講到這，老師看向魏浩和薑序，讓他們先迴去上課，告訴他們想起來什麽信息就告訴老師，又囑咐他們迴到班級不要把這件事情往外傳。
魏浩立即就拉開辦公室的門跑了，不過薑序還扶著外婆，沒有動。
「老師，我也想去幫忙找人。」薑序說，「我跟陶西熟悉，能幫上忙。」
不過老師沒有同意，對薑序說「找人的事情有老師和警察呢」，讓薑序先迴去上課，外婆也憂慮地勸他，薑序猶豫了一會兒，隻好先從辦公室離開了。
作者有話說
我先來：寶寶o(╥﹏╥)o
第56章
從辦公室出來，薑序一路上都在仔細從頭迴憶他與陶西這段時間的交流。
陶西不喜歡人多，能夠避免時就會盡量避開，學校裏麵喜愛的地方包括便利店、宿舍、活動室和教室，學校周圍唯一喜歡去的一家店就是那家糖炒栗子店，獨自走過最遠的路線可能就是在學校和他家之間往返了。
薑序想不通陶西還有哪裏可以去，而且是需要獨自前往而不帶他。
中午午休時間，雖然覺得他想過的地方老師應該都已經找過了，薑序還是沒有去吃午飯，將他想過的陶西喜愛地點都走了一遍，最後站在校門口遙遙張望街對麵有些遠的糖炒栗子店，都沒有發現陶西的蹤跡。
老師們也都在找，幾乎要將學校和周圍的地方翻個底朝天。
警方也介入了調查，外婆在陶西失蹤到中午仍舊不見蹤影之後，單獨找了一次經辦民警，提供了陶西的「孤獨症」確診證明，所以雖然陶西失蹤不滿24小時，警方也立即立案了。
不過因為陶西的手機關機，不能進行信號鎖定，隻能根據街道監控進行排查，也需要大量的時間。
下午3:40，育明高中下午第二節課的下課時間，在所有人都因為尋找陶西而筋疲力盡的時候，失蹤人口陶西安靜地出現在了他們班級的教室裏，端坐在自己的座位上，拿出了下一節課需要的課本。
班主任老師接到消息，立即迴到班級，確認陶西真的自己迴來了，將陶西喊去了辦公室。
外婆見到陶西，立即將陶西拉到了身邊，上下檢查陶西的身體：「桃酥，你這是去哪裏啦？不告訴老師，也不告訴外婆，我們還以為你被拐賣了，嚇死外婆了知不知道！」
老師們對陶西強調了幾次校園紀律，詢問陶西：「你怎麽知道操場那邊的小門可以翻牆出去？」
警方也對陶西的行為提出了批評教育，不過應該是因為知悉陶西生病的緣故，並不算嚴厲，例行公事地詢問了幾個問題。
但對陶西來說，他隻感覺到無數個問題朝他砸了過來，那些字句像海水一樣朝他撲來，將他淹沒，逼得他快要窒息。
陶西努力想要拽住腦袋裏麵亂糟糟的答案，但無法做到，最後隻能驚恐地看著周圍的人，搖著頭說「我不知道」。
「我不知道。」他重複，然後往後退，想要逃避。
外婆可能是看出來了陶西在害怕，從陶西身後抱了他，但陶西又被嚇了一跳，抓著自己羽絨外套的下擺，對外婆說：「外婆，我想要去上課。」
「這一節課是化學操作課。」陶西又說，「實驗很有趣，我計算好時間，才能按時迴來的。」
他這樣說，好像自己並不是走丟了，隻是有計劃、有安排地去校外做一些事情，隻是忘記了同所有人打招唿。
外婆看了老師們一眼，耐心地問陶西：「你計算好時間？桃酥，你能告訴外婆沒在學校的這段時間，是去做什麽了嗎？」
陶西垂著腦袋，沒有說話。
他的樣子看起來好像根本不知道做錯了什麽，也並不知道自己的行為會引發多大的亂子。
這時候，辦公室的門被敲響了。
薑序沒有辦法跟著去找陶西，但是他始終放心不下，每一節課的課間都會來辦公室看一下，如果陶西迴來，他就能第一時間知道。
這一節課他們拖堂了幾分鍾，薑序是跑著過來的。
幸運的是，這一次他的期待沒有落空，陶西完好無損地出現在了辦公室裏，看上去並有遭遇任何他想像過的不好的事情。
陶西看到他來，也好像是看到了救命稻草，主動向薑序的方向走了幾步，任命了薑序做自己外交發言人：「你幫我告訴外婆和老師，放我去上課吧。」
薑序不知道怎麽迴事，看陶西好像被欺負了的樣子，就求助地看向外婆，發現外婆也正憂愁地看著他。
「問他去哪裏，為什麽去，怎麽不跟大家說一聲就偷偷走，什麽也不肯說。」外婆對薑序說，「民警同誌問他是不是遇到危險，有沒有被脅迫，他也不迴答，才沒讓他走的。」
又擔心薑序覺得陶西太奇怪了，補充說：「叛逆期，我講話他總是不聽，難管得很。」
說完了，又對著老師和警察抱歉地笑了一下，說：「給老師們還有民警同誌們添了很多麻煩。」
陶西聽見外婆的話，腦袋垂得更厲害了，忍不住伸手抓了薑序的手，求饒一樣說：「放我走吧。」
外婆的眼眶一下子變得很紅，很慌亂地遮掩了一下，對老師說：「老師，要不我先帶陶西迴家吧，迴去我一定好好教育他，不讓他再給你們添麻煩。」
但老師還沒點頭，陶西又發表了異議：「還沒到迴家周，不迴家。」
魏浩立即就拉開辦公室的門跑了，不過薑序還扶著外婆，沒有動。
「老師，我也想去幫忙找人。」薑序說，「我跟陶西熟悉，能幫上忙。」
不過老師沒有同意，對薑序說「找人的事情有老師和警察呢」，讓薑序先迴去上課，外婆也憂慮地勸他，薑序猶豫了一會兒，隻好先從辦公室離開了。
作者有話說
我先來：寶寶o(╥﹏╥)o
第56章
從辦公室出來，薑序一路上都在仔細從頭迴憶他與陶西這段時間的交流。
陶西不喜歡人多，能夠避免時就會盡量避開，學校裏麵喜愛的地方包括便利店、宿舍、活動室和教室，學校周圍唯一喜歡去的一家店就是那家糖炒栗子店，獨自走過最遠的路線可能就是在學校和他家之間往返了。
薑序想不通陶西還有哪裏可以去，而且是需要獨自前往而不帶他。
中午午休時間，雖然覺得他想過的地方老師應該都已經找過了，薑序還是沒有去吃午飯，將他想過的陶西喜愛地點都走了一遍，最後站在校門口遙遙張望街對麵有些遠的糖炒栗子店，都沒有發現陶西的蹤跡。
老師們也都在找，幾乎要將學校和周圍的地方翻個底朝天。
警方也介入了調查，外婆在陶西失蹤到中午仍舊不見蹤影之後，單獨找了一次經辦民警，提供了陶西的「孤獨症」確診證明，所以雖然陶西失蹤不滿24小時，警方也立即立案了。
不過因為陶西的手機關機，不能進行信號鎖定，隻能根據街道監控進行排查，也需要大量的時間。
下午3:40，育明高中下午第二節課的下課時間，在所有人都因為尋找陶西而筋疲力盡的時候，失蹤人口陶西安靜地出現在了他們班級的教室裏，端坐在自己的座位上，拿出了下一節課需要的課本。
班主任老師接到消息，立即迴到班級，確認陶西真的自己迴來了，將陶西喊去了辦公室。
外婆見到陶西，立即將陶西拉到了身邊，上下檢查陶西的身體：「桃酥，你這是去哪裏啦？不告訴老師，也不告訴外婆，我們還以為你被拐賣了，嚇死外婆了知不知道！」
老師們對陶西強調了幾次校園紀律，詢問陶西：「你怎麽知道操場那邊的小門可以翻牆出去？」
警方也對陶西的行為提出了批評教育，不過應該是因為知悉陶西生病的緣故，並不算嚴厲，例行公事地詢問了幾個問題。
但對陶西來說，他隻感覺到無數個問題朝他砸了過來，那些字句像海水一樣朝他撲來，將他淹沒，逼得他快要窒息。
陶西努力想要拽住腦袋裏麵亂糟糟的答案，但無法做到，最後隻能驚恐地看著周圍的人，搖著頭說「我不知道」。
「我不知道。」他重複，然後往後退，想要逃避。
外婆可能是看出來了陶西在害怕，從陶西身後抱了他，但陶西又被嚇了一跳，抓著自己羽絨外套的下擺，對外婆說：「外婆，我想要去上課。」
「這一節課是化學操作課。」陶西又說，「實驗很有趣，我計算好時間，才能按時迴來的。」
他這樣說，好像自己並不是走丟了，隻是有計劃、有安排地去校外做一些事情，隻是忘記了同所有人打招唿。
外婆看了老師們一眼，耐心地問陶西：「你計算好時間？桃酥，你能告訴外婆沒在學校的這段時間，是去做什麽了嗎？」
陶西垂著腦袋，沒有說話。
他的樣子看起來好像根本不知道做錯了什麽，也並不知道自己的行為會引發多大的亂子。
這時候，辦公室的門被敲響了。
薑序沒有辦法跟著去找陶西，但是他始終放心不下，每一節課的課間都會來辦公室看一下，如果陶西迴來，他就能第一時間知道。
這一節課他們拖堂了幾分鍾，薑序是跑著過來的。
幸運的是，這一次他的期待沒有落空，陶西完好無損地出現在了辦公室裏，看上去並有遭遇任何他想像過的不好的事情。
陶西看到他來，也好像是看到了救命稻草，主動向薑序的方向走了幾步，任命了薑序做自己外交發言人：「你幫我告訴外婆和老師，放我去上課吧。」
薑序不知道怎麽迴事，看陶西好像被欺負了的樣子，就求助地看向外婆，發現外婆也正憂愁地看著他。
「問他去哪裏，為什麽去，怎麽不跟大家說一聲就偷偷走，什麽也不肯說。」外婆對薑序說，「民警同誌問他是不是遇到危險，有沒有被脅迫，他也不迴答，才沒讓他走的。」
又擔心薑序覺得陶西太奇怪了，補充說：「叛逆期，我講話他總是不聽，難管得很。」
說完了，又對著老師和警察抱歉地笑了一下，說：「給老師們還有民警同誌們添了很多麻煩。」
陶西聽見外婆的話，腦袋垂得更厲害了，忍不住伸手抓了薑序的手，求饒一樣說：「放我走吧。」
外婆的眼眶一下子變得很紅，很慌亂地遮掩了一下，對老師說：「老師，要不我先帶陶西迴家吧，迴去我一定好好教育他，不讓他再給你們添麻煩。」
但老師還沒點頭，陶西又發表了異議：「還沒到迴家周，不迴家。」