「三哥這麽一大早就來了?」星敏笑著走出門,看到星敏的笑容,胤祉不安的內心忽然就安定了許多。


    弟弟第一次議政都不慌張,他這個做哥哥的,自然要給弟弟當榜樣!


    但他們還沒有到議政的年紀,雖然該學的都學了,日日禦門聽政,對於朝中各種事物也有一定的了解掌握,可到底是第一次。


    而且這第一次來的太忽然了,讓人措不及防,胤祉在知道這件事情的時候,第一時間是覺得自己被這個大餡餅砸中,而後就是焦慮。


    四弟和皇阿瑪說的那些內容他也不懂啊!


    昨日四弟說了什麽三哥喜歡教書,不如去管理這個試點,還能作為先生。


    在家裏麵教兩個格格也是教,去學院裏麵當先生也是教。


    「還不是四弟昨兒和我說的事兒。」胤祉嘆了一口氣,「到現在還沒有什麽很好的法子。」


    這事兒胤祉完全不知情,但白送上來的功勞,他怎麽可能拒絕?


    教化之功,可傳千古,此事若是做成,他胤祉也能在史書上留下一筆屬於他自己的痕跡,而不隻是皇阿瑪的第三子。


    「三哥有什麽好的想法?」星敏望向胤祉。


    胤祉是一個純粹的學術派,對功成名就這種事情的渴望沒有讀書來的強烈。


    胤禛提議讓胤祉去做這件事情,算是提議道了胤祉的心中去,他本人非常願意。


    但具體的操作方麵,卻犯了難。


    若是今日他說不出個什麽東西來,豈不是讓皇阿瑪看了笑話?


    「三哥不必緊張。」星敏思考片刻,就說道,「還有內閣那麽多的學士和大學士呢!」


    他們隻負責提出想法,下麵自然會有人拿出具體的章程來,而且這隻是一個試點,成不成都可以,對於康熙來說,不成也不過是一次嚐試,不算數。


    讓兒子們去做,也不是真的覺得他們能做得很好,畢竟想法和具體的實施是有差距的,能夠提出想法,在康熙這邊就已經是有了好的印象。


    他老人家上位這麽久都沒有解決的事情,若是簡簡單單的解決掉,豈不是……


    「三哥隻需要把自己想到的東西說出來,之後交給內閣的學士和大學士去完善即可。」


    星敏可以想到,內閣到時候肯定會因為增設什麽東西而打起來。


    每一個人身後不光是自己,還有屬於自己派係的利益。


    雖然這隻是一個試點,但若是行了,不是要推廣到全國?


    胤祉聽到星敏說這麽幾句話,內心的焦急降低了不少。


    「四弟以後要是在皇阿瑪麵前說什麽,可要好好和我商量一下。」他望向了星敏,嘆了一口氣。


    四弟和以前是越來越不同了,但他還是更加喜歡現在的這個四弟。


    星敏聽到之後,也對著胤祉露出了一個苦澀的笑:「是說漏了嘴,不得不說。」


    按照胤禛的性格,肯定不會在一個計劃還沒有完善的時候就把這個計劃拿出來。


    肯定是康熙和胤禛說什麽家常話,讓胤禛一瞬間對康熙沒有了防範,什麽東西都倒了出來。


    胤禛對康熙還是有那種對偉大的父親的崇拜的。


    而且因為小時候沒有得到父親的過多關心,在經歷了被兩個母親都拋棄之後,這個父親對他來說,就更加重要。


    「四弟有什麽打算?」胤祉知道胤禛的意思是這件事情讓胤祉來做主要負責人,而胤禛作為提出這件事情的人,甘願成為胤祉的副手。


    這讓胤祉在聽到這話的時候,差點跳起來打弟弟。


    他自己想要功成名就的話自然會自己去爭取,靠著弟弟爭取來的,算什麽本事?


    「要建立歸屬感,自然要讓他們從中看到好處。」星敏思索了片刻,對胤祉說著。


    胤祉不太明白:「讀書不就是最大的好處?」


    「若是飯都吃不起,為何讀書?如何讀書?」北京城已經算是大清的政治中心,在天子腳下。


    即使如此,外城都還有無數人隻能夠保證自己不餓肚子,全家人餓不餓肚子都無法保證。


    胤祉聽到之後,雙眼瞬間明亮了起來。


    他是一個讀書人,自然信奉書中所提到的大同世界,可他也知道想要達成這種目標非常困難。


    「我們想要培養屬於我們的讀書人,首先不求他們有多少學識,隻需要讓他們有立身之本。」


    星敏不光是在和胤祉說這些,也是在梳理自己接下來要說的事情。


    康熙願意拿出一個北京城的社學作為試點,那她自然想要做一些以前沒有想過的事情。


    比如自然科學的課程是不是也要加上?


    康熙整個人,自己學了那麽多的東西,知道那些東西有用,但從來不讓別人學習。


    當然了,有一部分的原因是有的人自視甚高看不上外邦的東西,還有一部分的原因就在於康熙本人也不太願意讓別人懂太多東西。


    胤祉晃了晃腦袋,覺得四弟在說這些東西的時候額外不同。


    他的雙眼之中綻放著火花,熠熠生輝。


    「三哥,若我們能夠讓更多的人擁有一技之長,是否立德是否立功?若從我們起指定了新的社學學習內容,定下了咱們大清教學標準,是否立言?」


    這話說的慷慨激昂,胤祉作為一個讀書人,對立德、立功、立言沒有任何的抵抗力。

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