池翰墨也不知道這人到底是想試還是不想試了。
前後句都矛盾，這人說出來的話放語文閱讀裏都湊不出來一個完整的中心思想，話他都不知道怎麽接。
算了，先放著吧。
池翰墨不太明白……但也有點兒明白謝玦的心理。他們年歲不大，家裏有父母、學校有老師，再不濟還有課本，都是用來了解世界、求知的渠道，基本上構建了他們全部的生活。
現在還有網絡，不知道什麽可以自己查。
他們倆是億萬人類中的一員，都是普通人，也沒見誰是天生生下來就會跑會跳，展露出什麽常人沒有的智慧來的。所以什麽事兒都有前人幹過，自己會的都是從先人的經驗那裏傳承下來的——手上寫的字、課本上的公式、吃的用的……隻有他們沒學到的、沒學會的，沒有他們知道的但別人都不知道的。
但靈魂互換這事兒……頭一迴突破了南轅北轍生長的倆人的認知，書上沒寫，課堂上沒教，網上搜也搜不到什麽正經渠道的解法，就算這事兒告訴老師家長，也不過把他倆打包往精神科塞——第一天去醫院，醫生的反應依舊足夠說明這一點了。
閱歷比他們長、經驗比他們豐富的專業人員都沒見過這迴事兒，他們真能用自己的方法破解麽……他們倆有那麽能耐嗎？
前無古人，後無來者的擔子就這麽從天而降，降到他倆身上了？
——本來謝玦還有點兒精神寄託。上水禪寺邊上、不世出的高人大早上掐著點碰上給你指點迷津，聽上去又權威又靠譜，這就是一記強心劑。
可謝玦不是一頭紮進沙漠裏的駱駝，能聽進去清醒人的話。於欣然還帶他親眼去看了雜貨店裏一模一樣的手串。
所以這點兒念頭現在也斷了。
這是一種求助無門的迷茫，池翰墨想。
所以謝玦想質問，想推敲，想懷疑，目的是為了得到一個確切的答案。可謝玦問的對象是他，他又能比謝玦好到哪裏去？
謝玦未必能剖析清楚他自己剛才的情緒，但事兒總想得明白。所以問著問著，倆人都沉默了。
因為誰也不能給出個答案來。
池翰墨就這麽精準地捕捉到了謝玦那點兒沒說出口的情緒，在這種誰也不想說話的情況下和謝玦共情了。
……
「叮鈴鈴鈴——」
最後一節自習課的鈴響了，走廊上的同學跟被趕迴羊圈的羊一樣，一步三迴頭地慢悠悠往教室走。
——上一天課了，下午就剩最後一節自習課，趕上明天還是周末，學生們的狀態早就繃不起來了。
鈴都打完了，還有人拎著雪糕在窗戶外頭晃悠，一步三迴頭地往班裏頭邊打鬧邊走呢。
突然，不知道是誰說了一句：「老班來了！」
這句話一出，教室外頭流連的、教室門口搭著別人桌子聊天的，還有扭著頭和後桌說話的，都像是被老鷹驚到的兔子，撒丫子三兩步跑迴自己座位上。
聊天的不聊了，睡覺的起身了，連看小說的都猶豫再三，擺上書本收起了手機。
屈子琪看小說猖狂，但他從來不在邊知課上看。
班主任的威力可和別的任課老師不一樣！
班裏打了鈴還淅淅索索的聲音陡然一驚，連上節自習課就一頭躺倒，睡得昏天黑地的於欣然都被那一嗓子驚醒，揉著眼睛坐起來，探著頭小聲問：「怎麽了怎麽了？」
他話音剛落，就見邊知夾著個本子大步走進來，連他的標配保溫杯都沒拿。
邊知在講台邊上站定，敲了敲鐵講台：「剛開完會，說點兒事兒。」
「怎麽三天兩頭開會啊，昨天開完今天開，咱們學校的老師是不是有什麽癮呢？」
池翰墨聽見於欣然在前桌小聲嘀咕。
「從這周開始，高二的開始調整周末，以後周六正常上課，周日放假。」
「啊——」
話音剛落，班裏就響起了一片哀嚎聲。
「叫什麽叫？二中從高二下學期就是這個放假流程了，給你們多歇了一個學期的周六還不知足？」邊知在上頭語重心長：「高三高考完了，意味著你們離上考場已經不到一年了，現在應該已經把自己當高三生了！要我說，現在給你們放一天都算多的，等你們暑假來了，咱們學校高三一周隻有周日下午半天假知不知道？」
話雖如此，但激動了一天，想著明天就能休息的學生們接受這個噩耗還要時間——就好比你明天明明要放假了，突然被告知：別休了，還得再上一天。
有什麽痛苦能比到嘴的假期飛了還痛苦的？
學生們之間不是沒有信息渠道，一到假期跟前，打聽的最多的、流傳的最多的就是什麽時候放假、學校對於假期比起上一屆有什麽改動，還有就是別的學校什麽時候放假。
有認識學長學姐的，聽說上一屆從五月份開始就取消周六了，是以那一陣人人都緊張，生怕周末假期直接被砍一半——就算周末兩天拿迴去一遝卷子當作業，寫都寫不完，但那畢竟是在家呆著。
在家寫作業能隨便吃零食玩手機，不想寫了還能看會兒電視，出去溜達一圈，和在學校沒法兒比。
度過了戰戰兢兢的五月，然後是六月，現在七月第一周都過去了，不少學生心裏慶幸呢——他們這一屆說不定不取消周六休息呢，都這時候了，再上一個月放假了，再痛苦等暑假來了再說唄。
前後句都矛盾，這人說出來的話放語文閱讀裏都湊不出來一個完整的中心思想，話他都不知道怎麽接。
算了，先放著吧。
池翰墨不太明白……但也有點兒明白謝玦的心理。他們年歲不大，家裏有父母、學校有老師，再不濟還有課本，都是用來了解世界、求知的渠道，基本上構建了他們全部的生活。
現在還有網絡，不知道什麽可以自己查。
他們倆是億萬人類中的一員，都是普通人，也沒見誰是天生生下來就會跑會跳，展露出什麽常人沒有的智慧來的。所以什麽事兒都有前人幹過，自己會的都是從先人的經驗那裏傳承下來的——手上寫的字、課本上的公式、吃的用的……隻有他們沒學到的、沒學會的，沒有他們知道的但別人都不知道的。
但靈魂互換這事兒……頭一迴突破了南轅北轍生長的倆人的認知，書上沒寫，課堂上沒教，網上搜也搜不到什麽正經渠道的解法，就算這事兒告訴老師家長，也不過把他倆打包往精神科塞——第一天去醫院，醫生的反應依舊足夠說明這一點了。
閱歷比他們長、經驗比他們豐富的專業人員都沒見過這迴事兒，他們真能用自己的方法破解麽……他們倆有那麽能耐嗎？
前無古人，後無來者的擔子就這麽從天而降，降到他倆身上了？
——本來謝玦還有點兒精神寄託。上水禪寺邊上、不世出的高人大早上掐著點碰上給你指點迷津，聽上去又權威又靠譜，這就是一記強心劑。
可謝玦不是一頭紮進沙漠裏的駱駝，能聽進去清醒人的話。於欣然還帶他親眼去看了雜貨店裏一模一樣的手串。
所以這點兒念頭現在也斷了。
這是一種求助無門的迷茫，池翰墨想。
所以謝玦想質問，想推敲，想懷疑，目的是為了得到一個確切的答案。可謝玦問的對象是他，他又能比謝玦好到哪裏去？
謝玦未必能剖析清楚他自己剛才的情緒，但事兒總想得明白。所以問著問著，倆人都沉默了。
因為誰也不能給出個答案來。
池翰墨就這麽精準地捕捉到了謝玦那點兒沒說出口的情緒，在這種誰也不想說話的情況下和謝玦共情了。
……
「叮鈴鈴鈴——」
最後一節自習課的鈴響了，走廊上的同學跟被趕迴羊圈的羊一樣，一步三迴頭地慢悠悠往教室走。
——上一天課了，下午就剩最後一節自習課，趕上明天還是周末，學生們的狀態早就繃不起來了。
鈴都打完了，還有人拎著雪糕在窗戶外頭晃悠，一步三迴頭地往班裏頭邊打鬧邊走呢。
突然，不知道是誰說了一句：「老班來了！」
這句話一出，教室外頭流連的、教室門口搭著別人桌子聊天的，還有扭著頭和後桌說話的，都像是被老鷹驚到的兔子，撒丫子三兩步跑迴自己座位上。
聊天的不聊了，睡覺的起身了，連看小說的都猶豫再三，擺上書本收起了手機。
屈子琪看小說猖狂，但他從來不在邊知課上看。
班主任的威力可和別的任課老師不一樣！
班裏打了鈴還淅淅索索的聲音陡然一驚，連上節自習課就一頭躺倒，睡得昏天黑地的於欣然都被那一嗓子驚醒，揉著眼睛坐起來，探著頭小聲問：「怎麽了怎麽了？」
他話音剛落，就見邊知夾著個本子大步走進來，連他的標配保溫杯都沒拿。
邊知在講台邊上站定，敲了敲鐵講台：「剛開完會，說點兒事兒。」
「怎麽三天兩頭開會啊，昨天開完今天開，咱們學校的老師是不是有什麽癮呢？」
池翰墨聽見於欣然在前桌小聲嘀咕。
「從這周開始，高二的開始調整周末，以後周六正常上課，周日放假。」
「啊——」
話音剛落，班裏就響起了一片哀嚎聲。
「叫什麽叫？二中從高二下學期就是這個放假流程了，給你們多歇了一個學期的周六還不知足？」邊知在上頭語重心長：「高三高考完了，意味著你們離上考場已經不到一年了，現在應該已經把自己當高三生了！要我說，現在給你們放一天都算多的，等你們暑假來了，咱們學校高三一周隻有周日下午半天假知不知道？」
話雖如此，但激動了一天，想著明天就能休息的學生們接受這個噩耗還要時間——就好比你明天明明要放假了，突然被告知：別休了，還得再上一天。
有什麽痛苦能比到嘴的假期飛了還痛苦的？
學生們之間不是沒有信息渠道，一到假期跟前，打聽的最多的、流傳的最多的就是什麽時候放假、學校對於假期比起上一屆有什麽改動，還有就是別的學校什麽時候放假。
有認識學長學姐的，聽說上一屆從五月份開始就取消周六了，是以那一陣人人都緊張，生怕周末假期直接被砍一半——就算周末兩天拿迴去一遝卷子當作業，寫都寫不完，但那畢竟是在家呆著。
在家寫作業能隨便吃零食玩手機，不想寫了還能看會兒電視，出去溜達一圈，和在學校沒法兒比。
度過了戰戰兢兢的五月，然後是六月，現在七月第一周都過去了，不少學生心裏慶幸呢——他們這一屆說不定不取消周六休息呢，都這時候了，再上一個月放假了，再痛苦等暑假來了再說唄。