不知道應該能說是雞飛狗跳，還是說是富有活力，總之工作氛圍至少輕鬆了許多。
但輕鬆的時日並沒有過多久，我們開始陸續和餘文起了正麵衝突，先是艾可。
艾可因為關稱量間的推拉門幅度大了一些，被餘文說操作不規範，停止了她的實驗，命令手底下的管培生扔了一塊抹布，讓她去打掃實驗室，復工日期等候通知，也就是看她的心情，等她下命令。
艾可氣紅了臉，我扔下手裏的實驗也拿起了抹布，艾可說她沒事，待會兒去更衣間偷懶就行，我這才離開。
接著是李蓮，李蓮本來就是個大齡兒童，心智總感覺有些不全，她遇上不會的東西去問別人，而餘文總是製止她講話，李蓮扔下錐形瓶，哭著說：「我會的我都做過了，你又不讓我問別人，那能怎麽辦？還能怎麽辦？」
餘文說：「誰不讓你問了？有事兒叫管理，不是說好幾遍了嗎？」
李蓮哭著說：「他不會，我用他的方法做過了，根本測不出來，都還沒有我懂得多。」
李蓮氣的從實驗室的這頭走到那頭，「該做的我都做了，就是測不出來那能怎麽辦？」
我倒是很想去教她，奈何我不是管培生，不具備教人的資格。
李蓮氣的哭著走出了實驗室，餘文不可思議的問道：「我說錯了嗎？我沒說錯吧？」
她一副真誠求解的模樣，就好像明明知道李蓮有問題，所以才如此反覆確認。
她手下的管培生們說：沒錯，沒說錯。
如此一來，倒似乎全是李蓮的錯了。
餘文將李蓮測不出來的樣品交給了別人。
接著是我，排擠這種東西雖然看不清摸不著，卻是實實在在可以感覺得到的，我不知道這是不是人類獨具有的特質。
餘文路過我身邊，忽然吼了一嗓子，「別做啦！做得不對！重新做！」
我一怔，不知道她想表達什麽，因為我確定我的實驗絲毫無誤。
餘文叫了手下的一個跟班，讓他過來指點我，說學會之後才能重新測試。
那名管培生看了看我的實驗本，我問他：我錯了沒有，哪裏錯了？
他說：沒有錯。
我問：那她剛剛咋咋唿唿的是要做什麽？
他看我一眼，說：人家不是領導嗎？
「那我現在還做不做實驗，要不我陪艾可去打掃衛生去」，我轉著手裏的筆，正滿心無聊著。
他說：「正常做就行，我去給你稱樣品。」
但我也有犯難的時候，當我開始去請教別人，很快就聽到了那句：「有事兒叫管理。」
餘文手底下的管培生沒有能解決我問題的人，我將他們的想法一一否決，於是餘文親自過來了。
她聽取了我的實驗過程和想法，將聲音提高了八個度，她的語氣激昂，眉飛色舞，情緒狀態有些瘋狂，我試圖弄懂她的邏輯，但我根本不知道她說了些什麽，隻感覺好像是將西瓜香蕉火龍果等十幾種水果各自切下一塊，拚成了一種怪異的水果，而她試圖讓我明白那個水果叫什麽。
餘文一邊吼著一邊滿身自信的迴到自己工位上，說著：「你先按照我說的來。」
我皺皺眉，隻能問她：「你到底說了些什麽？」
我看到她徹底炸了毛，像個火箭一樣蹭的從座位上竄了起來，她又將聲音提高了幾個度，說：「說了半天你一個字都沒聽懂，你是專業的嗎%……#&*&@*#不能幹就別幹了！」
我也不服氣，扔下手裏的實驗本，差點將它摔散了架，指著她罵了迴去，「你說的話問問自己能聽懂嗎？你給我講講你的實驗邏輯和化學方程！」
可能是因為我倆的氣勢太過劍拔弩張，我的同事們都陸續插在中間以防止我們開戰，我聽到一人在耳邊告訴我，「她不是領導嗎？你讓著點。」
我衝著餘文吼過去，「領導怎麽了？！也不看看自己有沒有坐在這個位置上的本事和資格！」
我想著，我大約會被穿小鞋，像艾可一樣拿塊抹布去打掃衛生，但餘文並沒有抱負我，相反，她老實了很多，我搞不懂她，難道她就是欠罵不成？罵完就舒坦了？
我開始明白，在餘文麵前我是不能不懂、不能犯錯誤的，否則她便會像這次一樣，用毫無邏輯的語言將人罵個狗血淋頭，事實上她對任何人都是如此，不隻是我。語言可以混亂，可以沒有邏輯，可情緒總是表達了更多的內容。若是一不小心犯了錯，你就會看到餘文的表情，就像在說：「終於讓我逮著你了」。
我靠在實驗台上，看著我們的組長劉恩，他正縮著身子站在牆角，像是我們與主管之前的衝突與他絲毫沒有幹係。
我隨手開了熱分析儀，但分析儀並沒有什麽反應，我抬頭看了看劉恩，叫道：「喂，熱分析儀壞了，有沒有人管啊？」
劉恩沒有動靜，我又提高聲音叫了一遍，我說：「喂，熱分析儀壞了，有沒有人管啊？！」
我猜，是不是我的嗓門太小了，以至於他總是聽不見，可他們在管紀律的時候似乎不是這樣的，總說我太吵，讓我閉嘴。
我叉著腰，無語的笑了出來，我看看四處的人，將手罩在嘴邊，衝著天花板吼道：「熱分析儀壞了！有沒有人管啊？！！」
我知道劉恩肯定聽到了，從第一遍開始他就聽到了，但他一直沒有理我，裝作是很忙的樣子，我不知道身為組長他在忙活些什麽，竟連實驗儀器故障都不理睬。他像是將自己罩在了一個透明殼子裏，什麽也看不見，什麽也聽不著。
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但輕鬆的時日並沒有過多久，我們開始陸續和餘文起了正麵衝突，先是艾可。
艾可因為關稱量間的推拉門幅度大了一些，被餘文說操作不規範，停止了她的實驗，命令手底下的管培生扔了一塊抹布，讓她去打掃實驗室，復工日期等候通知，也就是看她的心情，等她下命令。
艾可氣紅了臉，我扔下手裏的實驗也拿起了抹布，艾可說她沒事，待會兒去更衣間偷懶就行，我這才離開。
接著是李蓮，李蓮本來就是個大齡兒童，心智總感覺有些不全，她遇上不會的東西去問別人，而餘文總是製止她講話，李蓮扔下錐形瓶，哭著說：「我會的我都做過了，你又不讓我問別人，那能怎麽辦？還能怎麽辦？」
餘文說：「誰不讓你問了？有事兒叫管理，不是說好幾遍了嗎？」
李蓮哭著說：「他不會，我用他的方法做過了，根本測不出來，都還沒有我懂得多。」
李蓮氣的從實驗室的這頭走到那頭，「該做的我都做了，就是測不出來那能怎麽辦？」
我倒是很想去教她，奈何我不是管培生，不具備教人的資格。
李蓮氣的哭著走出了實驗室，餘文不可思議的問道：「我說錯了嗎？我沒說錯吧？」
她一副真誠求解的模樣，就好像明明知道李蓮有問題，所以才如此反覆確認。
她手下的管培生們說：沒錯，沒說錯。
如此一來，倒似乎全是李蓮的錯了。
餘文將李蓮測不出來的樣品交給了別人。
接著是我，排擠這種東西雖然看不清摸不著，卻是實實在在可以感覺得到的，我不知道這是不是人類獨具有的特質。
餘文路過我身邊，忽然吼了一嗓子，「別做啦！做得不對！重新做！」
我一怔，不知道她想表達什麽，因為我確定我的實驗絲毫無誤。
餘文叫了手下的一個跟班，讓他過來指點我，說學會之後才能重新測試。
那名管培生看了看我的實驗本，我問他：我錯了沒有，哪裏錯了？
他說：沒有錯。
我問：那她剛剛咋咋唿唿的是要做什麽？
他看我一眼，說：人家不是領導嗎？
「那我現在還做不做實驗，要不我陪艾可去打掃衛生去」，我轉著手裏的筆，正滿心無聊著。
他說：「正常做就行，我去給你稱樣品。」
但我也有犯難的時候，當我開始去請教別人，很快就聽到了那句：「有事兒叫管理。」
餘文手底下的管培生沒有能解決我問題的人，我將他們的想法一一否決，於是餘文親自過來了。
她聽取了我的實驗過程和想法，將聲音提高了八個度，她的語氣激昂，眉飛色舞，情緒狀態有些瘋狂，我試圖弄懂她的邏輯，但我根本不知道她說了些什麽，隻感覺好像是將西瓜香蕉火龍果等十幾種水果各自切下一塊，拚成了一種怪異的水果，而她試圖讓我明白那個水果叫什麽。
餘文一邊吼著一邊滿身自信的迴到自己工位上，說著：「你先按照我說的來。」
我皺皺眉，隻能問她：「你到底說了些什麽？」
我看到她徹底炸了毛，像個火箭一樣蹭的從座位上竄了起來，她又將聲音提高了幾個度，說：「說了半天你一個字都沒聽懂，你是專業的嗎%……#&*&@*#不能幹就別幹了！」
我也不服氣，扔下手裏的實驗本，差點將它摔散了架，指著她罵了迴去，「你說的話問問自己能聽懂嗎？你給我講講你的實驗邏輯和化學方程！」
可能是因為我倆的氣勢太過劍拔弩張，我的同事們都陸續插在中間以防止我們開戰，我聽到一人在耳邊告訴我，「她不是領導嗎？你讓著點。」
我衝著餘文吼過去，「領導怎麽了？！也不看看自己有沒有坐在這個位置上的本事和資格！」
我想著，我大約會被穿小鞋，像艾可一樣拿塊抹布去打掃衛生，但餘文並沒有抱負我，相反，她老實了很多，我搞不懂她，難道她就是欠罵不成？罵完就舒坦了？
我開始明白，在餘文麵前我是不能不懂、不能犯錯誤的，否則她便會像這次一樣，用毫無邏輯的語言將人罵個狗血淋頭，事實上她對任何人都是如此，不隻是我。語言可以混亂，可以沒有邏輯，可情緒總是表達了更多的內容。若是一不小心犯了錯，你就會看到餘文的表情，就像在說：「終於讓我逮著你了」。
我靠在實驗台上，看著我們的組長劉恩，他正縮著身子站在牆角，像是我們與主管之前的衝突與他絲毫沒有幹係。
我隨手開了熱分析儀，但分析儀並沒有什麽反應，我抬頭看了看劉恩，叫道：「喂，熱分析儀壞了，有沒有人管啊？」
劉恩沒有動靜，我又提高聲音叫了一遍，我說：「喂，熱分析儀壞了，有沒有人管啊？！」
我猜，是不是我的嗓門太小了，以至於他總是聽不見，可他們在管紀律的時候似乎不是這樣的，總說我太吵，讓我閉嘴。
我叉著腰，無語的笑了出來，我看看四處的人，將手罩在嘴邊，衝著天花板吼道：「熱分析儀壞了！有沒有人管啊？！！」
我知道劉恩肯定聽到了，從第一遍開始他就聽到了，但他一直沒有理我，裝作是很忙的樣子，我不知道身為組長他在忙活些什麽，竟連實驗儀器故障都不理睬。他像是將自己罩在了一個透明殼子裏，什麽也看不見，什麽也聽不著。
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