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[綜漫] 身為教祖傑父親的我和一個路人甲結婚了 作者：半楓菏 投票推薦 加入書簽 留言反饋
但順利從高專畢業後的禰木利久，並沒有進入真警組三番隊，成為七海建人的下屬。而是出乎了所有人的意料，他在高考中以極為優異的成績，進入了東京大學法學部，甚至考上了研究生，目前他已經順利通過了司考，目前實習於日車寬見手下，成為了一位眼神清澈但並不愚蠢的實習律師。
換句話說，禰木利久雖然不是級別最高的咒術師，但一定是最能打的律師，還是學歷最高的咒術師，畢竟，那可是東京大學法學係啊！還是研究生！
另一邊的夏油考，邁著沉重的步伐，餓著肚子迴到家，看著空空如也的冰箱，痛苦的掩麵，才想起來佐藤君剛上任，今天住在了東京高專不迴來，完全不知道大家都在吃香的喝辣的的夏油考，隻好吃著好不容易才從櫃子裏翻出來的泡麵，還嗦著麵看著視頻，迴顧著靈能第一季的台詞，對one老師的才能和傳遞的思想敬佩不已：
「聽好了，雖然我們生來便有與常人不同的「特別力量」，但絕對不能認為自己是特別的存在。
跑步快的人、唱歌好聽的人、學習優秀的人、說話風趣的人、能使用超能力的人……你能斷定他們孰優孰劣嗎？
對力量充滿自信是件好事，但不能驕傲。我們的力量，如果用得不當就會變成兇器，這就和刀一樣。不能用刀幹什麽？」
「傷害人？」
「很對嘛，牢牢記住。這是擁有特別力量之人的道德觀念。
第112章
吉野順平從來沒有想過，校園霸淩會以這麽簡單而又迅速的方法解決，這也是我親身經歷和聽說過的，學生欺淩處理的最快，也是最專業的一次，甚至在全國範圍內展開了針對校園霸淩的嚴打，以及各種法律科普講座，和針對受害人心理疏導的工作。
是的，禰木利久律師對我進行了科普，是學生欺淩而不是校園霸淩，《未成年人保護法》附則中對校園欺淩做了定義，給了校園欺淩一個法律上的依據。校園欺淩是一種特殊類型的攻擊行為，對被傷害方的身體、心理、財產等方麵造成了損害。
我站在教室窗戶門口，看著禰木利久律師和警察將佐藤學長為首的同學們帶進警車，並很快就出具了一份文件：
《裏櫻高中欺淩事件》參與者被依法懲處
2018年7月11日，「裏櫻高中欺淩事件」一事，7名參與者均受到依法懲處。
依調查，本案共涉及7名違法行為人，均為裏櫻高中學生，年齡最大者18歲，最小者16歲。7月11日，依據《預防欺淩對策推進法》，對構成非法限製他人人身自由，公然侮辱他人，毆打他人的佐藤學長等4人做出行政處罰，在接受公安機關處罰並按校規校紀嚴肅處分後，依法轉入專門學校就讀。
對行為較輕的3位予以訓誡，並責令監護人嚴加管教。在接受公安機關處理後，由學生按校規校紀嚴肅處分。
同時，相關檢察機關已經介入整個案件的調查處理過程，對不作為的相關公職人員，將予以嚴肅追責問責。
相關部門將安排心理谘詢專家，對受害者進行心理安撫疏導，為幫助消除案件帶來的輿論影響，對受害者姓名進行保密，並按個人意願將其轉入相應學校就讀，相關民事賠償等事項將有檢察部門提供法律服務，確保受害人合法權益得到切實保障。
我看著這份通告不知道說什麽是好，身邊卻傳來了電影社團活動室成員們的歡唿聲，擦著汗挺著大肚子的班主任，也在被警方和檢察機關叫去談話後，對我鄭重的進行了道歉，他一直以為我們之間是好朋友，並不知道這是一場校園欺淩。
我麵無表情的接受了他的道歉，但我這並代表著我原諒他。
因為他作為老師卻疏忽大意，因為不隻是我，也許還有千千萬萬的順平正在接受著佐藤學長們的欺淩。
並不是所有人都能像我這樣幸運，能夠遇見一群靠譜的成年人。
我被灰原雄老師送過來，坐在心理谘詢室的椅子上低著頭，心裏有千言萬語卻不知道如何說出來，而坐在我麵前的是，曾在餐桌上有過一麵之緣，經手了本次事件全過程的禰木利久律師。
他作為心理谘詢專家對我進行心理安撫疏導，同時對我提供法律服務，確保我的權益不被損傷。
隻是，我看著他瘦削的身體，眼睛上還帶著一個奇怪的單片眼鏡，銀色的長鏈垂在他的耳邊，一看就逼格很高的樣子。
我和他同樣陰沉著臉，大眼瞪小眼了很久，久到我都開始有些懷疑，他到底是不是專業的心理谘詢師的時候，他仿佛看出了我的疑問，默默的向我展示了他的二級心理谘詢師，並表示這是最高級別的心理谘詢師稱號，他甚至有東京大學心理學的雙學位。
但我看著他做足了心理建設，數次張口，還是沒法說話一臉陰沉的樣子，在感覺就像是照鏡子，似乎看見另世我的同時，又開始擔心他是不是有點高分低能，他真的適合做律師和心理谘詢師嗎？
明明身為律師（實習）和心理谘詢師，卻張口說話都很困難的禰木利久終於張口了：
「走出校園欺淩最重要的不是力量，身體，或者是咒力，而是勇氣和自信，是自己心靈的強大。」
校園欺淩對受害者傷害最大的，表麵看起來似乎是身體，但其實傷害最大的是心靈。
換句話說，禰木利久雖然不是級別最高的咒術師，但一定是最能打的律師，還是學歷最高的咒術師，畢竟，那可是東京大學法學係啊！還是研究生！
另一邊的夏油考，邁著沉重的步伐，餓著肚子迴到家，看著空空如也的冰箱，痛苦的掩麵，才想起來佐藤君剛上任，今天住在了東京高專不迴來，完全不知道大家都在吃香的喝辣的的夏油考，隻好吃著好不容易才從櫃子裏翻出來的泡麵，還嗦著麵看著視頻，迴顧著靈能第一季的台詞，對one老師的才能和傳遞的思想敬佩不已：
「聽好了，雖然我們生來便有與常人不同的「特別力量」，但絕對不能認為自己是特別的存在。
跑步快的人、唱歌好聽的人、學習優秀的人、說話風趣的人、能使用超能力的人……你能斷定他們孰優孰劣嗎？
對力量充滿自信是件好事，但不能驕傲。我們的力量，如果用得不當就會變成兇器，這就和刀一樣。不能用刀幹什麽？」
「傷害人？」
「很對嘛，牢牢記住。這是擁有特別力量之人的道德觀念。
第112章
吉野順平從來沒有想過，校園霸淩會以這麽簡單而又迅速的方法解決，這也是我親身經歷和聽說過的，學生欺淩處理的最快，也是最專業的一次，甚至在全國範圍內展開了針對校園霸淩的嚴打，以及各種法律科普講座，和針對受害人心理疏導的工作。
是的，禰木利久律師對我進行了科普，是學生欺淩而不是校園霸淩，《未成年人保護法》附則中對校園欺淩做了定義，給了校園欺淩一個法律上的依據。校園欺淩是一種特殊類型的攻擊行為，對被傷害方的身體、心理、財產等方麵造成了損害。
我站在教室窗戶門口，看著禰木利久律師和警察將佐藤學長為首的同學們帶進警車，並很快就出具了一份文件：
《裏櫻高中欺淩事件》參與者被依法懲處
2018年7月11日，「裏櫻高中欺淩事件」一事，7名參與者均受到依法懲處。
依調查，本案共涉及7名違法行為人，均為裏櫻高中學生，年齡最大者18歲，最小者16歲。7月11日，依據《預防欺淩對策推進法》，對構成非法限製他人人身自由，公然侮辱他人，毆打他人的佐藤學長等4人做出行政處罰，在接受公安機關處罰並按校規校紀嚴肅處分後，依法轉入專門學校就讀。
對行為較輕的3位予以訓誡，並責令監護人嚴加管教。在接受公安機關處理後，由學生按校規校紀嚴肅處分。
同時，相關檢察機關已經介入整個案件的調查處理過程，對不作為的相關公職人員，將予以嚴肅追責問責。
相關部門將安排心理谘詢專家，對受害者進行心理安撫疏導，為幫助消除案件帶來的輿論影響，對受害者姓名進行保密，並按個人意願將其轉入相應學校就讀，相關民事賠償等事項將有檢察部門提供法律服務，確保受害人合法權益得到切實保障。
我看著這份通告不知道說什麽是好，身邊卻傳來了電影社團活動室成員們的歡唿聲，擦著汗挺著大肚子的班主任，也在被警方和檢察機關叫去談話後，對我鄭重的進行了道歉，他一直以為我們之間是好朋友，並不知道這是一場校園欺淩。
我麵無表情的接受了他的道歉，但我這並代表著我原諒他。
因為他作為老師卻疏忽大意，因為不隻是我，也許還有千千萬萬的順平正在接受著佐藤學長們的欺淩。
並不是所有人都能像我這樣幸運，能夠遇見一群靠譜的成年人。
我被灰原雄老師送過來，坐在心理谘詢室的椅子上低著頭，心裏有千言萬語卻不知道如何說出來，而坐在我麵前的是，曾在餐桌上有過一麵之緣，經手了本次事件全過程的禰木利久律師。
他作為心理谘詢專家對我進行心理安撫疏導，同時對我提供法律服務，確保我的權益不被損傷。
隻是，我看著他瘦削的身體，眼睛上還帶著一個奇怪的單片眼鏡，銀色的長鏈垂在他的耳邊，一看就逼格很高的樣子。
我和他同樣陰沉著臉，大眼瞪小眼了很久，久到我都開始有些懷疑，他到底是不是專業的心理谘詢師的時候，他仿佛看出了我的疑問，默默的向我展示了他的二級心理谘詢師，並表示這是最高級別的心理谘詢師稱號，他甚至有東京大學心理學的雙學位。
但我看著他做足了心理建設，數次張口，還是沒法說話一臉陰沉的樣子，在感覺就像是照鏡子，似乎看見另世我的同時，又開始擔心他是不是有點高分低能，他真的適合做律師和心理谘詢師嗎？
明明身為律師（實習）和心理谘詢師，卻張口說話都很困難的禰木利久終於張口了：
「走出校園欺淩最重要的不是力量，身體，或者是咒力，而是勇氣和自信，是自己心靈的強大。」
校園欺淩對受害者傷害最大的，表麵看起來似乎是身體，但其實傷害最大的是心靈。