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駿馬麵前沒有跳不過的壕溝，
利矛麵前沒有戳不穿的頑石。
——納西族諺語
1980年代，電視機剛剛在中國出現，還沒有得到大麵積的普及。181團隻有可憐的幾戶人家擁有電視機。
蔡逸夫是李嵋的丈夫，也是學校優秀的物理老師。他們兩口子是典型的互補型夫妻。李嵋性格豪爽，心直口快。蔡逸夫則沉穩內斂，富有涵養，操著一口濃重的四川方言。
蔡逸夫多才多藝，經常一個人躲在一間掛著厚厚窗簾的小房子裏，貓著腰洗印用海鷗120照相機拍攝的各種照片。
他是第1個在學校家屬區豎起了高高的電視天線的人。他用一台14英寸的黑白電視機接收阿勒泰電視差轉台轉播的電視節目，硬把自己家變成了老師和學生們的電視俱樂部。
每到周末的晚上，經常有同學約牛木林一起到李嵋家看電視。牛木林擔心李老師會責怪自己不用心學習，猶豫了很長時間，最後擋不住電視的誘惑，便鼓足勇氣去了李嵋家。
當時，電視裏正在播放日本勵誌的電視連續劇《排球女將》。那是牛木林第1次親眼看到電視機和電視節目。
看完了《排球女將》以後，牛木林立刻變得雄心勃勃，心中充滿了強烈的鬥誌。他在明亮的月光下大步跑迴教室，全身心地投入到學習之中。這部日本電視連續劇對他的影響非常大，以至於後來在鼓勵別人的時候，他常常借用其中的台詞：“努力吧，小鹿純子！”
一個星期天的下午，牛木林到團部的新華書店去買書。不知道什麽原因，書店沒有開門營業。
他到團部上學已經1年多了。由於平時抓緊時間埋頭學習，他還從來沒有逛過這個小小的鎮子。於是，他打算借機遊覽一下團部。他首先來到了附近的1座建築旁。
這是1幢兩層高的小樓，是團部機關的所在地，也是181團唯一的1幢樓房。
他看到樓房的大門敞開著，並沒有人看守。他便徑直進入了樓門，沿著水泥樓梯上到了樓頂。
極目望去，四麵八方的景物盡收牛木林的眼底：
環繞大樓的是婷婷玉立的鑽天楊和鬱鬱蔥蔥的的皂角樹。樹上的綠葉在微風的吹拂下“嘩嘩”作響，是在熱情地鼓掌，還是在歡樂地歌舞？
透過樹枝的縫隙，他可以看到遠近分布的工廠、露天影院、俱樂部和運動場。
望著眼前的這些景物，牛木林仿佛感覺自己是在天空中飛翔。他似乎忘記了早晨的陰雲和上午的涼風，好像要即將告別這裏，向遠方飛去。
他默默地告誡自己：
是的，這兒足夠高了，在181團，在阿勒泰。但是，這絕不是我最終的目標。我要登上新疆的高點，登上中國的巔峰，登上世界的頂峰。
欲窮千裏目，更上一層樓。
青年人，朝氣勃勃，誌在千裏。
我們應該向上，努力地向上，站在在人生長路的最高處。
有誌不在年高，有勇必須登高。
1980年代的初期，全國各地的黑惡勢力橫行霸道，為非作歹，欺男霸女，導致社會治安非常不好。作為青少年雲集的校園也不能幸免。181團中學幾個品行不良的學生和社會上的流氓勾結在一起，偷雞摸狗，滋事生非，不僅經常欺負住校的外地學生，甚至公然在校園裏圍攻製止他們惡行的老師。
好像沒有人能管住他們。不知道當時的公安警察都在忙些什麽。
牛木林和同學們晚上在教室裏上自習。那幾個品行不良的學生從窗戶裏向他們拋撒沙子。他們隻好迴到宿舍裏學習。那幾個壞學生又跑到宿舍向他們索要飯票，搶奪他們好看一點的衣服和鞋子。
牛木林實在沒有辦法在學校的宿舍居住了，通過鄰居王學強的親戚關係，搬到了他在學校當木匠的小舅子家裏住
那時候，高中是兩年製。高2年級的第1學期要分成文科班和理科班。牛木林記住了初中的班主任蘇曼麗老師的叮囑，選擇上了馬宣化負責的文科班。
徐金民負責理科班，繼續擔任尖子班的班主任。
有一天，牛木林看到教室牆上張貼的課程表上，理科班的課程排得滿滿檔檔，而文科班的課程表上卻有好幾處空白。他對學校不重視文科班心懷不滿，便用鉛筆在空白處都填上了“自習”兩個字。
徐金民到班裏上課的時候發現了課程表被別人塗改的痕跡，頓時麵露怒色，厲聲喝道：“是誰寫的？給我站起來！”
當時，牛木林的大腦裏一片空白，幽幽地站了起來。
徐金民原本猜想是哪一個調皮的學生搗亂胡寫的，沒有想到竟然是擔任學習委員的牛木林。他吃驚地望著牛木林。
瞬間班上的同學鴉雀無聲，好像空氣凝固了一樣。
徐金民的反應非常靈敏，臉上很快恢複了往日的嚴峻。
他簡潔地說道：“下課後擦掉！”
下課以後，牛木林在眾目睽睽之下擦去了課程表上的“自習”二字。
徐金民自然明白了牛木林的心思。在他們上曆史和地理課的時候，他會時不時地來了解文科班的學習情況。
82年的寒假，為了全身心地投入高考備戰，牛木林沒有像其他同學一樣迴到家中，而是選擇留在學校複習。
那個年代還不允許發展社會的餐飲業，也沒有什麽個體營業戶。學校的食堂在寒假關門了。牛木林的吃飯變成了大問題。
一個哈氣成霜、滴水成冰的清晨，牛木林在去教室的路上迎麵遇上了徐金民。
徐金民，頭上戴著一頂軍綠色的棉軍帽，身上穿著厚厚的瓦灰色棉衣和棉褲。不等牛木林開口說話，他先說道：“我到青年連和汽車排去問一問，看他們那裏有沒有清真食堂。”
牛木林知道許老師在為自己的吃飯奔波，感謝的話語還沒有說出口來，徐金民已經挺著筆直的身板、高仰著頭顱從他的身旁走過去了，留下了一串串大頭棉皮鞋踏著積雪發出的“咯吱咯吱”清脆的聲音。
牛木林望著徐老師遠去的背影，心中好一陣感動。在寒冷的冬天，他的心中卻暖洋洋的。
高考的那年春天，露天電影院上映的電影似乎格外多。每天到了下午6點，電影院通知今晚有新電影上映的標誌性歌曲——印度電影《流浪者》的主題歌《到處流浪》通過大喇叭傳到了教室裏：
“阿巴拉古，阿巴拉古，
亞嘎拉吉西買，
烏阿斯瑪尼，
阿巴拉古，
烏——
阿巴拉古……”
牛木林從小就是一個電影迷。他可以把1部電影反反複複地看上4、5遍。每次在課堂上聽到悠揚的《到處流浪》的歌聲，心裏頭就開始癢癢了。
一天，電影院要上映日本反映資本家剝削女工的故事片《啊，野麥嶺》。
牛木林在《大眾電影》雜誌上看到過介紹這部電影的文章。作為鐵杆電影迷怎麽能夠放棄觀看這麽優秀的外國電影呢？晚上上自習的候，他悄悄地溜出了教室，向著電影院的方向飛奔而去。
電影結束以後，牛木林隨著散場的觀眾走到出口，突然看見滿臉怒氣的徐老師和幾個垂頭喪氣的同學。
“完了，這迴死定了！”
牛木林躲避了，隻好忐忑不安地走到徐老師的麵前，準備接受嚴厲的訓斥。
徐金民緊閉的嘴角急促地抖動了幾下，卻什麽也沒有說出來。
牛木林和那幾個同學愣了一下，拔腿就向學校的方向狂奔而去。
自此至高考，牛木林竭力遏製住一部部優秀電影在心頭的誘惑，專注地複習功課。
文科班的負責人是馬宣化。
馬宣化擁有一個非凡的訣竅。他上課的時候從不帶課本和教案，手中舞動著一支粉筆描繪大千世界，憑借一張嘴巴講遍了天南海北，硬是把文科班這幫心比天高、目中無人的調皮鬼們整得心服口服。
放學以後，馬宣化時常把學生們召集到自己的家裏，組織他們一起複習功課，把自己的家變成了第二課堂。有時候，別人都分不清誰是他的學生，誰是他的孩子。
有一次，牛木林把1本《新疆青年》雜誌帶到了教室。雜誌的封底刊登著《清晨，我們踏上小道》的歌詞和簡譜。
馬宣化看到那本雜誌，不僅沒有批評牛木林占用寶貴的時間看閑書，反而饒有興趣地問道：“你也懂簡譜？”
牛木林實際上不太懂簡譜，假裝懂的樣子照譜子哼了起來。
“切。”馬宣化的一把抓過去雜誌，看著上麵的歌譜輕輕地哼出了準確的旋律。
這是牛木林第一次聽到馬老師唱歌，也是第一次看到他那張飽經風霜的臉龐上流露出輕鬆的表情。
馬宣化的愛人患有糖尿病的後遺症，長年坐在一個輪椅裏。但是，病魔無法掩蓋她文靜優雅的氣質。一口標準的普通話令人聯想到她良好的家庭背景。
據說，馬宣化在中國地質大學畢業以後留校任教。愛人是他的學生。由於愛人畢業分配到新疆工作，馬宣化也追隨她來到了遙遠的邊疆。
牛木林還聽說，馬老師在學校裏鬱鬱不得誌，除了給學生教課和給家人做飯以外，其餘的時間都是和幾個同病相憐的人打麻將。因此，牛木林在很長的時間裏都以為打麻將是人們用來排泄心中鬱悶的一種工具呢。
牛木林早就聽說鄧林森老師是181團中學最好的曆史老師，他曾經是名牌大學武漢大學曆史係的高材生。可惜他的身體不好，一直沒有來到班裏教課。
大約還有30來天就要高考了，鄧林森終於出現在文科班的教室裏。
他的體型寬闊，大大的腦袋，明亮的腦門，蒼白的膚色，看上去既魁梧又十分的虛弱。
鄧林森給學生們安排複習計劃。他平和地說道：“你們這一周複習《中國曆史》上、下冊，下一周複習《世界曆史》上冊，然後去參加高考，迴來休息一周，再複習《世界曆史》下冊……”
牛木林聽到這裏驚愕地張大了嘴巴，以為自己的耳朵出了問題：高考完了再複習《世界曆史》下冊還有什麽用處？
鄧林森也許看到了牛木林驚訝的表情，依舊溫和地說道：“你們不要生氣。自從高考恢複6年多來，我們學校還沒有一個應屆畢業生考上大學的。”
聽了鄧老師的這番解釋，牛木林總算是弄明白了他的意思。牛木林的心裏很不服氣，暗暗地下定決心：哼，小看我們的實力！我今年一定要考上大學!
每當牛木林學習感到枯燥乏味打算偷懶的時候，耳朵邊就會響起鄧老師的那番話，頓時又重新振作起精神，飛快地遊進了知識的海洋。
有一次，鄧林森給同學們介紹填報高考的誌願，認真地說道：“你們最好報考北方的大學。因為你們無法適應南方的氣候，即便是四季如春的昆明也不行。”
後來，牛木林在填寫大學誌願的時候，懷著對南方氣候的畏懼之情，填報的大學全部位於秦嶺和淮河以北的城市。同時，他對昆明春城的美譽產生了深深的懷疑。
牛木林是在一次偶然的機會從收音機裏聽到著名歌唱家李穀一演唱的《鄉戀》，立刻喜歡上了這首歌曲。
《鄉戀》的歌詞簡潔流暢，曲調優美深情，意境悠遠，傾訴的對象既可以是情人、親人，也可以是家鄉、祖國，內涵豐富，外延廣泛。
牛木林從小養成了一個學習的習慣：上課的時候認真聽老師講課，放學迴家以後先複習當天學習的內容，然後再寫家庭作業，最後預習第2天要學習的內容，餘下的時間讀書看報，聽聽廣播。
雖然高二的學習負擔十分沉重，但是，他依舊按照自己的習慣很快就完成了學習任務。他抬起頭看到教室裏的同學們仍然在埋頭學習，不好意思早早地離開，隻好耐著性子找點什麽看看。過了好長的時間，他抬起頭再看看，同學們仍然在埋頭學習。
牛木林感到實在沒有東西可學了，便收拾好書包，悄悄離開了教室。
夏天的夜晚，繁星閃爍，清風習習。他一個人走在路上，嘴巴裏還一邊輕輕地哼場著《鄉戀》，心情輕鬆而愉快。
當時，正式高考之前先要舉行預考。隻有在預考中獲得優良成績的學生才有資格參加高考。
牛木林的預考成績是第一名。他對高考充滿了必勝的信心。
正式的高考開始了。他們考試的地點位於60公裏以外的農10師部北屯鎮。
學校指定李嵋為領隊，帶著獲得高考的30名學生乘坐在解放牌卡車的露天車廂裏，風塵仆仆地來到了北屯鎮。
牛木林是初生牛犢不怕虎。他一頭紮進考場，坐下來飛快地答卷。
李嵋是一個對工作十分認真的人。她細心地關心著每一位考生。每當牛木林走出考場的時候，她都要上前關切地問道：“牛木林，感覺考得怎麽樣？”
牛木林尷尬地一笑，迴答道：“好像寫錯了一個字。”
中午，同學們在食堂集體就餐。牛木林麵前的炒菜和別的同學不一樣，是一盤西紅柿炒雞蛋。
食堂的大師傅走過來特意叮囑其他同學道：“你們的菜裏有肉片。這位同學的菜是素菜，所以西紅柿炒雞蛋是專門給他的。”
牛木林感激地看了一眼大師傅，同時也看到了其他同學羨慕的目光。他拿起筷子給自己的飯碗裏撥了一些西紅柿炒雞蛋，然後端起盤子把其餘的菜都分給了同學們。
6門功課全部考試完畢以後，李嵋組織同學們自己估分。
大多數同學估的分數是300多分。牛木林卻給自己估出了430分。消息一傳開，老師和同學們都圍攏在他的身邊，急切地要和他一起重新估算一遍。結果還是430多分。大家都用既是羨慕又是懷疑的目光看著牛木林。
牛木林的心中不以為然地說道：這算什麽呀！我提前製定的目標是要考上480分呢。
迴家以後，牛木林靜下心來又估了一次分數，結果居然是470分。他的心中也開始敲起了小鼓：怎麽會越來越高了？
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駿馬麵前沒有跳不過的壕溝，
利矛麵前沒有戳不穿的頑石。
——納西族諺語
1980年代，電視機剛剛在中國出現，還沒有得到大麵積的普及。181團隻有可憐的幾戶人家擁有電視機。
蔡逸夫是李嵋的丈夫，也是學校優秀的物理老師。他們兩口子是典型的互補型夫妻。李嵋性格豪爽，心直口快。蔡逸夫則沉穩內斂，富有涵養，操著一口濃重的四川方言。
蔡逸夫多才多藝，經常一個人躲在一間掛著厚厚窗簾的小房子裏，貓著腰洗印用海鷗120照相機拍攝的各種照片。
他是第1個在學校家屬區豎起了高高的電視天線的人。他用一台14英寸的黑白電視機接收阿勒泰電視差轉台轉播的電視節目，硬把自己家變成了老師和學生們的電視俱樂部。
每到周末的晚上，經常有同學約牛木林一起到李嵋家看電視。牛木林擔心李老師會責怪自己不用心學習，猶豫了很長時間，最後擋不住電視的誘惑，便鼓足勇氣去了李嵋家。
當時，電視裏正在播放日本勵誌的電視連續劇《排球女將》。那是牛木林第1次親眼看到電視機和電視節目。
看完了《排球女將》以後，牛木林立刻變得雄心勃勃，心中充滿了強烈的鬥誌。他在明亮的月光下大步跑迴教室，全身心地投入到學習之中。這部日本電視連續劇對他的影響非常大，以至於後來在鼓勵別人的時候，他常常借用其中的台詞：“努力吧，小鹿純子！”
一個星期天的下午，牛木林到團部的新華書店去買書。不知道什麽原因，書店沒有開門營業。
他到團部上學已經1年多了。由於平時抓緊時間埋頭學習，他還從來沒有逛過這個小小的鎮子。於是，他打算借機遊覽一下團部。他首先來到了附近的1座建築旁。
這是1幢兩層高的小樓，是團部機關的所在地，也是181團唯一的1幢樓房。
他看到樓房的大門敞開著，並沒有人看守。他便徑直進入了樓門，沿著水泥樓梯上到了樓頂。
極目望去，四麵八方的景物盡收牛木林的眼底：
環繞大樓的是婷婷玉立的鑽天楊和鬱鬱蔥蔥的的皂角樹。樹上的綠葉在微風的吹拂下“嘩嘩”作響，是在熱情地鼓掌，還是在歡樂地歌舞？
透過樹枝的縫隙，他可以看到遠近分布的工廠、露天影院、俱樂部和運動場。
望著眼前的這些景物，牛木林仿佛感覺自己是在天空中飛翔。他似乎忘記了早晨的陰雲和上午的涼風，好像要即將告別這裏，向遠方飛去。
他默默地告誡自己：
是的，這兒足夠高了，在181團，在阿勒泰。但是，這絕不是我最終的目標。我要登上新疆的高點，登上中國的巔峰，登上世界的頂峰。
欲窮千裏目，更上一層樓。
青年人，朝氣勃勃，誌在千裏。
我們應該向上，努力地向上，站在在人生長路的最高處。
有誌不在年高，有勇必須登高。
1980年代的初期，全國各地的黑惡勢力橫行霸道，為非作歹，欺男霸女，導致社會治安非常不好。作為青少年雲集的校園也不能幸免。181團中學幾個品行不良的學生和社會上的流氓勾結在一起，偷雞摸狗，滋事生非，不僅經常欺負住校的外地學生，甚至公然在校園裏圍攻製止他們惡行的老師。
好像沒有人能管住他們。不知道當時的公安警察都在忙些什麽。
牛木林和同學們晚上在教室裏上自習。那幾個品行不良的學生從窗戶裏向他們拋撒沙子。他們隻好迴到宿舍裏學習。那幾個壞學生又跑到宿舍向他們索要飯票，搶奪他們好看一點的衣服和鞋子。
牛木林實在沒有辦法在學校的宿舍居住了，通過鄰居王學強的親戚關係，搬到了他在學校當木匠的小舅子家裏住
那時候，高中是兩年製。高2年級的第1學期要分成文科班和理科班。牛木林記住了初中的班主任蘇曼麗老師的叮囑，選擇上了馬宣化負責的文科班。
徐金民負責理科班，繼續擔任尖子班的班主任。
有一天，牛木林看到教室牆上張貼的課程表上，理科班的課程排得滿滿檔檔，而文科班的課程表上卻有好幾處空白。他對學校不重視文科班心懷不滿，便用鉛筆在空白處都填上了“自習”兩個字。
徐金民到班裏上課的時候發現了課程表被別人塗改的痕跡，頓時麵露怒色，厲聲喝道：“是誰寫的？給我站起來！”
當時，牛木林的大腦裏一片空白，幽幽地站了起來。
徐金民原本猜想是哪一個調皮的學生搗亂胡寫的，沒有想到竟然是擔任學習委員的牛木林。他吃驚地望著牛木林。
瞬間班上的同學鴉雀無聲，好像空氣凝固了一樣。
徐金民的反應非常靈敏，臉上很快恢複了往日的嚴峻。
他簡潔地說道：“下課後擦掉！”
下課以後，牛木林在眾目睽睽之下擦去了課程表上的“自習”二字。
徐金民自然明白了牛木林的心思。在他們上曆史和地理課的時候，他會時不時地來了解文科班的學習情況。
82年的寒假，為了全身心地投入高考備戰，牛木林沒有像其他同學一樣迴到家中，而是選擇留在學校複習。
那個年代還不允許發展社會的餐飲業，也沒有什麽個體營業戶。學校的食堂在寒假關門了。牛木林的吃飯變成了大問題。
一個哈氣成霜、滴水成冰的清晨，牛木林在去教室的路上迎麵遇上了徐金民。
徐金民，頭上戴著一頂軍綠色的棉軍帽，身上穿著厚厚的瓦灰色棉衣和棉褲。不等牛木林開口說話，他先說道：“我到青年連和汽車排去問一問，看他們那裏有沒有清真食堂。”
牛木林知道許老師在為自己的吃飯奔波，感謝的話語還沒有說出口來，徐金民已經挺著筆直的身板、高仰著頭顱從他的身旁走過去了，留下了一串串大頭棉皮鞋踏著積雪發出的“咯吱咯吱”清脆的聲音。
牛木林望著徐老師遠去的背影，心中好一陣感動。在寒冷的冬天，他的心中卻暖洋洋的。
高考的那年春天，露天電影院上映的電影似乎格外多。每天到了下午6點，電影院通知今晚有新電影上映的標誌性歌曲——印度電影《流浪者》的主題歌《到處流浪》通過大喇叭傳到了教室裏：
“阿巴拉古，阿巴拉古，
亞嘎拉吉西買，
烏阿斯瑪尼，
阿巴拉古，
烏——
阿巴拉古……”
牛木林從小就是一個電影迷。他可以把1部電影反反複複地看上4、5遍。每次在課堂上聽到悠揚的《到處流浪》的歌聲，心裏頭就開始癢癢了。
一天，電影院要上映日本反映資本家剝削女工的故事片《啊，野麥嶺》。
牛木林在《大眾電影》雜誌上看到過介紹這部電影的文章。作為鐵杆電影迷怎麽能夠放棄觀看這麽優秀的外國電影呢？晚上上自習的候，他悄悄地溜出了教室，向著電影院的方向飛奔而去。
電影結束以後，牛木林隨著散場的觀眾走到出口，突然看見滿臉怒氣的徐老師和幾個垂頭喪氣的同學。
“完了，這迴死定了！”
牛木林躲避了，隻好忐忑不安地走到徐老師的麵前，準備接受嚴厲的訓斥。
徐金民緊閉的嘴角急促地抖動了幾下，卻什麽也沒有說出來。
牛木林和那幾個同學愣了一下，拔腿就向學校的方向狂奔而去。
自此至高考，牛木林竭力遏製住一部部優秀電影在心頭的誘惑，專注地複習功課。
文科班的負責人是馬宣化。
馬宣化擁有一個非凡的訣竅。他上課的時候從不帶課本和教案，手中舞動著一支粉筆描繪大千世界，憑借一張嘴巴講遍了天南海北，硬是把文科班這幫心比天高、目中無人的調皮鬼們整得心服口服。
放學以後，馬宣化時常把學生們召集到自己的家裏，組織他們一起複習功課，把自己的家變成了第二課堂。有時候，別人都分不清誰是他的學生，誰是他的孩子。
有一次，牛木林把1本《新疆青年》雜誌帶到了教室。雜誌的封底刊登著《清晨，我們踏上小道》的歌詞和簡譜。
馬宣化看到那本雜誌，不僅沒有批評牛木林占用寶貴的時間看閑書，反而饒有興趣地問道：“你也懂簡譜？”
牛木林實際上不太懂簡譜，假裝懂的樣子照譜子哼了起來。
“切。”馬宣化的一把抓過去雜誌，看著上麵的歌譜輕輕地哼出了準確的旋律。
這是牛木林第一次聽到馬老師唱歌，也是第一次看到他那張飽經風霜的臉龐上流露出輕鬆的表情。
馬宣化的愛人患有糖尿病的後遺症，長年坐在一個輪椅裏。但是，病魔無法掩蓋她文靜優雅的氣質。一口標準的普通話令人聯想到她良好的家庭背景。
據說，馬宣化在中國地質大學畢業以後留校任教。愛人是他的學生。由於愛人畢業分配到新疆工作，馬宣化也追隨她來到了遙遠的邊疆。
牛木林還聽說，馬老師在學校裏鬱鬱不得誌，除了給學生教課和給家人做飯以外，其餘的時間都是和幾個同病相憐的人打麻將。因此，牛木林在很長的時間裏都以為打麻將是人們用來排泄心中鬱悶的一種工具呢。
牛木林早就聽說鄧林森老師是181團中學最好的曆史老師，他曾經是名牌大學武漢大學曆史係的高材生。可惜他的身體不好，一直沒有來到班裏教課。
大約還有30來天就要高考了，鄧林森終於出現在文科班的教室裏。
他的體型寬闊，大大的腦袋，明亮的腦門，蒼白的膚色，看上去既魁梧又十分的虛弱。
鄧林森給學生們安排複習計劃。他平和地說道：“你們這一周複習《中國曆史》上、下冊，下一周複習《世界曆史》上冊，然後去參加高考，迴來休息一周，再複習《世界曆史》下冊……”
牛木林聽到這裏驚愕地張大了嘴巴，以為自己的耳朵出了問題：高考完了再複習《世界曆史》下冊還有什麽用處？
鄧林森也許看到了牛木林驚訝的表情，依舊溫和地說道：“你們不要生氣。自從高考恢複6年多來，我們學校還沒有一個應屆畢業生考上大學的。”
聽了鄧老師的這番解釋，牛木林總算是弄明白了他的意思。牛木林的心裏很不服氣，暗暗地下定決心：哼，小看我們的實力！我今年一定要考上大學!
每當牛木林學習感到枯燥乏味打算偷懶的時候，耳朵邊就會響起鄧老師的那番話，頓時又重新振作起精神，飛快地遊進了知識的海洋。
有一次，鄧林森給同學們介紹填報高考的誌願，認真地說道：“你們最好報考北方的大學。因為你們無法適應南方的氣候，即便是四季如春的昆明也不行。”
後來，牛木林在填寫大學誌願的時候，懷著對南方氣候的畏懼之情，填報的大學全部位於秦嶺和淮河以北的城市。同時，他對昆明春城的美譽產生了深深的懷疑。
牛木林是在一次偶然的機會從收音機裏聽到著名歌唱家李穀一演唱的《鄉戀》，立刻喜歡上了這首歌曲。
《鄉戀》的歌詞簡潔流暢，曲調優美深情，意境悠遠，傾訴的對象既可以是情人、親人，也可以是家鄉、祖國，內涵豐富，外延廣泛。
牛木林從小養成了一個學習的習慣：上課的時候認真聽老師講課，放學迴家以後先複習當天學習的內容，然後再寫家庭作業，最後預習第2天要學習的內容，餘下的時間讀書看報，聽聽廣播。
雖然高二的學習負擔十分沉重，但是，他依舊按照自己的習慣很快就完成了學習任務。他抬起頭看到教室裏的同學們仍然在埋頭學習，不好意思早早地離開，隻好耐著性子找點什麽看看。過了好長的時間，他抬起頭再看看，同學們仍然在埋頭學習。
牛木林感到實在沒有東西可學了，便收拾好書包，悄悄離開了教室。
夏天的夜晚，繁星閃爍，清風習習。他一個人走在路上，嘴巴裏還一邊輕輕地哼場著《鄉戀》，心情輕鬆而愉快。
當時，正式高考之前先要舉行預考。隻有在預考中獲得優良成績的學生才有資格參加高考。
牛木林的預考成績是第一名。他對高考充滿了必勝的信心。
正式的高考開始了。他們考試的地點位於60公裏以外的農10師部北屯鎮。
學校指定李嵋為領隊，帶著獲得高考的30名學生乘坐在解放牌卡車的露天車廂裏，風塵仆仆地來到了北屯鎮。
牛木林是初生牛犢不怕虎。他一頭紮進考場，坐下來飛快地答卷。
李嵋是一個對工作十分認真的人。她細心地關心著每一位考生。每當牛木林走出考場的時候，她都要上前關切地問道：“牛木林，感覺考得怎麽樣？”
牛木林尷尬地一笑，迴答道：“好像寫錯了一個字。”
中午，同學們在食堂集體就餐。牛木林麵前的炒菜和別的同學不一樣，是一盤西紅柿炒雞蛋。
食堂的大師傅走過來特意叮囑其他同學道：“你們的菜裏有肉片。這位同學的菜是素菜，所以西紅柿炒雞蛋是專門給他的。”
牛木林感激地看了一眼大師傅，同時也看到了其他同學羨慕的目光。他拿起筷子給自己的飯碗裏撥了一些西紅柿炒雞蛋，然後端起盤子把其餘的菜都分給了同學們。
6門功課全部考試完畢以後，李嵋組織同學們自己估分。
大多數同學估的分數是300多分。牛木林卻給自己估出了430分。消息一傳開，老師和同學們都圍攏在他的身邊，急切地要和他一起重新估算一遍。結果還是430多分。大家都用既是羨慕又是懷疑的目光看著牛木林。
牛木林的心中不以為然地說道：這算什麽呀！我提前製定的目標是要考上480分呢。
迴家以後，牛木林靜下心來又估了一次分數，結果居然是470分。他的心中也開始敲起了小鼓：怎麽會越來越高了？