不過,這也不妨礙她嚇唬一下眾人,「若是你們考的實在是太差了,我還會叫家長哦。」


    眾人:「……」


    安清這次階段考試,除了小十五因文化水平有限,識字不多,其他人全都悉數參加了,試卷是她親自出的,題型方麵則是參考後世的,共四種,分別是選擇題、填空題、判斷題和解答題,是百分製試卷。


    至於難度,則屬於偏上水平。


    考場上,眾人拿到試卷後,不由一臉懵,他們或多或少也參加不少考試,但這種出題形式他們可從來沒見過啊,但好在也並不難理解,很快便上手做了起來。


    整個考試時間是一個半小時,眾人交卷後,安清當即便批閱了起來。


    她批卷速度很快,當天便出了成績,然後眾人各自拿著試卷迴家找人簽字後,然後再重新交到了安清手裏。


    關於此次農事班集訓也算正式告一段落了,接下來春小麥種植就很好操作了,有了她之前的那種植手冊,去年朝廷又劃定了試驗區,這一塊也算是有了一定的經驗,甚至都不用安清親自出馬,那些農政司的官員就能帶著人種好。


    不過,因著他們這次試驗田情況比較特殊,是緊接著夏玉米後直接種植,倒是也會出現些特殊情況,那屆時出現問題解決問題便是。


    安清這個農事學堂向來最講究的就是學生學習的自主性,給他們一塊試驗田任由他們折騰,她不會每日看著他們學,一般有事聯繫,平日裏沒事十天半個月見不到也是正常。


    這模式倒是有些像後世的導員帶研究生吧。


    集訓既然結束了,安清和胤祺也該離開這皇莊,迴到宮裏去了。


    其實,她還挺想住在這莊子上,自由自在的,每日還都能去那試驗田瞅瞅,簡直不要太自在,但主要是每日胤祺上朝太麻煩了,他甚至比住在外城的大臣起的還要早。


    離開莊子的前一晚,安清在忙著整理些農事學堂資料,最先看的便是考試的試卷,但她看的卻不是成績,這試卷是她批閱的,每個人的成績如何她自是清楚的很。


    所以,她看的是試卷上家長簽字,及家長寄語。


    這個家長寄語是安清臨時添加的,當時出好卷子,她見後麵紙上還有一片空白的地方,便隨手在上麵添加了這一行。


    但這會一看她懵圈了,這古人也能拽文了吧,瞧瞧這洋洋灑灑寫了這麽多,甚至有的還覺得她留的半頁紙不夠,竟還自己附上了一張。


    嘖~這濃濃表達欲,安清是隔著紙張都感受到了啊,不管是出於尊重,還是為人師表的責任,她都一一給看完了。


    整個看完她就一個感受,這古人可真是太囉嗦了,他們寫這麽多,總的來說基本都是從三點切入的,一是對她這個老師的感激,二是對自家孩子/家長表現的評價,三則是對未來的期許幾個方麵。


    但卻不得不承認,人家這文采還真是不錯,至少行文用詞上很是講究。


    等看完農政司官員和官二代的試卷,一翻開皇子組這邊,安清頓時樂了。


    小九他們幾個,不知道誰出的鬼主意,他們竟沒去找康熙或各自的額娘,而去找大阿哥他們幾個兄長了。


    大阿哥給小九簽的,太子給小十,三阿哥給十二阿哥,四阿哥給十三阿哥,八阿哥給十四阿哥,安清看著試卷上家長簽字處的名字,頓時樂了。


    她扭頭看向胤祺,「這事你知曉嗎?」


    胤祺搖了搖頭,他也是剛剛才知道的,「他們沒人找我。」


    安清挑了下眉,立馬明白了幾人的小心思。


    這幾個小滑頭,應該怕胤祺給她通風報信,再被她給否決了,竟直接將他給跳了過去,然後直接來了個先斬後奏。


    不過,他們的心思安清也大概能猜出來,應該是怕被康熙看到他們分數吧。


    這次考試的成績基本和安清所料的差不多,除了農政司和戶部的那些官員,考的最好的就是張廷玉,以及大公主的五弟卓泰了。


    至於剩下的那些官二代和皇子組眾人,他們雖然在試驗田裏勁頭挺高的,但頂多算是有些好奇心,說對種田有多少興趣,也是沒多少的。


    但即便是對這個結果早有預料,安清還是沒想到,小九、小十和小十四竟然能沒考及格,分數出來時,她和胤祺都氣笑了。


    也怪不得他們不敢拿去讓老康簽字,這高低不得挨一頓罵啊。


    可他們的算盤顯然是打錯了,不好意思,她的大老闆可是老康啊,這些試卷最後還是要到他手中,所以,躲得了一時躲不了一世,他們一個也都別想逃過。


    隻是,安清這會看著手裏的試卷,不由有些好奇,康熙看到這些家長寄語會不會覺得囉嗦啊。


    胤祺卻直接給出了她答案:「不會,那些大臣給皇阿瑪寫的奏摺,可比這冗長繁瑣多了。」


    安清挑了下眉,心想那就好,畢竟這些人裏不少都是當朝大臣,若是因為此事讓他們給康熙留下了不好的印象,那可就是她的罪過了啊。


    但她轉念一想,應該也不會,她覺得囉嗦,是因為她是理科生思維,但從文人的角度去看的話,他們這些寄語其實還都挺有水平的。


    看完這些家長寄語後,安清也忙了起來,身為老師,自是也要對學生們做出評價的。


    她根據不同學生的情況,對其該階段的學習進行評價,她主要從幾個方麵進行切入,一是平常的表現,這個能看出學生對種地的興趣及態度,二是試驗田的收成,第三則是最後的考試分,這兩是實打實數據擺在那裏,無需多言。


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