大家紛紛點頭。
他們都沒聽到過這種聲音！
「那麽就隻有一種可能，剛才你敲門發出的聲音，位移到了過去的202教室或者205教室，因為隻有這兩間教室之前出現過一個人都沒有的情況。」
結合現在和過去一起看，204地板上的那扇小門連通的大概率就是202教室了！
蔣書閱不解：「也就是說，201教室向下通往204教室，204則繼續往下通往202。」
「——那203和205呢？」
這兩間教室他們之前都檢查過，203教室天花板上有門，205沒有，那地上呢？
這兩間教室的地上又有沒有小門？
葉隨、傅小駒、蔣書閱和陸重年立刻轉身迴這兩間教室，很快就出來再次與木雨他們會和，給出了答案——
這兩間教室的地上都有門，但具體和其他教室會是怎麽個串聯法，他們暫時就不得而知了。
問題來了——
傅小駒懵逼：「這些通道是有什麽作用嗎？總不會僅僅是為了讓我們串門吧？」
「而且為什麽會發生時間上的位移？」
「8：12和8：54，這中間隔了42分鍾，這個時間差是有什麽意義嗎？」
第41章 社團招新啦（十八）
最為關鍵的是，這些通道與時間差，和校報之間是什麽關聯？
他們最終還是得找到正確月份的校報才行啊！
葉隨說：「我和傅小駒準備得差不多了，馬上就能上去考核。」
木雨吃驚：「這麽快？」
葉隨點頭道：「知道解決方法之後就很快了。」
「行，」木雨鄭重叮囑，「那你們小心一點。」
他們已經離副本結束的時間點越來越近，是該加快速度了。
看著葉隨和傅小駒迴到203教室做最後準備，木雨琢磨道：「202教室和204教室連通幾乎是已經可以確定的事情，如果我們能把203和205連通哪幾間教室也搞清楚的話，不知道能不能直接找到怪物發生器。」
如果能，他們也許就不用再成立新社團，去202教室準備社團考核了。
說到這，他問陸重年和蔣書閱：「你們兩個的考核要怎麽解決有頭緒嗎？」
蔣書閱嘆了口氣：「我和陸重年討論了下，感覺我們組估計得兩個人都在考核裏活下來，而且都要在幻境裏就恢復意識，可能才算考核通過。」
前一輪他和汪海洋考核失敗，大概就是因為隻有他一個人在幻境裏活著清醒了過來。
而且他能活著醒過來，還是因為他被汪海洋駭人的死亡畫麵給刺激到了！
沒有這點因素的話，恐怕他也會一直吃一直吃，直到肚皮被撐破，整個人流血衰竭而死。
而這樣看下來，「死亡」簡直成了這場考核中喚醒玩家的關鍵因素。
不論他們更換成哪首詩歌，副本大概率都有能力將詩歌變為殺人幻境。
而同一組考核的人當中至少得有一個人死亡，另一個人才有可能清醒。
可這樣的話，他們這組也就永遠都不可能通關了，因為他們根本做不到讓兩人同時活下來！
木雨一聽這話就擰起眉頭：「那怎麽辦？」
這不成一場死循環了嗎？難道205教室真的是不可攻破的？
陸重年卻在這時道：「可以找指導教師。」
木雨愣住。
……他想起來了，社團申請表上有一欄「是否需要指導教師」！
但是——
陸重年緩緩道：「205教室對應的社團很可能沒辦法在考核中找到通關的方法，玩家一旦在毫無頭緒的情況下進入考核，就會立即陷入幻境，喪失意識，直到他自己或者同伴死亡。所以必須在上樓之前就搞明白通關的秘訣。」
而這秘訣，恐怕就隻有「指導教師」才知道了。
可天下沒有白吃的午餐。
他們想要從怪物手中得到通關秘訣，勢必得付出相應的代價，那個代價又是不是他們能承受得起的？
木雨凝重地思索著，道：「那你們組先等等吧，等葉隨他們考核通過後再看看情況。我們盡量先搞明白這些通道和時間差是什麽意思，再決定接下來的行動。」
商量完之後，所有人各迴各的教室。
校報一分為二，一部分在陸重年他們那邊，另一部分在木雨他們這邊。
木雨將四張校報攤開在地上，凝神專注地掃視，試圖從中再找出一點蛛絲馬跡。
校報、通道、時間差……
這三者之間，到底是有什麽關聯？
木雨先想「通道」。
通道僅僅隻是一條通道，它的裏頭沒有怪物也沒有機關，表麵上看來，其唯一的功能就是讓玩家從中通過。
可如果它還有其他的作用呢？
那會是什麽？
木雨在大腦中畫出201、204和202三間教室的空間關係圖。
不論每個教室的小門開在了哪個方向的角落上，反正這三間教室最終是連成了一條垂直的直線。
那麽203和205這兩間教室最終也會是在這條直線上嗎？
如果真的是這樣，那麽——
201教室沒有向上的通道，這間教室明顯是這條線的起點。
202教室位於直線上的第三位，顯然也不可能是終點。
那麽203和205明顯隻能是在這條直線的更下端。
可如果真是這樣一條直線，這條直線又有什麽意義？
他們都沒聽到過這種聲音！
「那麽就隻有一種可能，剛才你敲門發出的聲音，位移到了過去的202教室或者205教室，因為隻有這兩間教室之前出現過一個人都沒有的情況。」
結合現在和過去一起看，204地板上的那扇小門連通的大概率就是202教室了！
蔣書閱不解：「也就是說，201教室向下通往204教室，204則繼續往下通往202。」
「——那203和205呢？」
這兩間教室他們之前都檢查過，203教室天花板上有門，205沒有，那地上呢？
這兩間教室的地上又有沒有小門？
葉隨、傅小駒、蔣書閱和陸重年立刻轉身迴這兩間教室，很快就出來再次與木雨他們會和，給出了答案——
這兩間教室的地上都有門，但具體和其他教室會是怎麽個串聯法，他們暫時就不得而知了。
問題來了——
傅小駒懵逼：「這些通道是有什麽作用嗎？總不會僅僅是為了讓我們串門吧？」
「而且為什麽會發生時間上的位移？」
「8：12和8：54，這中間隔了42分鍾，這個時間差是有什麽意義嗎？」
第41章 社團招新啦（十八）
最為關鍵的是，這些通道與時間差，和校報之間是什麽關聯？
他們最終還是得找到正確月份的校報才行啊！
葉隨說：「我和傅小駒準備得差不多了，馬上就能上去考核。」
木雨吃驚：「這麽快？」
葉隨點頭道：「知道解決方法之後就很快了。」
「行，」木雨鄭重叮囑，「那你們小心一點。」
他們已經離副本結束的時間點越來越近，是該加快速度了。
看著葉隨和傅小駒迴到203教室做最後準備，木雨琢磨道：「202教室和204教室連通幾乎是已經可以確定的事情，如果我們能把203和205連通哪幾間教室也搞清楚的話，不知道能不能直接找到怪物發生器。」
如果能，他們也許就不用再成立新社團，去202教室準備社團考核了。
說到這，他問陸重年和蔣書閱：「你們兩個的考核要怎麽解決有頭緒嗎？」
蔣書閱嘆了口氣：「我和陸重年討論了下，感覺我們組估計得兩個人都在考核裏活下來，而且都要在幻境裏就恢復意識，可能才算考核通過。」
前一輪他和汪海洋考核失敗，大概就是因為隻有他一個人在幻境裏活著清醒了過來。
而且他能活著醒過來，還是因為他被汪海洋駭人的死亡畫麵給刺激到了！
沒有這點因素的話，恐怕他也會一直吃一直吃，直到肚皮被撐破，整個人流血衰竭而死。
而這樣看下來，「死亡」簡直成了這場考核中喚醒玩家的關鍵因素。
不論他們更換成哪首詩歌，副本大概率都有能力將詩歌變為殺人幻境。
而同一組考核的人當中至少得有一個人死亡，另一個人才有可能清醒。
可這樣的話，他們這組也就永遠都不可能通關了，因為他們根本做不到讓兩人同時活下來！
木雨一聽這話就擰起眉頭：「那怎麽辦？」
這不成一場死循環了嗎？難道205教室真的是不可攻破的？
陸重年卻在這時道：「可以找指導教師。」
木雨愣住。
……他想起來了，社團申請表上有一欄「是否需要指導教師」！
但是——
陸重年緩緩道：「205教室對應的社團很可能沒辦法在考核中找到通關的方法，玩家一旦在毫無頭緒的情況下進入考核，就會立即陷入幻境，喪失意識，直到他自己或者同伴死亡。所以必須在上樓之前就搞明白通關的秘訣。」
而這秘訣，恐怕就隻有「指導教師」才知道了。
可天下沒有白吃的午餐。
他們想要從怪物手中得到通關秘訣，勢必得付出相應的代價，那個代價又是不是他們能承受得起的？
木雨凝重地思索著，道：「那你們組先等等吧，等葉隨他們考核通過後再看看情況。我們盡量先搞明白這些通道和時間差是什麽意思，再決定接下來的行動。」
商量完之後，所有人各迴各的教室。
校報一分為二，一部分在陸重年他們那邊，另一部分在木雨他們這邊。
木雨將四張校報攤開在地上，凝神專注地掃視，試圖從中再找出一點蛛絲馬跡。
校報、通道、時間差……
這三者之間，到底是有什麽關聯？
木雨先想「通道」。
通道僅僅隻是一條通道，它的裏頭沒有怪物也沒有機關，表麵上看來，其唯一的功能就是讓玩家從中通過。
可如果它還有其他的作用呢？
那會是什麽？
木雨在大腦中畫出201、204和202三間教室的空間關係圖。
不論每個教室的小門開在了哪個方向的角落上，反正這三間教室最終是連成了一條垂直的直線。
那麽203和205這兩間教室最終也會是在這條直線上嗎？
如果真的是這樣，那麽——
201教室沒有向上的通道，這間教室明顯是這條線的起點。
202教室位於直線上的第三位，顯然也不可能是終點。
那麽203和205明顯隻能是在這條直線的更下端。
可如果真是這樣一條直線，這條直線又有什麽意義？