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藝優藝術的網絡培訓進入到了演練階段。江君請來了王山石和李正文、方人敏等幾位專家現場觀摩。
邢佳建議柳伊人作為主講教師，東方靚、林竹和中心的其他老師各帶著一批學生分十台電腦作為上網求學者，同時與柳伊人在網上進行教學互動。
聽說讓自己擔任演練的主講老師，柳伊人說：“我都多長時間沒上課了，還是另選他人吧。”
邢佳說：“再多少年沒上課，你那功底還在，這網上開講第一課非你莫屬。”
東方靚和林竹都竭力請求柳伊人上第一課。柳伊人沒有辦法隻好答應。畢竟那麽多年沒有上課堂，而且又是網絡課堂，柳伊人不敢懈怠，認真設計了教案，然後一遍一遍地練習。
這天早晨起來，柳伊人對江君說：“好多年都沒有這樣的心情了。”
江君知道柳伊人說的是今天實際演練的事，說道：“什麽心情跟我說說，看看我們是不是同樣的心情。”
柳伊人推了江君一把，說道：“我說出了我的心情，你肯定也會說我們是一樣的，你這一套我早就知道了。”
江君笑道：“跟著老婆大人的節奏是永遠不會犯錯的，這一點我也是早就知道的。”
柳伊人露出幸福的笑容，說道：“你啊，永遠像個長不大的孩子，看看馬上都變成超級大學校的校長了還是這副德性。”
江君討好道：“再大還能大得過老婆大人，即使有那一天，也都是老婆親自指揮打下來的天下。”
柳伊人十分開心，興致勃勃地說：“現在我們做個遊戲，我把我的心情寫在紙上，你把你的心情寫在紙上，看看我們有多少相似度。”
江君開心地說：“好啊，我這就去拿紙筆。”
江君跑去書房拿來紙筆，遞給柳伊人一套，自己拿了一套趴在床頭櫃上寫了起來，寫好像交卷一樣捧給柳伊人，說道：“你看看，我們是不是一樣的。”
柳伊人接過來看了，江君的那張紙上寫著：欣喜、興奮、激動、焦慮、緊張。
柳伊人不禁笑了起來，說道：“相似度90%以上。”
柳伊人把自己寫的遞給江君，江君看到紙上寫著：欣喜、興奮、激動、緊張。
江君也笑道：“我說嘛，我們在一起生活這麽多年，基本上達到同唿吸共命運程度了。”
“我想問問你，你為什麽會有焦慮的感覺？”柳伊人覺得江君的焦慮肯定事出有因，她不希望他在工作中帶有這種情緒。
江君猶豫道：“自從我們搞這個中心以來，我一直感到焦慮，甚怕哪點做不好，人說事不過三，我是怕第三次創業再失敗了。”
“你是一朝被蛇咬十年怕井繩，你要知道我們這次創業跟你前兩次創業有本質的不同，第一我們有王老師他們一批專家在支持幫助我們，第二我們是一個創業團隊，跟你以前單槍匹馬一個人亂闖完全是兩碼事兒。你啊，就不要整天焦慮了，別給我弄個焦慮綜合症出來，倆孩子一見他們爹傻裏呱唧，還以為受我多少罪呢。”柳伊人連說帶笑地勸解著江君。
江君笑道：“好吧，聽老婆的話有糖吃。”
兩人下了樓來到餐廳，柳江影和江岸柳正等著爸媽吃飯。
柳伊人跟兩個孩子說：“今天星期天，爸爸他們中心的網絡培訓要進行操作演練，媽媽是中心第一個在網絡上教學的人，你們都去給媽媽加油。”
兩個孩子高興地說：“媽媽加油，媽媽加油。”
柳伊人撫摸著兩個孩子的頭，看著江君說：“你們也要給爸爸加油啊。”
兩個孩子跑到江君的身邊說：“爸爸加油，爸爸加油。”
江君開心地說：“好，我們一起加油。”
一家人吃了早飯，柳伊人征求江君穿什麽衣服。
穿什麽衣服確實比較難選擇。一是因為這是個具有紀念意義的時刻，太隨便不行；二因為在上課，太文藝不行；三要用錄像去做推廣，太刻板也不行。
江君知道柳伊人從多方麵考量後才拿不定主意，他想起了初見柳伊人時她穿的那條裙子。
這條裙子一直被江君當作寶貝收著，他說這是他們倆愛情的見證物。柳伊人聽江君這麽一說，也就沒再穿這條裙子，交給他保管著。
江君說：“在今天這個特殊的時刻，我覺得你穿我們收藏的那條裙子最合適了。”
柳伊人沒想到江君會提到那條裙子，腦海裏馬上閃過跟江君的初戀時光，立時臉色紅潤，當著孩子的麵不好撒嬌，溫柔地撇了江君一眼，江君完全讀懂了那眼裏的千般情意，急忙去衣帽間找出裙子遞給柳伊人。
柳伊人換好衣服化好妝，一家四口開車一路說笑著去了中心。
趙工帶著邢佳和鬱有為正在忙著最後的調試工作。
王山石和李正文、方人敏等幾位專家陸續到了。柳伊人跟幾位專家打過招唿便去準備上課，她今天的課是小提琴入門。
江君陪著幾位專家在主教室坐下，江君向他們介紹著網絡培訓的技術。王山石提議把網絡培訓項目定名為空中課堂，大家認為這個名稱十分妥當，一致同意使用這個名稱。江君告訴柳伊人，專家們剛才給網絡培訓定名為空中課堂，柳伊人稍加思考，覺得這個名字很好。
東方靚等人帶著孩子在教室裏守著。每個教室有一台電腦，電腦旁陪了攝像頭、耳機話筒。
柳伊人上課的教室放在大教室，裝備跟其它教室一樣，有不少家長帶著孩子前來觀看。
趙工請柳伊人在座位上坐下，調整了一下攝像頭位置，電腦屏幕出現了柳伊人的圖像，圖像上方是菜單，下方是事先編好的各個教室代碼。趙工教柳伊人怎麽使用電腦：點菜單就會出現相應的內容，點教室代碼，授課老師的圖像縮小後上移到電腦的右上角，主屏幕便出現代碼教室，如果哪個教室想跟主課堂對話，教室代碼便會閃現紅燈。
邢佳和鬱有為在不同的教室教老師如何操作電腦。
一切準備完畢，上課的時間是九點五十八分。
趙工屏住氣息看著手表，分針遲緩地劃過表麵，向九點五十八分移動。終於，分針靠近了九點五十八分，趙工默念著10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，輕聲說了聲“開始”。
當趙工說出“開始”時已經滿頭大汗，幾個月日日夜夜地鏖戰就看接下來的表現了。
柳伊人點擊了“開始上課”菜單，並沒說話，對著攝像頭優雅地演奏了一曲舒曼的《夢幻曲》。一曲終了，她緩緩地說：“屏幕前的各位朋友，大家好！歡迎你們進入藝優藝術的空中課堂，剛才你們都聽到和看到了，這麽美妙的音樂就是出自我手裏的這把小提琴，有的人一定會問，就憑這把小提琴就能演奏出如此美妙的音樂？我什麽時間才能演奏出像你一樣的水平？如果想解決這些問題，大家就跟我一起來學習小提琴。我的水平隻能算中等，有五六年持續的練習，你們都會達到我這樣的水平。今天我的課有兩個內容，一是給大家介紹一下小提琴的結構，二是教大家拿琴姿勢和握弓姿勢……”
趙工逐一看了其它十個教室，裏麵電腦都在同步放著柳伊人上課的內容，達到了預期效果，接下來是網上交流，如果第二步能夠完成，就意味著網絡培訓的技術順利過關。他緊緊盯住柳伊人麵前的電腦。
柳伊人的上課的第一部分結束，接著是與大家的遠程交流，她說：“下麵大家有什麽疑問可以向我提出來，我盡量給予你們滿意的答複。”說完點擊“現場交流”菜單，進入課堂交流狀態。
林竹早已等不急了，按下“我要提問”的菜單，柳伊人的圖像仍然在屏幕上，她的圖像出現在電腦的右上角。
柳伊人這邊，林竹的圖像占據著主屏幕，自己的圖像移到了右上角。
東方靚等人的電腦上出現跟林竹電腦同樣的畫麵，他們點擊“我要提問”菜單，電腦屏幕上顯示：已有人在交流，請稍候。
林竹說：“柳董事長，您剛才演奏的音樂太好聽了，我還想再聽你演奏一曲。”
柳伊人笑道：“請你進入我們的音樂寶庫，查找小提琴菜單，你想聽什麽樣的小提琴音樂裏麵都有。”
林竹和柳伊人的對話其它電腦上看得聽得都十分真切。
柳伊人問：“這位同學還有沒有問題了？”
林竹說：“沒有了。”
柳伊人點擊了“結束對話”，其它電腦開通了“我要提問”。東方靚點擊“我要提問”，所有電腦出現林竹提問時的畫麵，隻是提問人換成了東方靚。
東方靚問：“請問老師，我學過一年的小提琴，剛才看了您教的握弓姿勢跟我學的不一樣，到底哪個正確啊？”
柳伊人說：“你把你的握弓姿勢做一邊給我看看。”
東方靚有意改變了一下正確的握弓姿勢，變成不正確的握弓姿勢。柳伊人對著屏幕糾正了她的握弓姿勢。兩人演練的畫麵其它電腦同樣看得十分真切。
趙工和邢佳已經摟在一起，鬱有為緊張地握住拳頭。這正是他們預想的效果。
十台電腦一一跟柳伊人這台上課的電腦進行了交流，結束時，柳伊人對著電腦宣布：“演練成功！”說完走到趙工前麵緊緊握住他的手說：“祝賀你，我們成功了。”又握住鬱有為的手說：“謝謝你們，謝謝你們。”然後跟邢佳擁抱在一起。
座位上，王山石和幾位專家跟江君握手表示祝賀，說道：“江總，沒想到你們用這麽短的時間就研究出這樣的技術，十分了不起啊。”江君樂得合不攏嘴，連說：“都是專家們指導有方，感謝你們的大力支持。”
東方靚、林竹、李文穎和其他老師紛紛跑出教室，見到人就擊掌相慶，他們跑到柳伊人身邊，迫不及待地和柳伊人擁抱在一起，歡快地蹦跳著、唿叫著……
柳伊人請王山石講話，王山石興奮地說：“看到你們空中課堂項目的技術取得圓滿成功，我和各位專家都十分高興，祝賀你們，我相信在不久的未來，它一定會成為互聯網上一個引領潮流的新生事物，為你們創業打開一扇奇妙的成功之門。”
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藝優藝術的網絡培訓進入到了演練階段。江君請來了王山石和李正文、方人敏等幾位專家現場觀摩。
邢佳建議柳伊人作為主講教師，東方靚、林竹和中心的其他老師各帶著一批學生分十台電腦作為上網求學者，同時與柳伊人在網上進行教學互動。
聽說讓自己擔任演練的主講老師，柳伊人說：“我都多長時間沒上課了，還是另選他人吧。”
邢佳說：“再多少年沒上課，你那功底還在，這網上開講第一課非你莫屬。”
東方靚和林竹都竭力請求柳伊人上第一課。柳伊人沒有辦法隻好答應。畢竟那麽多年沒有上課堂，而且又是網絡課堂，柳伊人不敢懈怠，認真設計了教案，然後一遍一遍地練習。
這天早晨起來，柳伊人對江君說：“好多年都沒有這樣的心情了。”
江君知道柳伊人說的是今天實際演練的事，說道：“什麽心情跟我說說，看看我們是不是同樣的心情。”
柳伊人推了江君一把，說道：“我說出了我的心情，你肯定也會說我們是一樣的，你這一套我早就知道了。”
江君笑道：“跟著老婆大人的節奏是永遠不會犯錯的，這一點我也是早就知道的。”
柳伊人露出幸福的笑容，說道：“你啊，永遠像個長不大的孩子，看看馬上都變成超級大學校的校長了還是這副德性。”
江君討好道：“再大還能大得過老婆大人，即使有那一天，也都是老婆親自指揮打下來的天下。”
柳伊人十分開心，興致勃勃地說：“現在我們做個遊戲，我把我的心情寫在紙上，你把你的心情寫在紙上，看看我們有多少相似度。”
江君開心地說：“好啊，我這就去拿紙筆。”
江君跑去書房拿來紙筆，遞給柳伊人一套，自己拿了一套趴在床頭櫃上寫了起來，寫好像交卷一樣捧給柳伊人，說道：“你看看，我們是不是一樣的。”
柳伊人接過來看了，江君的那張紙上寫著：欣喜、興奮、激動、焦慮、緊張。
柳伊人不禁笑了起來，說道：“相似度90%以上。”
柳伊人把自己寫的遞給江君，江君看到紙上寫著：欣喜、興奮、激動、緊張。
江君也笑道：“我說嘛，我們在一起生活這麽多年，基本上達到同唿吸共命運程度了。”
“我想問問你，你為什麽會有焦慮的感覺？”柳伊人覺得江君的焦慮肯定事出有因，她不希望他在工作中帶有這種情緒。
江君猶豫道：“自從我們搞這個中心以來，我一直感到焦慮，甚怕哪點做不好，人說事不過三，我是怕第三次創業再失敗了。”
“你是一朝被蛇咬十年怕井繩，你要知道我們這次創業跟你前兩次創業有本質的不同，第一我們有王老師他們一批專家在支持幫助我們，第二我們是一個創業團隊，跟你以前單槍匹馬一個人亂闖完全是兩碼事兒。你啊，就不要整天焦慮了，別給我弄個焦慮綜合症出來，倆孩子一見他們爹傻裏呱唧，還以為受我多少罪呢。”柳伊人連說帶笑地勸解著江君。
江君笑道：“好吧，聽老婆的話有糖吃。”
兩人下了樓來到餐廳，柳江影和江岸柳正等著爸媽吃飯。
柳伊人跟兩個孩子說：“今天星期天，爸爸他們中心的網絡培訓要進行操作演練，媽媽是中心第一個在網絡上教學的人，你們都去給媽媽加油。”
兩個孩子高興地說：“媽媽加油，媽媽加油。”
柳伊人撫摸著兩個孩子的頭，看著江君說：“你們也要給爸爸加油啊。”
兩個孩子跑到江君的身邊說：“爸爸加油，爸爸加油。”
江君開心地說：“好，我們一起加油。”
一家人吃了早飯，柳伊人征求江君穿什麽衣服。
穿什麽衣服確實比較難選擇。一是因為這是個具有紀念意義的時刻，太隨便不行；二因為在上課，太文藝不行；三要用錄像去做推廣，太刻板也不行。
江君知道柳伊人從多方麵考量後才拿不定主意，他想起了初見柳伊人時她穿的那條裙子。
這條裙子一直被江君當作寶貝收著，他說這是他們倆愛情的見證物。柳伊人聽江君這麽一說，也就沒再穿這條裙子，交給他保管著。
江君說：“在今天這個特殊的時刻，我覺得你穿我們收藏的那條裙子最合適了。”
柳伊人沒想到江君會提到那條裙子，腦海裏馬上閃過跟江君的初戀時光，立時臉色紅潤，當著孩子的麵不好撒嬌，溫柔地撇了江君一眼，江君完全讀懂了那眼裏的千般情意，急忙去衣帽間找出裙子遞給柳伊人。
柳伊人換好衣服化好妝，一家四口開車一路說笑著去了中心。
趙工帶著邢佳和鬱有為正在忙著最後的調試工作。
王山石和李正文、方人敏等幾位專家陸續到了。柳伊人跟幾位專家打過招唿便去準備上課，她今天的課是小提琴入門。
江君陪著幾位專家在主教室坐下，江君向他們介紹著網絡培訓的技術。王山石提議把網絡培訓項目定名為空中課堂，大家認為這個名稱十分妥當，一致同意使用這個名稱。江君告訴柳伊人，專家們剛才給網絡培訓定名為空中課堂，柳伊人稍加思考，覺得這個名字很好。
東方靚等人帶著孩子在教室裏守著。每個教室有一台電腦，電腦旁陪了攝像頭、耳機話筒。
柳伊人上課的教室放在大教室，裝備跟其它教室一樣，有不少家長帶著孩子前來觀看。
趙工請柳伊人在座位上坐下，調整了一下攝像頭位置，電腦屏幕出現了柳伊人的圖像，圖像上方是菜單，下方是事先編好的各個教室代碼。趙工教柳伊人怎麽使用電腦：點菜單就會出現相應的內容，點教室代碼，授課老師的圖像縮小後上移到電腦的右上角，主屏幕便出現代碼教室，如果哪個教室想跟主課堂對話，教室代碼便會閃現紅燈。
邢佳和鬱有為在不同的教室教老師如何操作電腦。
一切準備完畢，上課的時間是九點五十八分。
趙工屏住氣息看著手表，分針遲緩地劃過表麵，向九點五十八分移動。終於，分針靠近了九點五十八分，趙工默念著10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，輕聲說了聲“開始”。
當趙工說出“開始”時已經滿頭大汗，幾個月日日夜夜地鏖戰就看接下來的表現了。
柳伊人點擊了“開始上課”菜單，並沒說話，對著攝像頭優雅地演奏了一曲舒曼的《夢幻曲》。一曲終了，她緩緩地說：“屏幕前的各位朋友，大家好！歡迎你們進入藝優藝術的空中課堂，剛才你們都聽到和看到了，這麽美妙的音樂就是出自我手裏的這把小提琴，有的人一定會問，就憑這把小提琴就能演奏出如此美妙的音樂？我什麽時間才能演奏出像你一樣的水平？如果想解決這些問題，大家就跟我一起來學習小提琴。我的水平隻能算中等，有五六年持續的練習，你們都會達到我這樣的水平。今天我的課有兩個內容，一是給大家介紹一下小提琴的結構，二是教大家拿琴姿勢和握弓姿勢……”
趙工逐一看了其它十個教室，裏麵電腦都在同步放著柳伊人上課的內容，達到了預期效果，接下來是網上交流，如果第二步能夠完成，就意味著網絡培訓的技術順利過關。他緊緊盯住柳伊人麵前的電腦。
柳伊人的上課的第一部分結束，接著是與大家的遠程交流，她說：“下麵大家有什麽疑問可以向我提出來，我盡量給予你們滿意的答複。”說完點擊“現場交流”菜單，進入課堂交流狀態。
林竹早已等不急了，按下“我要提問”的菜單，柳伊人的圖像仍然在屏幕上，她的圖像出現在電腦的右上角。
柳伊人這邊，林竹的圖像占據著主屏幕，自己的圖像移到了右上角。
東方靚等人的電腦上出現跟林竹電腦同樣的畫麵，他們點擊“我要提問”菜單，電腦屏幕上顯示：已有人在交流，請稍候。
林竹說：“柳董事長，您剛才演奏的音樂太好聽了，我還想再聽你演奏一曲。”
柳伊人笑道：“請你進入我們的音樂寶庫，查找小提琴菜單，你想聽什麽樣的小提琴音樂裏麵都有。”
林竹和柳伊人的對話其它電腦上看得聽得都十分真切。
柳伊人問：“這位同學還有沒有問題了？”
林竹說：“沒有了。”
柳伊人點擊了“結束對話”，其它電腦開通了“我要提問”。東方靚點擊“我要提問”，所有電腦出現林竹提問時的畫麵，隻是提問人換成了東方靚。
東方靚問：“請問老師，我學過一年的小提琴，剛才看了您教的握弓姿勢跟我學的不一樣，到底哪個正確啊？”
柳伊人說：“你把你的握弓姿勢做一邊給我看看。”
東方靚有意改變了一下正確的握弓姿勢，變成不正確的握弓姿勢。柳伊人對著屏幕糾正了她的握弓姿勢。兩人演練的畫麵其它電腦同樣看得十分真切。
趙工和邢佳已經摟在一起，鬱有為緊張地握住拳頭。這正是他們預想的效果。
十台電腦一一跟柳伊人這台上課的電腦進行了交流，結束時，柳伊人對著電腦宣布：“演練成功！”說完走到趙工前麵緊緊握住他的手說：“祝賀你，我們成功了。”又握住鬱有為的手說：“謝謝你們，謝謝你們。”然後跟邢佳擁抱在一起。
座位上，王山石和幾位專家跟江君握手表示祝賀，說道：“江總，沒想到你們用這麽短的時間就研究出這樣的技術，十分了不起啊。”江君樂得合不攏嘴，連說：“都是專家們指導有方，感謝你們的大力支持。”
東方靚、林竹、李文穎和其他老師紛紛跑出教室，見到人就擊掌相慶，他們跑到柳伊人身邊，迫不及待地和柳伊人擁抱在一起，歡快地蹦跳著、唿叫著……
柳伊人請王山石講話，王山石興奮地說：“看到你們空中課堂項目的技術取得圓滿成功，我和各位專家都十分高興，祝賀你們，我相信在不久的未來，它一定會成為互聯網上一個引領潮流的新生事物，為你們創業打開一扇奇妙的成功之門。”