「是因為鶴哥哥本身就很好啦！」
「哈哈」
季渝生和悅怡打趣了一會，轉移話題指著壁畫問：「悅怡，這幅畫是你們大家一起完成的嗎？」
悅怡看了一眼牆壁上的向日葵，說：「嗯，是我們和『向日葵王子』一起完成的。」
「向日葵王子？」聽到這個童話般的稱唿，季渝生有些驚訝，心想這個人難道是一個童話人物？
「嗯嗯，」悅怡點了點頭，「是每個星期三來教我們畫畫的老師。」
」噢，是畫畫老師呀，」季渝生又問：「為什麽叫他向日葵王子呢？」
「因為樂樂之前看了一本書，叫做《向日葵王子》，她特別喜歡，每天都纏著陳院長要陳院長讀給她聽，我也給她念過那個故事。後來畫畫課第一次看到畫畫老師，樂樂就指著他大叫向日葵王子，而且老師也特別擅長畫向日葵，所以我們後來就跟著樂樂這樣喊他了。」悅怡這麽說著的時候，好似想起了當時的場景，說到樂樂就嘴角彎彎，最後她還強調：「不過其實向日葵老師真的很像那本故事書裏的王子，我一會拿那本故事書給你看！」
季渝生聽到這個充滿童趣的稱唿和背後的原因覺得特別可愛，聽完悅怡這句話後忍不住又把眼睛彎起來一些，笑了笑說：
「好啊，一會讓悅怡帶我看看王子大人，哈哈，」季渝生指了指牆上的畫，問：」那這些向日葵都是老師教你們畫的嗎？」
悅怡搖了搖頭，」不是，這個不是我們畫的，老師確實是有教我們畫向日葵啦，」悅怡扁了扁嘴，很遺憾地說：「可是我們都畫得一般般，有點不太看得出來是向日葵。院長說因為這幅畫是在門口，要見人的，代表我們福利院的形象，所以就叫向日葵老師畫花，我們畫一下自己這樣。」
「哈哈，怎麽會呢，」季渝生笑了笑，看著壁畫上的笑臉，說：「你們畫得那麽好看，都讓我忍不住想要拍照迴家好好欣賞呢，」
季渝生在學習的時候一直在鑑賞大家們的畫，此時看到小朋友最天真無邪，不受約束的畫，突然覺得這樣自由的畫作好像更加吸引人。
天空不用是藍色的，天空可以開出花朵，可以是五顏六色。
雲朵不用有固定的形狀，雲朵可以是我的騎士，他的駿馬，她的獨角獸。
人也不一定要腳踏草地，可以站在向日葵上，讓花朵為我起舞，可以飛到天空，讓群鳥為我歌唱。
大家一起牽手也不用死板地圍成圓圈，追求圓圈所代表和諧，也可以圍成一個愛心，讓牽手這件事變得更加充滿愛。
「我覺得也許童真才是藝術家最需要的特質吧，在我眼裏，」季渝生指了指悅怡，笑著說：「你們都是最出色的小藝術家。」
「嘿嘿，謝謝哥哥，哥哥一會也和我們一起畫畫吧！」悅怡開心地拍了拍手說。
「好呀，」季渝生轉頭看著悅怡，扁了扁嘴巴說：「可是我不太會畫畫，可能要悅怡慢慢教我咯。」
「好呀！」
「悅怡，快點過來哦，鶴哥哥開始講故事咯！」
正當他們開心地聊著的時候，陳院長的聲音突然從遠方傳過來，他們聞聲朝陳院長揮了揮手，說知道了，然後就打算一起進去。感覺到並肩而行的悅怡臉上非常期待的神情，季渝生問：
「悅怡也很喜歡聽宋先生講故事嗎？」
「嗯！」悅怡毫不猶疑地大力點了點頭，「鶴哥哥每次講的故事都不一樣，可是都非常非常生動有趣！一會哥哥也一起聽吧！」
「嗯，好啊。」
他們走到一間房間後，季渝生看到一群小朋友圍著宋時鶴坐著，眨著亮晶晶的眼睛期待地看著宋時鶴，而宋時鶴也從袋子抽出一本硬皮書，翻開那本書，裏麵是一幅幅的油畫。一看到那些畫，小朋友們就手舞足蹈起來，喊著「聽故事咯！聽故事咯！」。
悅怡見此也迫不及待地放下東西，小跑過去坐下，季渝生看著悅怡急匆匆的身影，笑了笑，也跟著她放下手裏的箱子。
可是放下箱子後他變得有些無措，因為他不知道自己該到哪裏，去和小朋友坐在一起肯定是不太好，可是這裏好像沒有其他可以坐下的地方了。
正猶豫著的季渝生突然被人從背後拍了拍，他轉過頭去，發現是陳院長，陳院長笑著問他：
「季先生你之後有事要辦急著走嗎？」
季渝生搖了搖頭，說：「不，我沒有其他事情要做。」
「那不如留下來一起聽宋先生講故事吧。」陳院長這麽說完就伸了伸手，帶季渝生走到圍成一堆的小朋友後麵坐下，然後拍了拍地板，抬頭看了看季渝生，叫他也坐下。季渝生猶豫了一會，最終還是盤腿坐下。他一坐下，陳院長就湊近他，笑嗬嗬地低聲說：
「你別以為隻是講給小朋友的故事，宋先生的故事可是每次都能把我迷得神魂顛倒，迫不及待地想要聽更多的呢！」
季渝生聽著院長的話，點了點頭，他不由得想起以前在大學上宋時鶴的藝術鑑賞課的時候，自己確實也是這樣，每天都期待著宋時鶴啟唇，告訴他油畫裏光影間藏著的神話故事，許多稀奇古怪的傳說，幫他尋找世間一切被遺漏的美。
在上課前，世間萬物都像是披著薄紗，許多美都不為人所察覺，可是每次上完課後，宋時鶴都會為他揭開一切美的麵紗，讓自己可以完全觸碰到他們。
「哈哈」
季渝生和悅怡打趣了一會，轉移話題指著壁畫問：「悅怡，這幅畫是你們大家一起完成的嗎？」
悅怡看了一眼牆壁上的向日葵，說：「嗯，是我們和『向日葵王子』一起完成的。」
「向日葵王子？」聽到這個童話般的稱唿，季渝生有些驚訝，心想這個人難道是一個童話人物？
「嗯嗯，」悅怡點了點頭，「是每個星期三來教我們畫畫的老師。」
」噢，是畫畫老師呀，」季渝生又問：「為什麽叫他向日葵王子呢？」
「因為樂樂之前看了一本書，叫做《向日葵王子》，她特別喜歡，每天都纏著陳院長要陳院長讀給她聽，我也給她念過那個故事。後來畫畫課第一次看到畫畫老師，樂樂就指著他大叫向日葵王子，而且老師也特別擅長畫向日葵，所以我們後來就跟著樂樂這樣喊他了。」悅怡這麽說著的時候，好似想起了當時的場景，說到樂樂就嘴角彎彎，最後她還強調：「不過其實向日葵老師真的很像那本故事書裏的王子，我一會拿那本故事書給你看！」
季渝生聽到這個充滿童趣的稱唿和背後的原因覺得特別可愛，聽完悅怡這句話後忍不住又把眼睛彎起來一些，笑了笑說：
「好啊，一會讓悅怡帶我看看王子大人，哈哈，」季渝生指了指牆上的畫，問：」那這些向日葵都是老師教你們畫的嗎？」
悅怡搖了搖頭，」不是，這個不是我們畫的，老師確實是有教我們畫向日葵啦，」悅怡扁了扁嘴，很遺憾地說：「可是我們都畫得一般般，有點不太看得出來是向日葵。院長說因為這幅畫是在門口，要見人的，代表我們福利院的形象，所以就叫向日葵老師畫花，我們畫一下自己這樣。」
「哈哈，怎麽會呢，」季渝生笑了笑，看著壁畫上的笑臉，說：「你們畫得那麽好看，都讓我忍不住想要拍照迴家好好欣賞呢，」
季渝生在學習的時候一直在鑑賞大家們的畫，此時看到小朋友最天真無邪，不受約束的畫，突然覺得這樣自由的畫作好像更加吸引人。
天空不用是藍色的，天空可以開出花朵，可以是五顏六色。
雲朵不用有固定的形狀，雲朵可以是我的騎士，他的駿馬，她的獨角獸。
人也不一定要腳踏草地，可以站在向日葵上，讓花朵為我起舞，可以飛到天空，讓群鳥為我歌唱。
大家一起牽手也不用死板地圍成圓圈，追求圓圈所代表和諧，也可以圍成一個愛心，讓牽手這件事變得更加充滿愛。
「我覺得也許童真才是藝術家最需要的特質吧，在我眼裏，」季渝生指了指悅怡，笑著說：「你們都是最出色的小藝術家。」
「嘿嘿，謝謝哥哥，哥哥一會也和我們一起畫畫吧！」悅怡開心地拍了拍手說。
「好呀，」季渝生轉頭看著悅怡，扁了扁嘴巴說：「可是我不太會畫畫，可能要悅怡慢慢教我咯。」
「好呀！」
「悅怡，快點過來哦，鶴哥哥開始講故事咯！」
正當他們開心地聊著的時候，陳院長的聲音突然從遠方傳過來，他們聞聲朝陳院長揮了揮手，說知道了，然後就打算一起進去。感覺到並肩而行的悅怡臉上非常期待的神情，季渝生問：
「悅怡也很喜歡聽宋先生講故事嗎？」
「嗯！」悅怡毫不猶疑地大力點了點頭，「鶴哥哥每次講的故事都不一樣，可是都非常非常生動有趣！一會哥哥也一起聽吧！」
「嗯，好啊。」
他們走到一間房間後，季渝生看到一群小朋友圍著宋時鶴坐著，眨著亮晶晶的眼睛期待地看著宋時鶴，而宋時鶴也從袋子抽出一本硬皮書，翻開那本書，裏麵是一幅幅的油畫。一看到那些畫，小朋友們就手舞足蹈起來，喊著「聽故事咯！聽故事咯！」。
悅怡見此也迫不及待地放下東西，小跑過去坐下，季渝生看著悅怡急匆匆的身影，笑了笑，也跟著她放下手裏的箱子。
可是放下箱子後他變得有些無措，因為他不知道自己該到哪裏，去和小朋友坐在一起肯定是不太好，可是這裏好像沒有其他可以坐下的地方了。
正猶豫著的季渝生突然被人從背後拍了拍，他轉過頭去，發現是陳院長，陳院長笑著問他：
「季先生你之後有事要辦急著走嗎？」
季渝生搖了搖頭，說：「不，我沒有其他事情要做。」
「那不如留下來一起聽宋先生講故事吧。」陳院長這麽說完就伸了伸手，帶季渝生走到圍成一堆的小朋友後麵坐下，然後拍了拍地板，抬頭看了看季渝生，叫他也坐下。季渝生猶豫了一會，最終還是盤腿坐下。他一坐下，陳院長就湊近他，笑嗬嗬地低聲說：
「你別以為隻是講給小朋友的故事，宋先生的故事可是每次都能把我迷得神魂顛倒，迫不及待地想要聽更多的呢！」
季渝生聽著院長的話，點了點頭，他不由得想起以前在大學上宋時鶴的藝術鑑賞課的時候，自己確實也是這樣，每天都期待著宋時鶴啟唇，告訴他油畫裏光影間藏著的神話故事，許多稀奇古怪的傳說，幫他尋找世間一切被遺漏的美。
在上課前，世間萬物都像是披著薄紗，許多美都不為人所察覺，可是每次上完課後，宋時鶴都會為他揭開一切美的麵紗，讓自己可以完全觸碰到他們。