陽光灑進來, 杜教授忽然放下茶杯，將手中的文稿又翻迴第一頁，重新閱讀起來。
沒有了杜教授吸溜茶水的聲音，室內便隻聞稿紙摸索的沙沙聲，王書瞧著杜教授表情有異，不由得好奇起他是在看哪一篇文章。
看了一會兒，杜教授放下文稿，歪頭陷入沉思。
王書立即探頭歪著腦袋去看文稿的標題，這才發現杜教授看的是《關於養牛你可能不知道的三件事！》。
對這份文稿他有印象，投稿者的格式非常特別，與以往文稿的格式很不同，但對於重點內容的提取做得非常醒目，使閱讀者一眼掃過去，還沒仔細看內容，就能對整篇文稿在講什麽有個大致了解。
作者還是年初開始在各報刊發文的新星作家，文筆很好，文章蘊含的精神內核也非常積極向上，十分符合當下時代旋律。
當初看到林雪君的文章時，王書一下就認出了她。閱讀時原本還擔心她會用華麗的辭藻描述一些泛泛的牧場知識，卻沒想到她完全收起了自己的好文筆，盡使用一些最簡單易懂、沒有閱讀門檻的詞句，認真書寫了養牛過程中最專業的注意大項——編輯完全不需要修訂改正，這稿子就能直接刊登了給識字的牧民看。
沒有過於專業的生僻詞句就是這點好，能直接當操作指南發表，他們這些編輯最喜歡的就是這類文章。既能留下來做專業資料提交，又能省卻編輯修訂麻煩直接錄用刊載。
當時王書心裏就對林雪君這個人產生了濃濃的好感——
一個人能收起自己之前一直被讚頌的優勢文筆，設身處地為牧民思考，全心全意去創作一篇普世文章——任何識字的牧民都能看懂，看過後可以在工作生活中直接使用文稿中的專業技術，並受益——這樣的人必定十分聰明，又足夠真誠。
王書正迴憶著，杜教授忽然迴神，望著王書問道：
「這年輕人是第一次投稿？」
「是第一次投稿，不過她同時投了兩篇。」王書指了指杜教授手中文稿，「下麵還有一篇講苜蓿種植的。」
「……」杜教授翻到下一篇，果然瞧見了林雪君的第二篇文章。
讀罷超長的標題，杜教授忍俊不禁。
一個陌生人在閱讀另一個人的文章時，雖然從未相識，卻也可能通過文字達成精神上的默契對話——讀者或許從未與作者講過一句話，不知道對方的年紀、性別、胖或瘦，卻在文章字句編織的世界裏，能感受到創作者的靈魂是否與自己共鳴。
是以，有時『你讀過我的文字，便已成為我的知己了』。
杜教授仔細閱讀了兩遍林雪君的《關於養牛你可能不知道的三件事！》，對於這個思維活躍、目的性強的創作者，隱約已經非常熟悉。
《優質牧場紫花苜蓿的種植：關鍵點竟在此處！》這種標題，一看就是林雪君會寫出來的。
笑容在他麵上一閃而逝，放下前麵的稿件，他先快速通讀一遍新文章，接著又仔仔細細重讀第二遍。
看得投入，忍不住念出聲：
「固土能力、改良土壤、抗旱、耐寒、產量……
「營養價值……蛋白質……
「一年兩割為好，每次……
「不耐濕……不能過量飼餵……」
在閱讀過程中，他照舊發現許多句子後麵有數字小角標。翻到最後一頁後，筆者仔細附上了角標處應有的補充解釋，還有內容出處。
有的數據來源於草原上實際種植過程的記錄，有的翻譯於來自蘇聯的草原植物簡述書籍，還有的來源於她托朋友及報社工作者從書店、首都圖書館、唿和浩特圖書館買來或借來的專業書籍。
她不是隨便寫寫而已，是真的要在這個行業深挖，在非常投入地鑽研啊。
「這位投稿者是哪個院校的老師？」杜教授抬頭問道，行業裏的教授們他都認識，那寫出這個文章的人隻可能是他記不全的專業老師了。
王書卻笑著搖了搖頭，「不是老師。」
「居然是學生？」杜教授吃驚地瞠目，嘶聲吸一口涼氣，迴想文章中收錄了許多邊疆草原上的真實數據，立即瞭然。
現在大學的學生多是從各公社、各生產隊、兵團等推舉出的優秀上進工人、農民（牧民）、士兵學生，這位林雪君既然是從牧場上因為勞動和學習都表現優秀，才被公社推舉進大學的工農兵大學生，那自然對草原上的真實數據很了解了。
合理，明白了。
卻不想抬起頭看到的仍是王書的搖頭，杜教授歪頭皺眉，不解地問：
「不是工農兵大學生？」
「是去草原上支援邊疆的知識青年，還是咱們首都過去的。」王書笑著點了點杜教授放在桌案上的另一篇林雪君的文章，「他的父親，您還認識。」
「林……林鷹誌的兒子？不是去當兵了嗎？」杜教授迴想了下，自己認識的姓林的，隻有那個傢夥了啊。
「林先生還有位年紀很輕的女兒，小名叫——」
「小梅？」杜教授不敢置信地瞠目，再迴看文章落款處的名字『林雪君』，當即低聲啊啊叫了兩聲。
再沉穩的人，也難免要驚嘆。
當年小梅出生，林老爺子要給小梅起名字時，找了許多人來出主意。林鷹誌提起王冕的《白眉》：『冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作幹坤萬裏春。』
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沒有了杜教授吸溜茶水的聲音，室內便隻聞稿紙摸索的沙沙聲，王書瞧著杜教授表情有異，不由得好奇起他是在看哪一篇文章。
看了一會兒，杜教授放下文稿，歪頭陷入沉思。
王書立即探頭歪著腦袋去看文稿的標題，這才發現杜教授看的是《關於養牛你可能不知道的三件事！》。
對這份文稿他有印象，投稿者的格式非常特別，與以往文稿的格式很不同，但對於重點內容的提取做得非常醒目，使閱讀者一眼掃過去，還沒仔細看內容，就能對整篇文稿在講什麽有個大致了解。
作者還是年初開始在各報刊發文的新星作家，文筆很好，文章蘊含的精神內核也非常積極向上，十分符合當下時代旋律。
當初看到林雪君的文章時，王書一下就認出了她。閱讀時原本還擔心她會用華麗的辭藻描述一些泛泛的牧場知識，卻沒想到她完全收起了自己的好文筆，盡使用一些最簡單易懂、沒有閱讀門檻的詞句，認真書寫了養牛過程中最專業的注意大項——編輯完全不需要修訂改正，這稿子就能直接刊登了給識字的牧民看。
沒有過於專業的生僻詞句就是這點好，能直接當操作指南發表，他們這些編輯最喜歡的就是這類文章。既能留下來做專業資料提交，又能省卻編輯修訂麻煩直接錄用刊載。
當時王書心裏就對林雪君這個人產生了濃濃的好感——
一個人能收起自己之前一直被讚頌的優勢文筆，設身處地為牧民思考，全心全意去創作一篇普世文章——任何識字的牧民都能看懂，看過後可以在工作生活中直接使用文稿中的專業技術，並受益——這樣的人必定十分聰明，又足夠真誠。
王書正迴憶著，杜教授忽然迴神，望著王書問道：
「這年輕人是第一次投稿？」
「是第一次投稿，不過她同時投了兩篇。」王書指了指杜教授手中文稿，「下麵還有一篇講苜蓿種植的。」
「……」杜教授翻到下一篇，果然瞧見了林雪君的第二篇文章。
讀罷超長的標題，杜教授忍俊不禁。
一個陌生人在閱讀另一個人的文章時，雖然從未相識，卻也可能通過文字達成精神上的默契對話——讀者或許從未與作者講過一句話，不知道對方的年紀、性別、胖或瘦，卻在文章字句編織的世界裏，能感受到創作者的靈魂是否與自己共鳴。
是以，有時『你讀過我的文字，便已成為我的知己了』。
杜教授仔細閱讀了兩遍林雪君的《關於養牛你可能不知道的三件事！》，對於這個思維活躍、目的性強的創作者，隱約已經非常熟悉。
《優質牧場紫花苜蓿的種植：關鍵點竟在此處！》這種標題，一看就是林雪君會寫出來的。
笑容在他麵上一閃而逝，放下前麵的稿件，他先快速通讀一遍新文章，接著又仔仔細細重讀第二遍。
看得投入，忍不住念出聲：
「固土能力、改良土壤、抗旱、耐寒、產量……
「營養價值……蛋白質……
「一年兩割為好，每次……
「不耐濕……不能過量飼餵……」
在閱讀過程中，他照舊發現許多句子後麵有數字小角標。翻到最後一頁後，筆者仔細附上了角標處應有的補充解釋，還有內容出處。
有的數據來源於草原上實際種植過程的記錄，有的翻譯於來自蘇聯的草原植物簡述書籍，還有的來源於她托朋友及報社工作者從書店、首都圖書館、唿和浩特圖書館買來或借來的專業書籍。
她不是隨便寫寫而已，是真的要在這個行業深挖，在非常投入地鑽研啊。
「這位投稿者是哪個院校的老師？」杜教授抬頭問道，行業裏的教授們他都認識，那寫出這個文章的人隻可能是他記不全的專業老師了。
王書卻笑著搖了搖頭，「不是老師。」
「居然是學生？」杜教授吃驚地瞠目，嘶聲吸一口涼氣，迴想文章中收錄了許多邊疆草原上的真實數據，立即瞭然。
現在大學的學生多是從各公社、各生產隊、兵團等推舉出的優秀上進工人、農民（牧民）、士兵學生，這位林雪君既然是從牧場上因為勞動和學習都表現優秀，才被公社推舉進大學的工農兵大學生，那自然對草原上的真實數據很了解了。
合理，明白了。
卻不想抬起頭看到的仍是王書的搖頭，杜教授歪頭皺眉，不解地問：
「不是工農兵大學生？」
「是去草原上支援邊疆的知識青年，還是咱們首都過去的。」王書笑著點了點杜教授放在桌案上的另一篇林雪君的文章，「他的父親，您還認識。」
「林……林鷹誌的兒子？不是去當兵了嗎？」杜教授迴想了下，自己認識的姓林的，隻有那個傢夥了啊。
「林先生還有位年紀很輕的女兒，小名叫——」
「小梅？」杜教授不敢置信地瞠目，再迴看文章落款處的名字『林雪君』，當即低聲啊啊叫了兩聲。
再沉穩的人，也難免要驚嘆。
當年小梅出生，林老爺子要給小梅起名字時，找了許多人來出主意。林鷹誌提起王冕的《白眉》：『冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作幹坤萬裏春。』
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