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全國團寵：狀元她又為國爭光啦 作者：穿拖鞋的公主 投票推薦 加入書簽 留言反饋
「然後，其實在我看來，小學、初中、高中的英語暫時都還是應試為主，所以刷題必不可少。
當然你不能隻埋頭刷題，刷題是為了找到自己不擅長的題型、自己易錯的題型，所以不總結的刷題毫無意義。」
……
「最後，我想告訴大家的是，永遠不要因為英語是自己一時的短板，就誤以為它會是自己一生的短板，要相信勤能補拙，隻要堅持下去，一定會有所成就。謝謝大家。」
喬南晚結合大家學習的現狀，將自己上一世大學的時候學習英語的方法分享給了大家，而到最後，她頗有感慨地告訴同學們要相信努力的價值和意義。
像是想到了上一世那個不服輸的自己，從口語被人說土到後來的標準的英式發音，從比大家晚兩年學習英語的差生到一名合格的英語教師。
沒人知道她在背後吃了多少苦，但是還好，她撐過來了。
而她也可以自豪地說自己上一世吃過的苦，在重生後都成為了自己寶貴的技能。
［叮——激發同學們心中學習熱情，班級學習氛圍上升，大方分享學習經驗，圓夢值+10。］
程嘉聽完喬南晚的分享，帶頭鼓起了掌，漸漸的，掌聲越來越大，掌聲經久不息。
而話語的力量是無窮的，同學們的眼中已經燃起了一種名為鬥誌的東西，這正是即將奔赴小升初考場的他們最需要的東西。
英語課正式開始後，程嘉開始評講試卷，喬南晚作為班上唯一一個筆試題全對的人，自然少不了被叫起來分享思路。
「這道題，是教材第64頁sectionb裏涉及到的一個知識點……」
「這是一道理解題，要仔細閱讀原文，找到第二段第三句話，聯繫上下文……」
……
看著侃侃而談的喬南晚，同學們都佩服地五體投地。
本來評講試卷的時候大家最害怕的分享思路環節，現在竟然有了一種看晚姐個人秀的感覺。
而程嘉看著自己這個進步了不知道多少的學生，臉上也掛上了自豪的笑容。
下課迴到辦公室的程嘉，立馬去找趙義商量自己的新的學習激勵方案。
現在隻有二十天左右的時間了，應該增加時間讓學生針對自己的薄弱點進行補救。
於是，一班的幾個老師經過激烈的商討後，一致同意了建立學習小組這個方案。
趙義作為班主任，也是三位老師選出來的代表，拿著自己的方案到了教室，看到教室裏的同學們都埋頭認真學習的樣子，趙義欣慰地點了點頭。
「同學們啊，聽我說，經過我和你們其他任課老師的充分研究，在最後二十天時間裏，我們會給你們很多時間讓你們自己學習。
所以大家可以找人成立一個學習小組，互相幫忙，互相督促。」
趙義還特意舉了一個典型例子給大家做個示範。
「比如，喬南晚英語、語文好，數學不足，方樂就數學好、英語一般，付昭呢什麽都能看，但是什麽都不夠優秀，她們三個就可以組成一個學習小組，一起學習。」
聽到趙義的話，同學們都覺得很新奇，紛紛開始詢問自己玩得好的要不要加入自己小組。
「我們能做朋友，但是做不了學習小組隊員啊，我差的你也差，怎麽進步！」
「晚姐那麽牛，我也好想跟她一個組啊，唉。」
……
趙義聽到大家明白了自己組建學習小組是為了共同進步，而不是給他們用來聊天的，很是滿意，也就放任這些學生自己去找適合自己的小組了。
喬南晚和付昭還有方樂作為小組典型示範，在其他隊人都沒有齊的時候，很快就直接運行了起來。
由於喬南晚兩門優勢學科具有在他們班的絕對性優勢，自然而然成為了學習小組的組長，帶領著兩位組員開始了補弱提強的進程。
也許是越來越熱的天昭示著考驗真的要來臨了，也許是學校裏越來越緊張的氣氛讓大家都想著拚搏最後一把。
反正同學們的學習小組最終是辦的熱火朝天、蒸蒸日上。
又是一周周末，喬南晚和付昭、方樂約好了一起去圖書館複習。
圖書館內，喬南晚已經開始看起了初中的數學教材。
上一次趙義組織的數學考試，喬南晚作為班上唯一一個滿分再一次加固她「晚姐」的地位。
而喬南晚也從這次考試知道自己小學水平的知識已經掌握的非常好了，沒必要再浪費時間在上麵，於是直接開始預習起初中的知識來。
付昭給自己定了個時，在這個時間內，她必須寫完喬南晚針對她的弱點寫出來的題。
方樂則是翻閱著喬南晚總結出來的英語考點、重點、易錯點。
大家都沉浸在好好學習的氛圍裏。
第17章 期末考！
在期末考到臨的二十天時間裏，喬南晚還是堅持著自己定下來的目標，就算在學校學習了一天，迴家後也會抽出三個小時學習初中的知識。
其實她這麽早就開始看初中的知識是有原因的。
一個想法已經在她心中慢慢萌芽，但這一切都要等期末考完，自己去了一中之後再說。
至於古典舞，對於現在的喬南晚來說，它反而成為了一種可以讓自己放鬆下來的休閑方式。
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當然你不能隻埋頭刷題，刷題是為了找到自己不擅長的題型、自己易錯的題型，所以不總結的刷題毫無意義。」
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「最後，我想告訴大家的是，永遠不要因為英語是自己一時的短板，就誤以為它會是自己一生的短板，要相信勤能補拙，隻要堅持下去，一定會有所成就。謝謝大家。」
喬南晚結合大家學習的現狀，將自己上一世大學的時候學習英語的方法分享給了大家，而到最後，她頗有感慨地告訴同學們要相信努力的價值和意義。
像是想到了上一世那個不服輸的自己，從口語被人說土到後來的標準的英式發音，從比大家晚兩年學習英語的差生到一名合格的英語教師。
沒人知道她在背後吃了多少苦，但是還好，她撐過來了。
而她也可以自豪地說自己上一世吃過的苦，在重生後都成為了自己寶貴的技能。
［叮——激發同學們心中學習熱情，班級學習氛圍上升，大方分享學習經驗，圓夢值+10。］
程嘉聽完喬南晚的分享，帶頭鼓起了掌，漸漸的，掌聲越來越大，掌聲經久不息。
而話語的力量是無窮的，同學們的眼中已經燃起了一種名為鬥誌的東西，這正是即將奔赴小升初考場的他們最需要的東西。
英語課正式開始後，程嘉開始評講試卷，喬南晚作為班上唯一一個筆試題全對的人，自然少不了被叫起來分享思路。
「這道題，是教材第64頁sectionb裏涉及到的一個知識點……」
「這是一道理解題，要仔細閱讀原文，找到第二段第三句話，聯繫上下文……」
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看著侃侃而談的喬南晚，同學們都佩服地五體投地。
本來評講試卷的時候大家最害怕的分享思路環節，現在竟然有了一種看晚姐個人秀的感覺。
而程嘉看著自己這個進步了不知道多少的學生，臉上也掛上了自豪的笑容。
下課迴到辦公室的程嘉，立馬去找趙義商量自己的新的學習激勵方案。
現在隻有二十天左右的時間了，應該增加時間讓學生針對自己的薄弱點進行補救。
於是，一班的幾個老師經過激烈的商討後，一致同意了建立學習小組這個方案。
趙義作為班主任，也是三位老師選出來的代表，拿著自己的方案到了教室，看到教室裏的同學們都埋頭認真學習的樣子，趙義欣慰地點了點頭。
「同學們啊，聽我說，經過我和你們其他任課老師的充分研究，在最後二十天時間裏，我們會給你們很多時間讓你們自己學習。
所以大家可以找人成立一個學習小組，互相幫忙，互相督促。」
趙義還特意舉了一個典型例子給大家做個示範。
「比如，喬南晚英語、語文好，數學不足，方樂就數學好、英語一般，付昭呢什麽都能看，但是什麽都不夠優秀，她們三個就可以組成一個學習小組，一起學習。」
聽到趙義的話，同學們都覺得很新奇，紛紛開始詢問自己玩得好的要不要加入自己小組。
「我們能做朋友，但是做不了學習小組隊員啊，我差的你也差，怎麽進步！」
「晚姐那麽牛，我也好想跟她一個組啊，唉。」
……
趙義聽到大家明白了自己組建學習小組是為了共同進步，而不是給他們用來聊天的，很是滿意，也就放任這些學生自己去找適合自己的小組了。
喬南晚和付昭還有方樂作為小組典型示範，在其他隊人都沒有齊的時候，很快就直接運行了起來。
由於喬南晚兩門優勢學科具有在他們班的絕對性優勢，自然而然成為了學習小組的組長，帶領著兩位組員開始了補弱提強的進程。
也許是越來越熱的天昭示著考驗真的要來臨了，也許是學校裏越來越緊張的氣氛讓大家都想著拚搏最後一把。
反正同學們的學習小組最終是辦的熱火朝天、蒸蒸日上。
又是一周周末，喬南晚和付昭、方樂約好了一起去圖書館複習。
圖書館內，喬南晚已經開始看起了初中的數學教材。
上一次趙義組織的數學考試，喬南晚作為班上唯一一個滿分再一次加固她「晚姐」的地位。
而喬南晚也從這次考試知道自己小學水平的知識已經掌握的非常好了，沒必要再浪費時間在上麵，於是直接開始預習起初中的知識來。
付昭給自己定了個時，在這個時間內，她必須寫完喬南晚針對她的弱點寫出來的題。
方樂則是翻閱著喬南晚總結出來的英語考點、重點、易錯點。
大家都沉浸在好好學習的氛圍裏。
第17章 期末考！
在期末考到臨的二十天時間裏，喬南晚還是堅持著自己定下來的目標，就算在學校學習了一天，迴家後也會抽出三個小時學習初中的知識。
其實她這麽早就開始看初中的知識是有原因的。
一個想法已經在她心中慢慢萌芽，但這一切都要等期末考完，自己去了一中之後再說。
至於古典舞，對於現在的喬南晚來說，它反而成為了一種可以讓自己放鬆下來的休閑方式。
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