題，那其他學生應該也能用這樣的方式，盡早地接觸到更多的題目。
現在學生們的作業，除了背書、學生字詞，還有做數學題之外，都還沒更多和魔法有關的知識呢。
杜明納還覺得，有時候如果讓那些接受了更全麵的教育的學生再思考與魔法有關的問題，那大家的思維就更容易被固定了。
換做天真的孩子，放任他們沿著習題冊上給出的場景去思考，那他們是否有可能去想出更多新奇有趣的魔法，或者想出更多使用魔法的方式？
不一定都有用，但如果不試試，那就絕對隻能繼續守著舊規矩。
杜明納毫不猶豫地捏起一張紙的一角。
他抽取了一題自己記憶中最簡單的題目。
「如何用魔法製造亮光？你行走在黑暗中，你需要亮光照亮前路。你需要如何為自己製造出光亮？請給出至少三種答案。（全係魔法可用！）」
題目很快被烙印在這張紙上。
杜明納覺得自己兩側太陽穴跳了一下。
他現在還在接收著日晷知識結晶
日晷隻是的內容應該比靈卡基礎知識少一點，但差距不怎麽大。
他已經有很大一部分精神力都用來維持接收過程。
今早強行用精神力安撫賈德的情緒，已經額外消耗了他一部分精神力。
他剛才再嚐試將記憶中的習題提取並烙印到紙上，他的身體立刻提出抗議。
不過有著剛才的經歷，他已能大概知道自己如果要製造一本和普通作業本差不多分量的衍生練習冊，大概需要消耗多少精神力和法力。
他如果不做別的事，隻考慮弄衍生練習冊，那他應該能在一天內就弄出二十本。
如果他的實力再往上提一提，他一天內能製造出來的練習冊數量應該還能翻倍。
總之，還是得盡可能地將他的個人實力提起來。
他自己強大了，很多事就能更好地完成了。
杜明納再微微瞥了眼左側通往工作間的門。
該早些開始進行的工作，還是得進行。
修煉也講究先消耗再修煉。
將精神力、法力什麽的消耗得七七八八，再去打坐恢復，進一步積累精神力和法力的量，通常能得到更好的提高。
隻是這種修煉方法更為耗時。
一般來說，如果不是真的無法專心修煉的人，都很少會在低級別的時候就用這種方式修煉。
杜明納再看看自己對麵的賈德。
正好，他就是那個不能埋頭隻修煉的人。
他將自己烙印好的衍生練習冊拿了出來。
那隻是一張輕薄的紙，上麵卻有極為好看的字跡。
賈德迷茫地接過了它。
「老師，這是什麽？」
紙上麵的字跡如此整潔幹淨。
他認得出，這應該是杜明納寫的字。
不過他不是很認得全上麵的字。
他可以模糊地看到一兩個字，然後再去揣摩那些文字的意思，卻實在沒辦法完整地理解那長段文字的內容。
幸好杜明納這時候開始和他解釋。
他能聽到杜明納念誦題目的聲音，再強行將題目內容記住，再將題目內容與自己看到的文字一一對應。
整個過程很複雜。
但總算他順利完成了。
他開始按照杜明納說的，去專心思考這問題的解法。
杜明納則從抽屜中再取出了一些紙。
他再從筆架上拿筆，開始在上麵認認真真地寫字。
《灰繩村學校第一研究塔特級研究課題》
他想，他之前都已經找齊了人，宣布自己要將三海齊修列為研究塔的特級課題，但係統一直沒有反應，並不肯給他一個支線任務，一定是他還需要再補上一個什麽儀式。
他紙寫下了一個標題，係統依舊沒有反應。
但當他認認真真地將自己規劃中的、與課題有關的內容都記錄下來後，他的耳邊終於傳來了係統的聲音。
「叮！恭喜宿主順利開啟支線任務：第一研究塔特級課題三海齊修。」
「先發布『三海齊修課題』任務第一環：請宿主在七天內，讓至少三個人喝下覺醒藥劑，並記錄他們對服用藥劑後的感受。任務成功獎勵：天賦探測器*1。任務失敗懲罰：研究塔成員信任度-20。」
杜明納心頭一驚。