他當時是怎麽捱過來?


    忍著不與她打招唿,忍著不在她的日常裏留下痕跡,忍著不將對她的愛意表現出來。


    然後?他又仔細想了想。


    發現原因可?以全部歸咎於森見柊與理。


    她的邊界感?太強,她的情緒太淡,她隻愛數學,她的生?活愉快,跟她告白過的人還?無一例外被降下「死刑」判罰。


    除了已經無法?挽迴的親人,她什麽都不缺。


    所以彼時哪怕隻是和她一起去學校餐廳用?餐,他都得提前準備好三五個藉口和預案,以防她問起來又或者改變主意時無以應對。


    可?他依然不喜歡以苦盡甘來形容這段情感?。


    它的確酸苦,卻絕不悲情。


    但凡是心甘情願的去做的事情,他都不曾感?到懊悔莫及。


    事實上無論曾經還?是現在,他依然會在許多時刻迴想起第一次見到她時停跳又繼而鼓譟的心跳。


    她坐在禮堂前排,認真望著台上那位應邀而來的教?授,聽他說「沒有一門學科能夠獨自探究這個世界的本質,但數字與符號會負擔撐托起理性與抽象的部分?」。


    「與文字相同,它也是一種語言。」


    「一種用?以描述邏輯、推理客觀世界的語言。」


    那時她在這番話結束之後?,看上去依然有些恍惚。


    像是被人牽領著,第一次感?受到一項偉大工具的沉甸。


    然後?她就?這麽學起了數學,並且一直學到了現在,可?能還?要學到將來她八十歲的那天。


    看著那些已經不太能理解的證明過程,他將她帶到床上的稿紙與筆歸整收好,放到一旁的櫃子上。


    感?受到身旁床墊在下陷柊與理就?也醒了過來。


    然而還?是困,所以隻是憑藉意念,對著身邊的人很輕很輕地咕噥了一句。


    她不太能確定自己有沒有讓他聽清。


    因為每一個字她自己都覺得含含糊糊,還?有吞音,隻有音調勉強踩得還?算準。


    可?他還?是吻了吻她的眉間,清晰地迴應。


    「嗯,我迴來了。」


    十月是個除了跡部景吾的生?日外,其餘時候都有些普通的季節,即使是儀式感?很強的大少爺,也沒能在這個月份創造出太多的紀念日。


    不過在相冊彈出去年今日的提醒時,柊與理還?是從以前的照片裏想起了那天的情形。


    當時除了還?有一次春季賽的棒球部,包括網球部在內的所有三年生?都在暑假的全國大賽結束後?退出了自己所在的社團。


    跡部景吾因此?稍微閑下來了一些,旋即又決定將這些空出來的時間全部用?在柊與理身上。


    趁著周末,他拉著她去北海道?賞楓,出發前還?特意找了好幾?所氣象機構核對天氣,確保行程能夠順利安全。


    然而也不知道?是不是與自己的部員們太過心有靈犀,總之在遇到結伴出行的網球部的其餘正選後?,那次的賞楓行很快就?變成了北海道?美?食探店之旅。


    楓葉他們依舊去看了,那些紅楓將群山盡染,即使在泛著涼與冷的風裏也仍然能令人感?到一種蓬鬆的溫暖。


    可?最後?在柊與理相冊裏,占據了更多篇幅的卻是各種吃的東西,以及正在吃東西的人。


    跡部景吾隻要跟網球部的成員在一起,似乎就?會變得比平時更加容易操心。


    柊與理想這大概是因為網球部的人多,即使在她的鏡頭下,也總能看到他皺著眉提醒身邊的芥川同學吃慢一點、不要把剛煎好的肉吹都不吹就?直接塞進嘴裏。


    而因為柊與理根本不用?與他們搶食,所以那兩天她主動接受了抓拍留影的任務。


    最後?大家?迴到東京,為了發布動態或者單純紀念生?活的向日嶽人和鳳長?太郎都來找柊與理要了照片。


    迴憶進行到這裏,柊與理忽然想起了另一件比這次賞楓之行還?要更加久遠的事情。


    她剛和跡部景吾成為同桌那會兒,晚上無聊時刷社群動態,當時刷到了一位非常神?秘的[a]同學。


    柊與理想不起那位[a]同學的頭像的具體圖案,隻有單薄的文字記憶還?記得,那張圖片的畫麵主體是一條和marin一樣威風凜凜的阿富汗獵犬。


    [a]同學發了一條沒有配文、隻有一張照片的動態。


    照片裏是兩張併攏的課桌。


    但這都不是讓柊與理對他印象深刻的原因。


    她的腦子之所以會記住這位[a]同學,完全是因為當時在冰帝上了五年學的柊與理,從來沒見過有誰的動態能冷清到連一個轉贊評都沒有的境地。


    放眼整個冰帝都未免有些過於可?憐了。


    慘得作為純路人的柊與理,當時就?忍不住同情心爆發了一下給這位點了個贊。


    後?續她再去翻自己的瀏覽記錄時,又發現這位[a]同學將他的帳號設置成了私密狀態。


    於是這件事與這個人,便也隨之淡出了柊與理的腦海。


    眼下突然從迴憶裏挖出這塊,又讓柊與理不免得對那位[a]同學在意起來。


    不過現在再來在意也沒用?了吧。


    當時隻有三年級將單排單列的座位改成了兩人同桌的排布。


    那位[a]同學想來也是三年級生?,如今大家?都畢業了,找人的難度隻會更大。

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