「既然這樣，那你們也一定可以迴?答上來我這兩個問?題。在古藍星的華夏歷史?中?，誰是實際意義上的創世神？」
佩吉愣了一下。
方念彤反應要快些，抬起頭?，不太自信地說?出那個名字：「盤古？」
邱老師明顯愣了一下，緊接著，她問?出第二個問?題：「那誰是理論意義上創世神？」
方念彤想了一下，猜測道：「應該是盤古、女媧、黃帝、炎帝、嫘祖……」
按照認知，方念彤一股腦兒把《山海奇譚》開場動畫裏所有出現的神靈都堆上了。
邱老師笑笑，推了下裝飾性眼?鏡，讓方念彤坐下。
坐下前，方念彤驚喜又不敢置信地問?：「老師，我說?對了？」
邱老師搖搖頭?。
方念彤頓時有些失落。
邱老師微笑道：「兩個問?題你隻迴?答對了一個，但這非常正?常。因為後一個，哪怕是在目前的考古界，依然是有紛爭的。你能說?出這麽多神靈的名字，老師都非常驚訝。看起來，你的確對這門學科非常感?興趣，也了解了非常多。」
方念彤驚訝地睜大眼?睛。
不等她說?出接下來疑問?，旁邊，佩吉說?話了。
佩吉心虛又有點小不滿，暗戳戳開口：「老師，那我呢，我能坐下嗎？她剛才說?的那些，我也知道。」
邱老師視線輕飄飄地落到他?身上，言不由衷道：「嗯，那你也很?厲害，坐下吧。」
佩吉：……
不是，他?是真知道啊！
隻是以為《山海奇譚》單純是個遊戲，沒想到現實中?竟然也是這樣，沒敢說?而?已。
邱老師這語氣怎麽跟他?騙人?似的，他?看起來就那麽不像好學生嗎？
如果邱老師、方念彤和另一位沒有名字的透明人?同?學聽?到他?的內容os，一定會說?一句：像，太像了！
.
在得到邱老師的認可後，方念彤更「不學無術」了。
她打《山海奇譚》的時間直線上升，不止因為遊戲有意思，還因為她真的覺得玩這款遊戲不止能帶來娛樂性還能帶來海量知識。
大概兩周後，又是一次華夏史?課，方念彤一個不小心，前一天就打這款遊戲打到了通宵。
這天，她不小心睡過頭?，這節課遲到了。
邱老師沒說?什麽，課後留下她問?：「怎麽了？最近看你黑眼?圈兒每天都很?重，是有什麽心事嗎？」
方念彤莫名就心虛起來，支支吾吾地把打遊戲上頭?的事情交代了。
但是，她專門強調：「我打的這款遊戲跟華夏史?有關，我不止是沉迷遊戲，還算是沉迷知識……」
邱老師露出雙看透一切的眼?睛，語重心長：「我能理解你。遊戲是現在的重點扶持行業，應該會像當初的影視劇。當時影視劇被重點扶持的時候，也有很?多這種蹭熱度、打著各種文化知識旗號的電視劇，但我們行內專業人?士一看就知道這不真實。」
方念彤有點兒不相信，因為她覺得，遊戲內容如果全是編的，會出現前後矛盾的情況，偏偏沒有。
但邱老師的確是專業的，她就把名字告訴了老師，想為遊戲挽迴?一點聲?譽。
邱老師不是那種故步自封的人?，下班後，她就搜索了這款遊戲的相關內容。
隻是越看，邱老師就越覺得，事情好像有點兒不對勁。
因為單看遊戲相關視頻，似乎，就……完全不像是編造的！
不說?別的，就那一小段神靈圖鑑展示，露出來的大神刑天他?們，形象就跟他?們華夏文化研究院中?復原出來的模樣九成相似！
不是，現在的遊戲行業已經捲成這樣了嗎，一個遊戲製作人?，掌握的知識怎麽好像比她這個專業的還專業？
不會吧？
她要懷疑人?生了。
抱著考究的心態，她前往某處全息艙體驗館，準備深入嚐試一下《山海奇譚》這款遊戲。
邱老師全名邱喜禮，麵容識別通過後，智能協調設備為她準備了最適合的機器，由智慧機器人?帶領她上前，讓她坐進了全息艙中?。
周圍變得一片安靜。
邱喜禮沒怎麽玩過遊戲，但技術力方麵的事情她清楚。
目前市麵上的全息遊戲艙都帶隔音模塊，隻要在製作遊戲過程中?設置了相關作用，就會有這種效果。
難的是設置這個作用本身。
打個不算恰當的比方。
機甲裝備就擺放在那裏，但是真正?能佩戴好它，並且驅動它驅動得行雲流水沒有任何問?題的機甲師，屈指可數。
從這個角度說?，這個遊戲製作人?的水平就很?到位。
邱喜禮眼?前忽然變得一片漆黑，好久都沒變化。
「奇怪，是這台全息艙壞了，還是遊戲優化有問?題？」
話音剛路，她就感?受到手上一沉。她忽然意識到什麽，下意識揮動手臂——
剎那間，她眼?前的黑暗被劈砍開。黑色與?白?色緩慢地交織，然後分離，最後完完全全地分割開，一個朝上升，另一個往下降。
研究方向正?是華夏史?的她立刻意識到，她似乎是在體驗盤古開天闢地！
邱喜禮有點兒激動了。
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佩吉愣了一下。
方念彤反應要快些，抬起頭?，不太自信地說?出那個名字：「盤古？」
邱老師明顯愣了一下，緊接著，她問?出第二個問?題：「那誰是理論意義上創世神？」
方念彤想了一下，猜測道：「應該是盤古、女媧、黃帝、炎帝、嫘祖……」
按照認知，方念彤一股腦兒把《山海奇譚》開場動畫裏所有出現的神靈都堆上了。
邱老師笑笑，推了下裝飾性眼?鏡，讓方念彤坐下。
坐下前，方念彤驚喜又不敢置信地問?：「老師，我說?對了？」
邱老師搖搖頭?。
方念彤頓時有些失落。
邱老師微笑道：「兩個問?題你隻迴?答對了一個，但這非常正?常。因為後一個，哪怕是在目前的考古界，依然是有紛爭的。你能說?出這麽多神靈的名字，老師都非常驚訝。看起來，你的確對這門學科非常感?興趣，也了解了非常多。」
方念彤驚訝地睜大眼?睛。
不等她說?出接下來疑問?，旁邊，佩吉說?話了。
佩吉心虛又有點小不滿，暗戳戳開口：「老師，那我呢，我能坐下嗎？她剛才說?的那些，我也知道。」
邱老師視線輕飄飄地落到他?身上，言不由衷道：「嗯，那你也很?厲害，坐下吧。」
佩吉：……
不是，他?是真知道啊！
隻是以為《山海奇譚》單純是個遊戲，沒想到現實中?竟然也是這樣，沒敢說?而?已。
邱老師這語氣怎麽跟他?騙人?似的，他?看起來就那麽不像好學生嗎？
如果邱老師、方念彤和另一位沒有名字的透明人?同?學聽?到他?的內容os，一定會說?一句：像，太像了！
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在得到邱老師的認可後，方念彤更「不學無術」了。
她打《山海奇譚》的時間直線上升，不止因為遊戲有意思，還因為她真的覺得玩這款遊戲不止能帶來娛樂性還能帶來海量知識。
大概兩周後，又是一次華夏史?課，方念彤一個不小心，前一天就打這款遊戲打到了通宵。
這天，她不小心睡過頭?，這節課遲到了。
邱老師沒說?什麽，課後留下她問?：「怎麽了？最近看你黑眼?圈兒每天都很?重，是有什麽心事嗎？」
方念彤莫名就心虛起來，支支吾吾地把打遊戲上頭?的事情交代了。
但是，她專門強調：「我打的這款遊戲跟華夏史?有關，我不止是沉迷遊戲，還算是沉迷知識……」
邱老師露出雙看透一切的眼?睛，語重心長：「我能理解你。遊戲是現在的重點扶持行業，應該會像當初的影視劇。當時影視劇被重點扶持的時候，也有很?多這種蹭熱度、打著各種文化知識旗號的電視劇，但我們行內專業人?士一看就知道這不真實。」
方念彤有點兒不相信，因為她覺得，遊戲內容如果全是編的，會出現前後矛盾的情況，偏偏沒有。
但邱老師的確是專業的，她就把名字告訴了老師，想為遊戲挽迴?一點聲?譽。
邱老師不是那種故步自封的人?，下班後，她就搜索了這款遊戲的相關內容。
隻是越看，邱老師就越覺得，事情好像有點兒不對勁。
因為單看遊戲相關視頻，似乎，就……完全不像是編造的！
不說?別的，就那一小段神靈圖鑑展示，露出來的大神刑天他?們，形象就跟他?們華夏文化研究院中?復原出來的模樣九成相似！
不是，現在的遊戲行業已經捲成這樣了嗎，一個遊戲製作人?，掌握的知識怎麽好像比她這個專業的還專業？
不會吧？
她要懷疑人?生了。
抱著考究的心態，她前往某處全息艙體驗館，準備深入嚐試一下《山海奇譚》這款遊戲。
邱老師全名邱喜禮，麵容識別通過後，智能協調設備為她準備了最適合的機器，由智慧機器人?帶領她上前，讓她坐進了全息艙中?。
周圍變得一片安靜。
邱喜禮沒怎麽玩過遊戲，但技術力方麵的事情她清楚。
目前市麵上的全息遊戲艙都帶隔音模塊，隻要在製作遊戲過程中?設置了相關作用，就會有這種效果。
難的是設置這個作用本身。
打個不算恰當的比方。
機甲裝備就擺放在那裏，但是真正?能佩戴好它，並且驅動它驅動得行雲流水沒有任何問?題的機甲師，屈指可數。
從這個角度說?，這個遊戲製作人?的水平就很?到位。
邱喜禮眼?前忽然變得一片漆黑，好久都沒變化。
「奇怪，是這台全息艙壞了，還是遊戲優化有問?題？」
話音剛路，她就感?受到手上一沉。她忽然意識到什麽，下意識揮動手臂——
剎那間，她眼?前的黑暗被劈砍開。黑色與?白?色緩慢地交織，然後分離，最後完完全全地分割開，一個朝上升，另一個往下降。
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邱喜禮有點兒激動了。
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