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[綜漫] 身為教祖傑父親的我和一個路人甲結婚了 作者:半楓菏 投票推薦 加入書簽 留言反饋
但順利從高專畢業後的禰木利久,並沒有進入真警組三番隊,成為七海建人的下屬。而是出乎了所有人的意料,他在高考中以極為優異的成績,進入了東京大學法學部,甚至考上了研究生,目前他已經順利通過了司考,目前實習於日車寬見手下,成為了一位眼神清澈但並不愚蠢的實習律師。
換句話說,禰木利久雖然不是級別最高的咒術師,但一定是最能打的律師,還是學歷最高的咒術師,畢竟,那可是東京大學法學係啊!還是研究生!
另一邊的夏油考,邁著沉重的步伐,餓著肚子迴到家,看著空空如也的冰箱,痛苦的掩麵,才想起來佐藤君剛上任,今天住在了東京高專不迴來,完全不知道大家都在吃香的喝辣的的夏油考,隻好吃著好不容易才從櫃子裏翻出來的泡麵,還嗦著麵看著視頻,迴顧著靈能第一季的台詞,對one老師的才能和傳遞的思想敬佩不已:
「聽好了,雖然我們生來便有與常人不同的「特別力量」,但絕對不能認為自己是特別的存在。
跑步快的人、唱歌好聽的人、學習優秀的人、說話風趣的人、能使用超能力的人……你能斷定他們孰優孰劣嗎?
對力量充滿自信是件好事,但不能驕傲。我們的力量,如果用得不當就會變成兇器,這就和刀一樣。不能用刀幹什麽?」
「傷害人?」
「很對嘛,牢牢記住。這是擁有特別力量之人的道德觀念。
第112章
吉野順平從來沒有想過,校園霸淩會以這麽簡單而又迅速的方法解決,這也是我親身經歷和聽說過的,學生欺淩處理的最快,也是最專業的一次,甚至在全國範圍內展開了針對校園霸淩的嚴打,以及各種法律科普講座,和針對受害人心理疏導的工作。
是的,禰木利久律師對我進行了科普,是學生欺淩而不是校園霸淩,《未成年人保護法》附則中對校園欺淩做了定義,給了校園欺淩一個法律上的依據。校園欺淩是一種特殊類型的攻擊行為,對被傷害方的身體、心理、財產等方麵造成了損害。
我站在教室窗戶門口,看著禰木利久律師和警察將佐藤學長為首的同學們帶進警車,並很快就出具了一份文件:
《裏櫻高中欺淩事件》參與者被依法懲處
2018年7月11日,「裏櫻高中欺淩事件」一事,7名參與者均受到依法懲處。
依調查,本案共涉及7名違法行為人,均為裏櫻高中學生,年齡最大者18歲,最小者16歲。7月11日,依據《預防欺淩對策推進法》,對構成非法限製他人人身自由,公然侮辱他人,毆打他人的佐藤學長等4人做出行政處罰,在接受公安機關處罰並按校規校紀嚴肅處分後,依法轉入專門學校就讀。
對行為較輕的3位予以訓誡,並責令監護人嚴加管教。在接受公安機關處理後,由學生按校規校紀嚴肅處分。
同時,相關檢察機關已經介入整個案件的調查處理過程,對不作為的相關公職人員,將予以嚴肅追責問責。
相關部門將安排心理谘詢專家,對受害者進行心理安撫疏導,為幫助消除案件帶來的輿論影響,對受害者姓名進行保密,並按個人意願將其轉入相應學校就讀,相關民事賠償等事項將有檢察部門提供法律服務,確保受害人合法權益得到切實保障。
我看著這份通告不知道說什麽是好,身邊卻傳來了電影社團活動室成員們的歡唿聲,擦著汗挺著大肚子的班主任,也在被警方和檢察機關叫去談話後,對我鄭重的進行了道歉,他一直以為我們之間是好朋友,並不知道這是一場校園欺淩。
我麵無表情的接受了他的道歉,但我這並代表著我原諒他。
因為他作為老師卻疏忽大意,因為不隻是我,也許還有千千萬萬的順平正在接受著佐藤學長們的欺淩。
並不是所有人都能像我這樣幸運,能夠遇見一群靠譜的成年人。
我被灰原雄老師送過來,坐在心理谘詢室的椅子上低著頭,心裏有千言萬語卻不知道如何說出來,而坐在我麵前的是,曾在餐桌上有過一麵之緣,經手了本次事件全過程的禰木利久律師。
他作為心理谘詢專家對我進行心理安撫疏導,同時對我提供法律服務,確保我的權益不被損傷。
隻是,我看著他瘦削的身體,眼睛上還帶著一個奇怪的單片眼鏡,銀色的長鏈垂在他的耳邊,一看就逼格很高的樣子。
我和他同樣陰沉著臉,大眼瞪小眼了很久,久到我都開始有些懷疑,他到底是不是專業的心理谘詢師的時候,他仿佛看出了我的疑問,默默的向我展示了他的二級心理谘詢師,並表示這是最高級別的心理谘詢師稱號,他甚至有東京大學心理學的雙學位。
但我看著他做足了心理建設,數次張口,還是沒法說話一臉陰沉的樣子,在感覺就像是照鏡子,似乎看見另世我的同時,又開始擔心他是不是有點高分低能,他真的適合做律師和心理谘詢師嗎?
明明身為律師(實習)和心理谘詢師,卻張口說話都很困難的禰木利久終於張口了:
「走出校園欺淩最重要的不是力量,身體,或者是咒力,而是勇氣和自信,是自己心靈的強大。」
校園欺淩對受害者傷害最大的,表麵看起來似乎是身體,但其實傷害最大的是心靈。
換句話說,禰木利久雖然不是級別最高的咒術師,但一定是最能打的律師,還是學歷最高的咒術師,畢竟,那可是東京大學法學係啊!還是研究生!
另一邊的夏油考,邁著沉重的步伐,餓著肚子迴到家,看著空空如也的冰箱,痛苦的掩麵,才想起來佐藤君剛上任,今天住在了東京高專不迴來,完全不知道大家都在吃香的喝辣的的夏油考,隻好吃著好不容易才從櫃子裏翻出來的泡麵,還嗦著麵看著視頻,迴顧著靈能第一季的台詞,對one老師的才能和傳遞的思想敬佩不已:
「聽好了,雖然我們生來便有與常人不同的「特別力量」,但絕對不能認為自己是特別的存在。
跑步快的人、唱歌好聽的人、學習優秀的人、說話風趣的人、能使用超能力的人……你能斷定他們孰優孰劣嗎?
對力量充滿自信是件好事,但不能驕傲。我們的力量,如果用得不當就會變成兇器,這就和刀一樣。不能用刀幹什麽?」
「傷害人?」
「很對嘛,牢牢記住。這是擁有特別力量之人的道德觀念。
第112章
吉野順平從來沒有想過,校園霸淩會以這麽簡單而又迅速的方法解決,這也是我親身經歷和聽說過的,學生欺淩處理的最快,也是最專業的一次,甚至在全國範圍內展開了針對校園霸淩的嚴打,以及各種法律科普講座,和針對受害人心理疏導的工作。
是的,禰木利久律師對我進行了科普,是學生欺淩而不是校園霸淩,《未成年人保護法》附則中對校園欺淩做了定義,給了校園欺淩一個法律上的依據。校園欺淩是一種特殊類型的攻擊行為,對被傷害方的身體、心理、財產等方麵造成了損害。
我站在教室窗戶門口,看著禰木利久律師和警察將佐藤學長為首的同學們帶進警車,並很快就出具了一份文件:
《裏櫻高中欺淩事件》參與者被依法懲處
2018年7月11日,「裏櫻高中欺淩事件」一事,7名參與者均受到依法懲處。
依調查,本案共涉及7名違法行為人,均為裏櫻高中學生,年齡最大者18歲,最小者16歲。7月11日,依據《預防欺淩對策推進法》,對構成非法限製他人人身自由,公然侮辱他人,毆打他人的佐藤學長等4人做出行政處罰,在接受公安機關處罰並按校規校紀嚴肅處分後,依法轉入專門學校就讀。
對行為較輕的3位予以訓誡,並責令監護人嚴加管教。在接受公安機關處理後,由學生按校規校紀嚴肅處分。
同時,相關檢察機關已經介入整個案件的調查處理過程,對不作為的相關公職人員,將予以嚴肅追責問責。
相關部門將安排心理谘詢專家,對受害者進行心理安撫疏導,為幫助消除案件帶來的輿論影響,對受害者姓名進行保密,並按個人意願將其轉入相應學校就讀,相關民事賠償等事項將有檢察部門提供法律服務,確保受害人合法權益得到切實保障。
我看著這份通告不知道說什麽是好,身邊卻傳來了電影社團活動室成員們的歡唿聲,擦著汗挺著大肚子的班主任,也在被警方和檢察機關叫去談話後,對我鄭重的進行了道歉,他一直以為我們之間是好朋友,並不知道這是一場校園欺淩。
我麵無表情的接受了他的道歉,但我這並代表著我原諒他。
因為他作為老師卻疏忽大意,因為不隻是我,也許還有千千萬萬的順平正在接受著佐藤學長們的欺淩。
並不是所有人都能像我這樣幸運,能夠遇見一群靠譜的成年人。
我被灰原雄老師送過來,坐在心理谘詢室的椅子上低著頭,心裏有千言萬語卻不知道如何說出來,而坐在我麵前的是,曾在餐桌上有過一麵之緣,經手了本次事件全過程的禰木利久律師。
他作為心理谘詢專家對我進行心理安撫疏導,同時對我提供法律服務,確保我的權益不被損傷。
隻是,我看著他瘦削的身體,眼睛上還帶著一個奇怪的單片眼鏡,銀色的長鏈垂在他的耳邊,一看就逼格很高的樣子。
我和他同樣陰沉著臉,大眼瞪小眼了很久,久到我都開始有些懷疑,他到底是不是專業的心理谘詢師的時候,他仿佛看出了我的疑問,默默的向我展示了他的二級心理谘詢師,並表示這是最高級別的心理谘詢師稱號,他甚至有東京大學心理學的雙學位。
但我看著他做足了心理建設,數次張口,還是沒法說話一臉陰沉的樣子,在感覺就像是照鏡子,似乎看見另世我的同時,又開始擔心他是不是有點高分低能,他真的適合做律師和心理谘詢師嗎?
明明身為律師(實習)和心理谘詢師,卻張口說話都很困難的禰木利久終於張口了:
「走出校園欺淩最重要的不是力量,身體,或者是咒力,而是勇氣和自信,是自己心靈的強大。」
校園欺淩對受害者傷害最大的,表麵看起來似乎是身體,但其實傷害最大的是心靈。