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如何為漢武帝強國富民 作者：豆角開花 投票推薦 加入書簽 留言反饋
劉挽是會講故事的人，尤其眾人對劉挽心存好奇，都想知道，為何劉挽年少時便懂得憂國憂民。
須知當年劉挽不管是設立安容處也好，建藏書樓也罷，在很多人眼裏都是她在那兒鬧著玩罷了。
誰承想......
「後來舅舅告訴我說，這個世道能夠讀書識字，皆為世人所羨慕，能有一份竹簡，能讀懂那竹簡上的內容，更為世人所推崇。天下皆知我的舅舅大將軍原不過是平陽侯府上的一個騎奴，年幼時的事，舅舅從來沒有避諱提及，也將切身的經歷告訴我。他曾為奴，亦為生父所棄，若非平陽侯府收留，得府中教導，他沒有讀書習字練武的機會，更不可能得我父皇賞識。舅舅說，當年為了能夠讀書識字，他懇求過無數人，我所不能理解的為什麽會有人為了一份竹簡打架，他知道。」劉挽從不認為衛青從前的經歷是一種不該提及的，也並不覺得衛青懂得普通人的不易這樣一份心，也教導劉挽須得懂得有何不妥。
「我曾讓人查過，縱觀大漢境內，天下九州，讀書識字的人不過大漢子民的千分之一。故而，凡讀書識字者，於世人眼中都是如同神祗一樣的存在。我原本不信，因為我周圍所認識的人裏，沒有哪一個人是不讀書，不識字的存在，大漢怎麽可能會有那麽多的人連讀書識字都不曾呢？」劉挽是懂得人心的，也知道在聽到她的話時，在場的人裏，他們其實都不太相信劉挽出口之言，反而覺得劉挽莫不是在危言聳聽？
好的，劉挽從前也不相信，就跟此時聽到她說的話的人們一樣，並不認為世間有那麽多的人不識字，沒有書讀。
「年少輕狂，我不相信，便讓舅舅帶我去看一看，到底都有多少不識字，連竹簡都不曾見過。」劉挽擰緊眉頭，一臉不服氣的論及年幼時的她那種不信任。眾人都可以想像，劉挽當時氣憤非讓衛青領她去看個究竟不可的模樣會是多麽的可愛。
劉徹吧，倒是知道那麽一迴事。隻不過劉徹並不太管劉挽，反正從小劉挽懂事，既不需要劉徹操心她胡鬧，更不必劉徹擔心她會長歪。
此時聽劉挽提及，也算明白劉挽當年為何要建藏書樓了。
「生為大漢公主，我自生來便已然得到無數人一生追求都不可及的地位榮華。你們同樣也是。你們棄之不屑，甚至以為讀書甚苦，有很多的人他們連何為識字都不知，甚至他們那一生連自己的名字都不曾擁有，連姓氏都不會寫。當我看見無數的人在論及讀書識字的態度時，他們嚮往之，卻也感慨認真的說，他們終此一生都可能得不到時，我想要盡我所能，想要大漢內的人們都可以讀書識字。」劉挽承認自己得到的名利富貴是別人一生所追求不到的，也正是因為她站在這樣的高度，因此劉挽想給世間的人們帶來一些希望。
「或許你們無法想像，我在朔方城裏，當我剛開始教人讀書識字時，初初隻有寥寥數人，到最後的人滿為患，那於我而言是何其大的一種震撼和鼓勵。或許在很多的眼裏，尋常人不懂思考，隻知埋頭苦幹，他們對未來沒有憧憬，也不懂得讀書識字的可貴。然而我所看到的卻是截然不同的局麵。你們所不屑的，恰恰是他們畢生所追求的。有多少人如饑似渴的吸取知識？於你們而言，讀書識字是為了利於你們追求榮華富貴，對有的人，能多識得一個字也值得讓他們歡喜雀躍。這樣的人，不值得我等尊重嗎？」劉挽並沒有要求所謂的公平，她知道在這樣一個時代說出人人平等的話，第一個饒不了她的人必然是劉徹。
可是，對人尊重有問題嗎？
劉挽隻希望這些高高在上的人，能放下他們對世人的俯瞰，縱然不是所有人都能聽得進去，至少有一個人能共情，也是極幸運的事不是嗎？
不管心裏怎麽對劉挽所說的內容有多不屑，但對知識的如饑似渴，沒有人會輕視這樣的人。一時之間，在場的人都不禁靜下了心，也不得不承認，劉挽的大局觀讓人不得不肅然起敬。
「我感受到他們對知識的渴望，也想盡我所能為他們鋪一條可以讓他們讀書識字的路。不怕你們笑話，我建起藏書樓時，最希望看到的是將來有一天，書樓之上，人滿為患，皆是飽讀經書，論國策與民生，有安天下，定幹坤之心者。大漢需要人才，而人才的培養離不開在場諸位的一同努力。讀書知禮，以律法製人之惡，才能讓大漢越來越好。」劉挽必須是一個有目標的人，她所希望看到的場景，如同後世那樣，普及教育，學校裏人滿為患，唯有那時，大漢才不會受製於世族，更不怕無人可用。
不得不說，劉挽所描繪的場景也讓劉徹心動無比，也叫劉徹明白，在他或許都沒有想過全心全意的去興教育的時候，劉挽已經種下了一顆種子。
第471章 大興教育
不可否認一點, 劉挽極擅長從細微處入手。很多人根本沒有想到的地方，劉挽偏已經著手準備。
如今以教化入手，劉挽提到了教育，何嚐不是讓這些即將前往漠北的人都意識到這一點, 像劉挽一樣一步一步的準備, 根本無人可以阻止。
「以我一人之力能做的有限, 若以眾人之力, 集眾人之智，啟民之智, 以令我大漢子民皆能讀書識字。諸位, 將來的大漢會變成什麽樣模樣？這樣的成就你們無意共圖之？」劉挽向眾人發出邀請, 育天下人才的成就對他們不值得他們奮鬥嗎？
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須知當年劉挽不管是設立安容處也好，建藏書樓也罷，在很多人眼裏都是她在那兒鬧著玩罷了。
誰承想......
「後來舅舅告訴我說，這個世道能夠讀書識字，皆為世人所羨慕，能有一份竹簡，能讀懂那竹簡上的內容，更為世人所推崇。天下皆知我的舅舅大將軍原不過是平陽侯府上的一個騎奴，年幼時的事，舅舅從來沒有避諱提及，也將切身的經歷告訴我。他曾為奴，亦為生父所棄，若非平陽侯府收留，得府中教導，他沒有讀書習字練武的機會，更不可能得我父皇賞識。舅舅說，當年為了能夠讀書識字，他懇求過無數人，我所不能理解的為什麽會有人為了一份竹簡打架，他知道。」劉挽從不認為衛青從前的經歷是一種不該提及的，也並不覺得衛青懂得普通人的不易這樣一份心，也教導劉挽須得懂得有何不妥。
「我曾讓人查過，縱觀大漢境內，天下九州，讀書識字的人不過大漢子民的千分之一。故而，凡讀書識字者，於世人眼中都是如同神祗一樣的存在。我原本不信，因為我周圍所認識的人裏，沒有哪一個人是不讀書，不識字的存在，大漢怎麽可能會有那麽多的人連讀書識字都不曾呢？」劉挽是懂得人心的，也知道在聽到她的話時，在場的人裏，他們其實都不太相信劉挽出口之言，反而覺得劉挽莫不是在危言聳聽？
好的，劉挽從前也不相信，就跟此時聽到她說的話的人們一樣，並不認為世間有那麽多的人不識字，沒有書讀。
「年少輕狂，我不相信，便讓舅舅帶我去看一看，到底都有多少不識字，連竹簡都不曾見過。」劉挽擰緊眉頭，一臉不服氣的論及年幼時的她那種不信任。眾人都可以想像，劉挽當時氣憤非讓衛青領她去看個究竟不可的模樣會是多麽的可愛。
劉徹吧，倒是知道那麽一迴事。隻不過劉徹並不太管劉挽，反正從小劉挽懂事，既不需要劉徹操心她胡鬧，更不必劉徹擔心她會長歪。
此時聽劉挽提及，也算明白劉挽當年為何要建藏書樓了。
「生為大漢公主，我自生來便已然得到無數人一生追求都不可及的地位榮華。你們同樣也是。你們棄之不屑，甚至以為讀書甚苦，有很多的人他們連何為識字都不知，甚至他們那一生連自己的名字都不曾擁有，連姓氏都不會寫。當我看見無數的人在論及讀書識字的態度時，他們嚮往之，卻也感慨認真的說，他們終此一生都可能得不到時，我想要盡我所能，想要大漢內的人們都可以讀書識字。」劉挽承認自己得到的名利富貴是別人一生所追求不到的，也正是因為她站在這樣的高度，因此劉挽想給世間的人們帶來一些希望。
「或許你們無法想像，我在朔方城裏，當我剛開始教人讀書識字時，初初隻有寥寥數人，到最後的人滿為患，那於我而言是何其大的一種震撼和鼓勵。或許在很多的眼裏，尋常人不懂思考，隻知埋頭苦幹，他們對未來沒有憧憬，也不懂得讀書識字的可貴。然而我所看到的卻是截然不同的局麵。你們所不屑的，恰恰是他們畢生所追求的。有多少人如饑似渴的吸取知識？於你們而言，讀書識字是為了利於你們追求榮華富貴，對有的人，能多識得一個字也值得讓他們歡喜雀躍。這樣的人，不值得我等尊重嗎？」劉挽並沒有要求所謂的公平，她知道在這樣一個時代說出人人平等的話，第一個饒不了她的人必然是劉徹。
可是，對人尊重有問題嗎？
劉挽隻希望這些高高在上的人，能放下他們對世人的俯瞰，縱然不是所有人都能聽得進去，至少有一個人能共情，也是極幸運的事不是嗎？
不管心裏怎麽對劉挽所說的內容有多不屑，但對知識的如饑似渴，沒有人會輕視這樣的人。一時之間，在場的人都不禁靜下了心，也不得不承認，劉挽的大局觀讓人不得不肅然起敬。
「我感受到他們對知識的渴望，也想盡我所能為他們鋪一條可以讓他們讀書識字的路。不怕你們笑話，我建起藏書樓時，最希望看到的是將來有一天，書樓之上，人滿為患，皆是飽讀經書，論國策與民生，有安天下，定幹坤之心者。大漢需要人才，而人才的培養離不開在場諸位的一同努力。讀書知禮，以律法製人之惡，才能讓大漢越來越好。」劉挽必須是一個有目標的人，她所希望看到的場景，如同後世那樣，普及教育，學校裏人滿為患，唯有那時，大漢才不會受製於世族，更不怕無人可用。
不得不說，劉挽所描繪的場景也讓劉徹心動無比，也叫劉徹明白，在他或許都沒有想過全心全意的去興教育的時候，劉挽已經種下了一顆種子。
第471章 大興教育
不可否認一點, 劉挽極擅長從細微處入手。很多人根本沒有想到的地方，劉挽偏已經著手準備。
如今以教化入手，劉挽提到了教育，何嚐不是讓這些即將前往漠北的人都意識到這一點, 像劉挽一樣一步一步的準備, 根本無人可以阻止。
「以我一人之力能做的有限, 若以眾人之力, 集眾人之智，啟民之智, 以令我大漢子民皆能讀書識字。諸位, 將來的大漢會變成什麽樣模樣？這樣的成就你們無意共圖之？」劉挽向眾人發出邀請, 育天下人才的成就對他們不值得他們奮鬥嗎？
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