宋明曉依然無法壓抑心中的緊張，還是下意識地禮貌說謝謝。
文學導論課之前，正好是當代社會課。這門課講到學期末，正好講到個人與社會發展的章節，宋明曉感興趣，但完全沒有聽進去，他的電腦上顯示是文學導論的講稿，出汗的手滑動滑鼠，來來迴迴，一個人默記著。
下課，從一個教室換到另一個教室，這十分鍾可能是宋明曉走過最漫長的路。
這個時候再說安慰已經沒有任何用處了。在進入文學導論教室前，蔣越對宋明曉說：「加油，但也不要給自己太多壓力，記住這隻是一次presentation而已。」
隻是一次pre而已……是意味著就算搞砸，也沒有關係的意思嗎？
做pre的順序的順序是靠抽籤來定的。蔣越抽到靠前，宋明曉抽到靠後。這是第一次，兩個人在文學導論課上沒有坐到一起。
還是那個階梯教室。經過秋天，窗外的楊樹葉已經全部落下，空氣中平添一份肅穆氛圍。
翟教授坐在第一排，等學生按順序上講台脫稿演講。這位老學究難得穿了一身三件套西裝，更加嚴肅正式。
宋明曉坐在教室後麵，腦海中卻一句講稿也迴憶不起來。他能想到的全是這學期與蔣越從敵對到陌路到相知相識的點點滴滴。
一個學期竟然能改變這麽多事情嗎？
宋明曉問自己：
我真的能改變自己，說到做到——成為一個勇往無前、能夠平等地站在蔣越身邊的人嗎？
【作者有話說】
這周在休假，做了延長甲……後果就是完全打不了字（笑）
第53章 記憶與遺忘
蔣越的pre發揮完美。這是當然，完美是蔣越的常態，對他而言，發揮失常反而是奇事一樁。
蔣越選擇分析的文本是《唿嘯山莊》，這本英文原版書長且難讀，不過永遠選擇更難的那條路去挑戰，是這個人的一貫追求。
再一次超水平完成任務了呢。宋明曉由衷地為蔣越感到高興。
他有點迴避和蔣越的眼神接觸。也許是因為做完pre的蔣越一身輕鬆，而他自己任務艱巨，仍然在提心弔膽的原因。
他真的能做到蔣越的水平嗎？
時間的流逝唿應著宋明曉的心跳，一起形成強有力的節奏。
「下一位，宋明曉！」
宋明曉從階梯教室的台階上一步步走下去，拿起麥克風，無聲地清了清嗓子。
一個一個音節從他的舌尖、牙齦、口腔和聲帶中流淌出來，英語報告，他說的不是他的母語，但此刻卻無比流暢，他知道這是重複訓練帶來的結果。
「我今天想要與大家分享的話題是，《了不起的蓋茨比》這本書中，對色彩隱喻的分析……」
一切井然有序地進行著。就像他和蔣越期望的那樣。
「首先是，白色，是用來形容女主黛西最多的顏色，在西方文化語境中代表純潔和高貴……」
……
「然後是黃色，這是財富的象徵，同時也隱喻著浮誇和庸俗……」
……
「綠色，活力與希望。蓋茨比眺望的那盞綠燈，正是他的情感依靠和精神慰藉……」
……
一句句英文就像是條件反射一樣脫口而出。就在這樣完全下意識的講述中，宋明曉沒來由地想起了三天前的一個瞬間，在他準備這場pre中的一個小插曲。
那時他已經為學業忙得焦頭爛額，卻接到心理谘詢中心的電話要求他去到崗做一些學生工作。
本來學生工作在期末周前就已經結束了。這次是臨時性的工作，王主任一時找不到人，隨手就挑了一個看起來最軟的柿子拿捏。
王主任在電話裏語氣非常急：「這個工作這次不完成，我們整個學生工作小組的綜評加分都會受影響！」
當時蔣越就在宋明曉身邊。向來不會拒絕人的宋明曉，這次終於據理力爭了一會：「王老師，這塊任務平時不是由我來負責的，我可能不是很熟悉。感謝您對我臨危授命的信任，隻是我這邊學習時間特別緊，至少也要兩個星期才能整理完，如果您要得急，就算完成了也會影響質量，我擔心會對交付產生更不好的影響。您說是不是？」
說完這一切，宋明曉長長地舒了一口氣。
王主任在電話那頭梗住了一口氣，就像完全沒有預料到宋明曉竟然會拒絕他。半晌，說：「那好吧，我會找其他人的。」
後來宋明曉和他們學生工作小組的人通了氣，原來最後王主任也沒有找其他人做，自己吭哧吭哧地加了個班理完了。
再後來宋明曉知道，王主任自己把活兒幹完了的原因，是因為被人敲打了不能占用學生的學習時間。至於被人敲打了的原因嘛，就是真的有人投訴了。而這個有能力也真的會插手管的人，就是蔣越。
蔣越隻是做了，但沒有和宋明曉說。
投訴的受益者與被投訴的受害者，終於形成了一場酣暢淋漓的輪迴。
宋明曉都記得，他忘不掉。
「藍色，天空的顏色，是夢幻，也有憂鬱。」
他和蔣越就是共同經歷了這樣一個有著湛藍天空的季節。像夢幻一樣，宋明曉相信，隻要他足夠努力、付出更多的時間和精力，就會逐漸追上那個暫時跑在他前麵的身影。這場青春的夢永遠不會醒來，永遠不會走到故事的盡頭那個憂鬱的季節。
文學導論課之前，正好是當代社會課。這門課講到學期末，正好講到個人與社會發展的章節，宋明曉感興趣，但完全沒有聽進去，他的電腦上顯示是文學導論的講稿，出汗的手滑動滑鼠，來來迴迴，一個人默記著。
下課，從一個教室換到另一個教室，這十分鍾可能是宋明曉走過最漫長的路。
這個時候再說安慰已經沒有任何用處了。在進入文學導論教室前，蔣越對宋明曉說：「加油，但也不要給自己太多壓力，記住這隻是一次presentation而已。」
隻是一次pre而已……是意味著就算搞砸，也沒有關係的意思嗎？
做pre的順序的順序是靠抽籤來定的。蔣越抽到靠前，宋明曉抽到靠後。這是第一次，兩個人在文學導論課上沒有坐到一起。
還是那個階梯教室。經過秋天，窗外的楊樹葉已經全部落下，空氣中平添一份肅穆氛圍。
翟教授坐在第一排，等學生按順序上講台脫稿演講。這位老學究難得穿了一身三件套西裝，更加嚴肅正式。
宋明曉坐在教室後麵，腦海中卻一句講稿也迴憶不起來。他能想到的全是這學期與蔣越從敵對到陌路到相知相識的點點滴滴。
一個學期竟然能改變這麽多事情嗎？
宋明曉問自己：
我真的能改變自己，說到做到——成為一個勇往無前、能夠平等地站在蔣越身邊的人嗎？
【作者有話說】
這周在休假，做了延長甲……後果就是完全打不了字（笑）
第53章 記憶與遺忘
蔣越的pre發揮完美。這是當然，完美是蔣越的常態，對他而言，發揮失常反而是奇事一樁。
蔣越選擇分析的文本是《唿嘯山莊》，這本英文原版書長且難讀，不過永遠選擇更難的那條路去挑戰，是這個人的一貫追求。
再一次超水平完成任務了呢。宋明曉由衷地為蔣越感到高興。
他有點迴避和蔣越的眼神接觸。也許是因為做完pre的蔣越一身輕鬆，而他自己任務艱巨，仍然在提心弔膽的原因。
他真的能做到蔣越的水平嗎？
時間的流逝唿應著宋明曉的心跳，一起形成強有力的節奏。
「下一位，宋明曉！」
宋明曉從階梯教室的台階上一步步走下去，拿起麥克風，無聲地清了清嗓子。
一個一個音節從他的舌尖、牙齦、口腔和聲帶中流淌出來，英語報告，他說的不是他的母語，但此刻卻無比流暢，他知道這是重複訓練帶來的結果。
「我今天想要與大家分享的話題是，《了不起的蓋茨比》這本書中，對色彩隱喻的分析……」
一切井然有序地進行著。就像他和蔣越期望的那樣。
「首先是，白色，是用來形容女主黛西最多的顏色，在西方文化語境中代表純潔和高貴……」
……
「然後是黃色，這是財富的象徵，同時也隱喻著浮誇和庸俗……」
……
「綠色，活力與希望。蓋茨比眺望的那盞綠燈，正是他的情感依靠和精神慰藉……」
……
一句句英文就像是條件反射一樣脫口而出。就在這樣完全下意識的講述中，宋明曉沒來由地想起了三天前的一個瞬間，在他準備這場pre中的一個小插曲。
那時他已經為學業忙得焦頭爛額，卻接到心理谘詢中心的電話要求他去到崗做一些學生工作。
本來學生工作在期末周前就已經結束了。這次是臨時性的工作，王主任一時找不到人，隨手就挑了一個看起來最軟的柿子拿捏。
王主任在電話裏語氣非常急：「這個工作這次不完成，我們整個學生工作小組的綜評加分都會受影響！」
當時蔣越就在宋明曉身邊。向來不會拒絕人的宋明曉，這次終於據理力爭了一會：「王老師，這塊任務平時不是由我來負責的，我可能不是很熟悉。感謝您對我臨危授命的信任，隻是我這邊學習時間特別緊，至少也要兩個星期才能整理完，如果您要得急，就算完成了也會影響質量，我擔心會對交付產生更不好的影響。您說是不是？」
說完這一切，宋明曉長長地舒了一口氣。
王主任在電話那頭梗住了一口氣，就像完全沒有預料到宋明曉竟然會拒絕他。半晌，說：「那好吧，我會找其他人的。」
後來宋明曉和他們學生工作小組的人通了氣，原來最後王主任也沒有找其他人做，自己吭哧吭哧地加了個班理完了。
再後來宋明曉知道，王主任自己把活兒幹完了的原因，是因為被人敲打了不能占用學生的學習時間。至於被人敲打了的原因嘛，就是真的有人投訴了。而這個有能力也真的會插手管的人，就是蔣越。
蔣越隻是做了，但沒有和宋明曉說。
投訴的受益者與被投訴的受害者，終於形成了一場酣暢淋漓的輪迴。
宋明曉都記得，他忘不掉。
「藍色，天空的顏色，是夢幻，也有憂鬱。」
他和蔣越就是共同經歷了這樣一個有著湛藍天空的季節。像夢幻一樣，宋明曉相信，隻要他足夠努力、付出更多的時間和精力，就會逐漸追上那個暫時跑在他前麵的身影。這場青春的夢永遠不會醒來，永遠不會走到故事的盡頭那個憂鬱的季節。