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3-嬰孩的記憶
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“這是船。”不到兩歲的星星坐在地板上，捧起一坨淺藍色。這是他用超輕黏土捏的，看不出是船，更像餡餅。
他放下飛船，又拿起另一個黃色的東西：“貓咪!”
這坨隻是個球，看不出像貓。也許他想捏一隻團成球睡覺的貓。
他又拿起另一個：“啪牛咕咕魚!”再下一個：“噠嚕嗚寶!”再再下一個：“蛇嘎嘎麵包哇哇!”
一排的倒數第二個：“噠噠哢嗚!”
倒數第一個：“尤裏!”
被稱為“尤裏”的黏土塊五彩斑斕，倒是初具人形，隻是有點不立體，像個薑餅人。
尤裏蹲在旁邊，向星星確認：“這個是尤裏嗎?這個是我嗎?”
星星訂正道：“不是你，是尤裏。”
尤裏問：“那我是誰呀?”
“你是客人哥哥。”星星說。
“那你以前見過我嗎?”
“以前見過你，”星星說，“昨天然後昨天，昨天然後昨天，你給我們蛋糕了，就是客人哥哥，謝謝客人哥哥。”
尤裏在兩星期前來過一次。星星清楚地記得“很多天以前”見過他，隻是還不會表達“兩星期前”。
梅拉老師坐在旁邊的沙發上。“怎麽樣，”她有些憂心地問，“你覺得他這樣正常嗎?”
尤裏說：“我有的地方不是很懂……他說話好清楚啊，他還沒到兩歲吧?人類小孩幾歲能說話?”
梅拉老師說：“他就快滿兩歲了。一般小孩這麽大也能說很多詞，不過他確實說得更好，詞彙量很大，能說不少句子，口齒也很清楚。”
“這樣……是可以的對吧?”
“說話早的孩子我見過很多，他這種程度倒也還好，”梅拉老師說，“我擔心的是，他經常說一些我們聽不懂的生造詞，還有，做黏土的時候、畫畫的時候，他也總是畫一些現實中完全不存在的東西……小孩的想像力是豐富，但一般他們想像出的東西也能在現實中找到痕跡，而這孩子捏的、畫的東西有點過於奇怪……”
尤裏想看看星星的畫，梅拉老師要來星星前些天畫的畫。
他仔細翻看了一會兒，對梅拉老師說：“沒事，他隻是還記得一年前看到過的東西，不知不覺就畫出來了。”
“這些都是他真見過的?”梅拉拿起一隻黏土泥塑，左看右看。剛才星星叫它“啪牛咕咕魚”。
“是的，”尤裏說，“我能認出他想做什麽，我們在裏麵……在異位麵，確實見過類似的東西。我不知道該怎麽向您描述……”
梅拉點頭：“不用描述了，我大概懂了……”
“您看，他也會畫和捏普通的東西，比如小動物，水果，小飯桌什麽的。而且您發現沒有，他畫怪東西的時候，從來不會把它們和普通的東西畫在一起。”
梅拉重新翻看了一下那疊兒童畫，還真是如此。
尤裏說：“剛才我看到了很多牆上貼的畫，小孩子會畫大樓，也會畫人吃飯，還會畫太陽雲朵什麽的，但是一般來說他們不會畫出‘餐桌上有盤子，盤子裏是大樓，太陽坐在旁邊吃大樓’這種構圖，對吧?反而等年齡大一些，到了青少年階段甚至變成大人，人更有可能畫出這種抽象東西。也就是說，雖然人類小孩的腦瓜和大人不一樣，但其實他們隻是不熟練，而不是無邏輯。他們也是正常人類。您看星星的畫和泥塑，他從來沒有混淆異位麵的事物和身邊的事物，他隻是單純地‘記得’它們，然後把它們畫了出來。”
“嗯，我明白，”梅拉說，“他‘記得’這些東西是安全的嗎?會有什麽壞處麽?”
尤裏想了想：“應該沒什麽壞處。隨著他繼續長大，估計漸漸就全忘了。”
“這樣啊……”
“新的記憶會非常強勢，”尤裏說，“尤其是兩歲以後的新記憶。”
梅拉感嘆：“也對，人們普遍想不起來兩歲以前的事。”
星星又在繼續做泥塑了，一邊做還一邊自言自語著，好像這次要捏個大汽車。
尤裏麵帶笑意看著他，暫時沒再說話。
第231章 喜歡什麽，害怕什麽，想要什麽
今天的番外裏，我們有幸邀請到了一部分樹籬村人員，也有少量來自村外的親友，讓大家一起答了幾個娛樂性質的小問題。
遺憾的是，有一部分人員我們已經無法聯繫到了。
工作人員突發奇想，使用了靈應盤(ouija)讓他們迴答問題。由於手段特殊，不保證答案準確。
我們的幾個問題是：
1-最喜歡什麽?
可以是喜歡的飲食、服裝、影視書籍、景區、動植物、娛樂活動等等，任何事物都可以，人也可以。
2-最害怕什麽?
同上，隻要是害怕的東西就行。注意是“害怕”而不是“討厭”，比如討厭吃西藍花，但並不是畏懼它，這種不算哦。
3-最近想要什麽禮物?
3-嬰孩的記憶
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“這是船。”不到兩歲的星星坐在地板上，捧起一坨淺藍色。這是他用超輕黏土捏的，看不出是船，更像餡餅。
他放下飛船，又拿起另一個黃色的東西：“貓咪!”
這坨隻是個球，看不出像貓。也許他想捏一隻團成球睡覺的貓。
他又拿起另一個：“啪牛咕咕魚!”再下一個：“噠嚕嗚寶!”再再下一個：“蛇嘎嘎麵包哇哇!”
一排的倒數第二個：“噠噠哢嗚!”
倒數第一個：“尤裏!”
被稱為“尤裏”的黏土塊五彩斑斕，倒是初具人形，隻是有點不立體，像個薑餅人。
尤裏蹲在旁邊，向星星確認：“這個是尤裏嗎?這個是我嗎?”
星星訂正道：“不是你，是尤裏。”
尤裏問：“那我是誰呀?”
“你是客人哥哥。”星星說。
“那你以前見過我嗎?”
“以前見過你，”星星說，“昨天然後昨天，昨天然後昨天，你給我們蛋糕了，就是客人哥哥，謝謝客人哥哥。”
尤裏在兩星期前來過一次。星星清楚地記得“很多天以前”見過他，隻是還不會表達“兩星期前”。
梅拉老師坐在旁邊的沙發上。“怎麽樣，”她有些憂心地問，“你覺得他這樣正常嗎?”
尤裏說：“我有的地方不是很懂……他說話好清楚啊，他還沒到兩歲吧?人類小孩幾歲能說話?”
梅拉老師說：“他就快滿兩歲了。一般小孩這麽大也能說很多詞，不過他確實說得更好，詞彙量很大，能說不少句子，口齒也很清楚。”
“這樣……是可以的對吧?”
“說話早的孩子我見過很多，他這種程度倒也還好，”梅拉老師說，“我擔心的是，他經常說一些我們聽不懂的生造詞，還有，做黏土的時候、畫畫的時候，他也總是畫一些現實中完全不存在的東西……小孩的想像力是豐富，但一般他們想像出的東西也能在現實中找到痕跡，而這孩子捏的、畫的東西有點過於奇怪……”
尤裏想看看星星的畫，梅拉老師要來星星前些天畫的畫。
他仔細翻看了一會兒，對梅拉老師說：“沒事，他隻是還記得一年前看到過的東西，不知不覺就畫出來了。”
“這些都是他真見過的?”梅拉拿起一隻黏土泥塑，左看右看。剛才星星叫它“啪牛咕咕魚”。
“是的，”尤裏說，“我能認出他想做什麽，我們在裏麵……在異位麵，確實見過類似的東西。我不知道該怎麽向您描述……”
梅拉點頭：“不用描述了，我大概懂了……”
“您看，他也會畫和捏普通的東西，比如小動物，水果，小飯桌什麽的。而且您發現沒有，他畫怪東西的時候，從來不會把它們和普通的東西畫在一起。”
梅拉重新翻看了一下那疊兒童畫，還真是如此。
尤裏說：“剛才我看到了很多牆上貼的畫，小孩子會畫大樓，也會畫人吃飯，還會畫太陽雲朵什麽的，但是一般來說他們不會畫出‘餐桌上有盤子，盤子裏是大樓，太陽坐在旁邊吃大樓’這種構圖，對吧?反而等年齡大一些，到了青少年階段甚至變成大人，人更有可能畫出這種抽象東西。也就是說，雖然人類小孩的腦瓜和大人不一樣，但其實他們隻是不熟練，而不是無邏輯。他們也是正常人類。您看星星的畫和泥塑，他從來沒有混淆異位麵的事物和身邊的事物，他隻是單純地‘記得’它們，然後把它們畫了出來。”
“嗯，我明白，”梅拉說，“他‘記得’這些東西是安全的嗎?會有什麽壞處麽?”
尤裏想了想：“應該沒什麽壞處。隨著他繼續長大，估計漸漸就全忘了。”
“這樣啊……”
“新的記憶會非常強勢，”尤裏說，“尤其是兩歲以後的新記憶。”
梅拉感嘆：“也對，人們普遍想不起來兩歲以前的事。”
星星又在繼續做泥塑了，一邊做還一邊自言自語著，好像這次要捏個大汽車。
尤裏麵帶笑意看著他，暫時沒再說話。
第231章 喜歡什麽，害怕什麽，想要什麽
今天的番外裏，我們有幸邀請到了一部分樹籬村人員，也有少量來自村外的親友，讓大家一起答了幾個娛樂性質的小問題。
遺憾的是，有一部分人員我們已經無法聯繫到了。
工作人員突發奇想，使用了靈應盤(ouija)讓他們迴答問題。由於手段特殊，不保證答案準確。
我們的幾個問題是：
1-最喜歡什麽?
可以是喜歡的飲食、服裝、影視書籍、景區、動植物、娛樂活動等等，任何事物都可以，人也可以。
2-最害怕什麽?
同上，隻要是害怕的東西就行。注意是“害怕”而不是“討厭”，比如討厭吃西藍花，但並不是畏懼它，這種不算哦。
3-最近想要什麽禮物?