這樣看起來,也是一種超出常態的體能消耗。


    一旦綠間真太郎持球的手在胸以上,山本大雅便前一步近身,準備蓋帽。


    山本大雅並不比綠間真太郎高出多少,隻是作為攔截的一方,他有更多跳躍的時間,能夠在後一方起跳的狀態下碰到綠間真太郎投出的球。


    隻需要碰到球,就能使得完美的三分弧度偏離。


    但很快,一年級組就給出了應對的方法。


    綠間真太郎將球路拋得更高。


    如果山本大雅不做阻攔,就會發現這個誇張的拋物線竟然能夠滑落進籃筐裏。


    如果阻攔,即使不能入筐,高拋物線的時間足夠紫原敦進行走位,將下落的籃球搶下。


    山本大雅不得不和近藤仁交換位置,更加上前幹擾綠間真太郎的投籃狀態。


    近藤仁則需要麵對紫原敦。


    在兩個球都被蓋帽後,選擇放棄三分進入小球打法。


    雙方決策博弈得極快,調整出來的策略在下一刻又會被對方針對。


    稍微慢一拍便會讓對方順利得分。


    但明眼能夠看出,一年級組掌握著變動的主動權。


    「原來是這個意思。」白哉禮彌看向池田陽向。


    作為控球後衛,傳球的手法自然是不錯,能夠帶領著隊伍組織進攻。


    但池田陽向對於賽場的敏感程度不如虹村修造,這便使得虹村修造已經變換了節奏後,池田陽向延遲才能調整到同步節拍。


    和由赤司征十郎作為發動機的一年級組相比,在調整上落了時間的下乘。


    第二節結束,一年級領先了三分。


    落後的節奏需要用更猛烈的進攻彌補。


    小球的快速調動對於三人的消耗很大。


    而預估中的優勢沒有建立。


    「那小子,平時怎麽沒見他這麽主動?」久保田翔真灌下水,說話間看向紫原敦,「我還以為那傢夥得將頭髮紮起來,才會進入某個奇怪狀態。」


    「今天不是還沒有紮頭髮嗎?」


    「今天也沒有那天猛。」虹村修造接話道,「但下一節不知道他會不會加入到進攻。」


    「我看過錄像,他加入小球進攻後,進攻的程度比我們猛。」


    「如果他也進入了小球節奏?」池田陽向看著虹村修造問道,「我們要不要——」


    「不能轉為防守。」山本大雅否定道,「雖然能夠對抗的時候抵住,但籃板我們沒有優勢,除非是隊長的跳躍能力和他硬拚,可是這樣下來隊長堅持不完比賽的。」


    「不考慮防守。」虹村修造接話道,「一旦進入被動的防守,我們就很難再帶起節奏。」


    「他們的兩個前鋒,都不是好對付的。」


    「可是拉長線的話。」池田陽向有些遲疑地看下近藤仁,「近藤學長今天的狀態感覺怎麽樣?」


    「能投。」近藤仁應了聲,看向虹村修造,「隻是可能會麻煩隊長搶籃板。」


    「那時我們都在籃下,好說。」虹村修造點頭。


    「真是可怕,和之前打的感覺完全不一樣。」近藤仁唿出一口氣。


    上學期的時候,明明還沒有這麽難對付,這學期卻成為這樣的難題。


    找不到突破點,比賽真的會輸。


    這樣的想法出現在五人的腦海裏。


    第三節比賽開始。


    紫原敦沒有加入到小球的組織進攻中。


    這讓二三年級五人略微鬆了一口氣。


    隻是這口氣還沒有鬆到底,卻發現青峰大輝和灰崎祥吾兩人開始發力了。


    本來作為大前鋒和小前鋒的兩人就負責進攻。


    但兩人在全場跑動起來。


    就像是巡山時帶著的兩條獵犬,在山野間肆意地,無法被捕捉地奔跑。


    「還好這倆人之間的配合。」久保田翔真對著虹村修造說道,話沒有說全,但虹村修造能夠理解他的意思。


    「高速跑動下很難兼顧到傳球。」虹村修造迴著,「我們跑動起來也做不到準確地傳球。」


    「這可不是誇獎他們,給他們長誌氣的時候。」


    「實話實話。」虹村修造迴著,眉眼間嚴肅,「這樣的做法更像是在無謂地消耗體能,他為什麽會做這樣的選擇?」


    虹村修造看著對麵的赤司征十郎。


    赤司征十郎在組織進攻的時候,和紫原敦說了句什麽。


    隻是站在自己半場這邊的虹村修造聽得並不真切。


    「是想將節奏掌握在他的手上吧。」久保田翔真迴道,「這下正好我們穩住節奏。」


    「嗯。」虹村修造應著,但並不認為赤司征十郎隻是做出了那麽簡單的計劃。


    那傢夥隻有看著幹淨,心眼子不知道有多少個。


    赤司征十郎說完,察覺到觀察的視線,和虹村修造對上眼後揚起一些笑。


    莫名的危機感讓虹村修造眯了些眼:「給池田說,讓他注意一點赤司,那傢夥有什麽不對的對勁,立即告訴我。」


    「好。」久保田翔真應著。


    比賽繼續白熱化。


    青峰大輝和灰崎祥吾的「漫山跑」經過了半小節便恢復正常。


    令二三年級組這邊更為琢磨不透。


    分差沒有因此拉開,顯得兩人的跑動更為多餘。


    後半小節在二三年級組這邊的變奏試探下結束。

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