禦醫強行拉過他的手把脈,隨即臉色難看道:「世子若是在這般急火攻心,恐怕……」


    「出去!」


    賀亭衍嘶吼著抗拒,然而禦醫並未收手,轉而對小廝說道:「去把賀候叫來,在叫幾個下人幫忙按著。若是世子在這般,恐怕難熬今晚。」


    「是,我馬上去!」小廝急紅了眼,連滾帶爬地跑了出去。


    賀候世子從小體弱多病,府中上下似乎早已做好了這人會隨時病逝的準備。雖然擔憂,卻也並非像尋常人家那般哭天抹淚。


    而其中,身為一家之主的賀候卻是比任何人都更為鎮定。幫著禦醫把人按住施針餵藥,到了天亮知道人保住了便又衣冠齊整地趕去上朝。好像篤定這位嫡長子命不該絕。


    屋子裏進進出出不少人,每個來看賀亭衍的長輩都是語重心長。可當這些人出了屋子,便又立馬恢復了往常的模樣。


    而賀亭衍隻是靠坐著,一言不發。


    賀方戟跟安啟明也曾來勸過幾次,但賀亭衍的反應依舊隻是沉默。


    他們不明白,為什麽這個平日裏與江敬舟總不對付的人,反而會變成他們當中最為頹喪的那一個。


    躺病十幾日,賀亭衍因為不怎麽吃東西身形消瘦了大半。也不知從哪一日起,他開始拒絕吃藥,不管是禦醫開的還是賀候給的,滴藥不沾。


    沒有藥物的麻痹,一旦病發便會疼痛難忍。


    許是病症給他帶來的幻覺,又或是覺得那些燒焦的屍體中沒有適齡人,他始終堅信著江敬舟沒死。


    他拖著無力的身體,每日坐在自己屋子的窗口看著窗外。總覺得,不知什麽時候那個少年又會從窗戶裏翻進來,然後叫囂著要與他動手。


    他將窗戶上的機關全數拆了,把屋子裏那些會重傷人的機關也一併摧毀。


    他忍著疼站起身,手掌撫上二樓的窗沿,低喃道:「敬舟……」


    「你想讀書?別想了,一字不識的人是進不了書院的。」


    江敬舟一身狼狽地站在書院門口,手裏拿著包辛苦賺來的銀子,想讀書卻被書院管事無情地拒之門外。


    眼下的這座城鎮是他在半年內輾轉的第五個地方,他不想再居無定所的流浪。


    沙狼的人起初還找到他幾迴,且迴迴都帶著血雨腥風。如今時隔三個月都未找上門,他希望能有個落腳的地方住下來。


    「我也不是真的一字不識。」江敬舟企圖辯解。


    因為不懂文墨,在這半年間他吃過不少苦。被騙著白幹活,簽賣身契,又或是被人咬文嚼字地謾罵驅趕。


    而他除了武力,什麽也辦不了。與武人動武還能被說成是切磋,與文人動武迴迴都得被世人謾罵到送上公堂。


    他不識字也沒有錢,請不起訟師就隻能百口莫辯。


    「我想讀書!你讓我見見先生,先生會同意的。」


    書院管事不禁笑道:「不說你這年紀才來讀書,即便是十歲小兒也能背上個幾十篇詩詞。你會什麽?連個字都寫不端正,來了也是浪費錢。」


    說罷,管事的便要關門。


    江敬舟眼疾手快地卡著門板,道:「我能把字寫好!你讓我見見先生!」


    「門外因何喧譁?」正在教書的先生聽到吵鬧拿著書卷出來。


    書院管事應道:「先生,這小叫花子非要進來讀書,可我剛才已經考過他詩詞了,他半個字也答不上來。」


    江敬舟沒工夫糾正自己不是個叫花子,見到先生後,學著當初在侯府書院向陶先生拜師生禮那般拱手道:「先生,我想讀書識字。即便將來不是為了當官考試,我也不想一字不識。」


    先生見他一身華服又滿身狼狽,雖行為蠻橫無理可拜師時卻又禮數周全,便問道:「詩詞不會,那四書五經呢?」


    四書五經,江敬舟背過幾冊,但大多都是有眼看無心背,過目便忘。猶豫間,他抬頭道:「我會《禮記》,我能將《禮記》全數默下來。」


    「哦?」


    先生道:「你若是能將《禮記》全數默下來,我便讓你來書院讀書。不過,字跡得端正,若是寫得讓人瞧不出來,即便是寫完了也不作數。」


    江敬舟連忙點頭答應,「好,三日後,我必定將《禮記》交於先生之手!」


    離開書院,他去鎮上買了筆墨紙硯。他沒捨得花錢住客棧,隻能暫且找了個收容流民的地方居住。


    沒有書桌沒有凳子,他隻能把紙張用米粒黏在牆上站著書寫。起初那幾個字如何也寫不好,不是筆畫大了便是幾句話還未寫完紙就不夠了。


    他懊惱地把紙揉成團丟在一邊,但隨後又覺得浪費,把紙翻了個麵兒重新寫。


    「手指不可過力,掌心離筆要有度,筆畫輕重不可操之過急。」


    江敬舟的耳邊響起了賀亭衍教他習字時的聲音,他煩躁的停筆,而後靜下心來想著那人在寫字時的姿態與手勢。


    衣服、匕首、學識,流浪在外,能幫上他的竟全是賀亭衍給的。


    他沒有仔細看過他人的筆跡,唯一讓他印象深刻的隻有賀亭衍的字跡。


    不知不覺間,他寫了整整五日,與先生原本約定好地超過了兩日。可那一手爛字,卻是寫得越來越端正,越來越像那個曾經教過他的人。


    先生沒有因為他的推遲而拒絕,讓他當麵抄寫了一篇詩詞後,字跡相同便將他留下讀書了。

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