所以他小時候看起來，總是像個呆在角落裏死機了的傻子。
再加上路嘉木當時的班主任實在不算是什麽好人，看他不愛說話還總是形單影隻，就開始帶頭言語霸淩他，凡是他考試滿分就罵他是作弊，說他上課都不認真聽怎麽可能學得會，小小年紀智商不行人品也不行，以後就是社會上的垃圾蛀蟲。
總之一心認準了他就是個低能兒，是班級的恥辱。把他標記為困難生，各種向領導反映，罵他是弱智讓他快點轉校去特殊學校。
還好路嘉木早就從隻言片語中聽出了，班主任隻是覺得自己被分配到這個破小學當小學老師真是屈才了，這才會以霸淩本校學生為樂，所以並不在意他如何評價自己。
但他這樣的人似乎依然很難和這個世界和解，有太多的矛盾，如果無人幫助之後也很難適應環境。
就在他已經想到行而上學不行退學，以後不上學了應該如何謀生，再長高點要不要偷渡去境外打黑工換個環境生活，看看一切會不會好起來的時候，方女士帶著她的兒子方穀轉到了他們學校他們班。
方女士初來乍到很關注班級裏的困難生情況，但稍加接觸很快就發現了路嘉木根本就不是什麽弱智，而是一個比較反常的高智商兒童，於是特意叮囑方穀，讓方穀有機會多去和路嘉木交流溝通一下。
於是方穀就覺得是他媽媽給他安排了一個弟弟，是新的任務，所以之後每天一有空就去騷擾獨自掛機在角落的路嘉木，讓他說話。
方穀是個很樂觀開朗熱情還天馬行空的小孩，原本開始路嘉木沒想好怎麽理他所以不說話，但他撞了冷臉非但沒有任何挫敗感，反而還產生了「爸爸才會一句一句教兒子說話」的聯想，開始認為自己和路嘉木的關係亦兄亦父，對其他小孩說路嘉木是他新收的義子。
小學裏的小孩本來有一部分就很喜歡玩過家家，平時就搶著當爹媽，所以這會並沒有人覺得這邏輯有什麽不對，反而因為方穀的媽媽是老師，之後也不敢再欺負路嘉木了。
路嘉木雖然覺得他好像有病很幼稚，但能看出來他是好意，所以從來不反駁，任由方穀試圖一句句教自己說話，兩人居然因此成為了關係最好的朋友。
方穀的媽媽方女士也客觀公正的向學校領導反映了路嘉木的真實情況，並指責原本的班主任居然連這麽點和孩子溝通的耐心都沒有，天天眼高於頂的實在枉為人師。
她這麽初來乍到就因為一個學生和老老師發生衝突實在是不討喜，但她是個實幹派，開始找資源帶路嘉木參加各種競賽。路嘉木也沒有辜負她，次次榜上有名，反覆拿獎後來直接保送成為了學校的活招牌，這才堵住了別人的嘴。
她也為路嘉木百無聊賴的生活注入了新的意義。
如果說路嘉木的人生原本是一潭沉寂無波的死水，那這對母子就是突然照進來的兩束光，督促他不斷向上，而不是向下亂搞一氣，最終擁有了更符合世俗眼光的高品質生活。
路嘉木一直很敬重方女士。
往後的每一個人生重要階段，他們也從未缺席，重新在路嘉木的世界定義了家人的含義。
直到有一天方穀突然失蹤，隔了一段時間再出現的時候就已經瘋了，一句完整的話都說不出。
所以路嘉木一直對破解日記內容，了解方穀最後的人生經歷有很深的執念，一路堅定不移地走了下來，並且從來沒有丟下過日記，即使覺得它就是個鬼。
隨著遊戲逐漸深入，他知道的事情已經越來越多，有些原本還不確定的事情也已經猜出來了個七七八八，隻差臨門一腳就徹底完整了。
日記還扒著床沿在看他，似乎是耐心的在等他心情好了和自己交流，一切好像又迴到了很多年以前的少年時。
隻是以前是學校宿舍的小床，現在是難民營一般破敗的黑塔最底層，終究不是一迴事。
日記搶來的軀體也和少年方穀也毫無相似之處。
現在似乎又到達了某個要做出抉擇的時候了，是去做錯的事，還是去做更錯的事？
路嘉木的手動了動，仿佛是為了耍它，晶片卡閃現出來了一瞬又立刻收迴去了。
第190章
日記顯然也看到了，周身氣場變得更加殷勤，像是一隻尾巴都快搖起來的小狗：［我會幫助你成為任何你想成為的人。］
但路嘉木知道它可不是什麽無害小狗。
日記自覺了解路嘉木，路嘉木也同樣了解活著時候的它，了解到抬股就知屎色的程度。
方穀此人雖然成年以後也依然很熱情洋溢有時候欠欠的，但可能是早年想當爹想了太久，如果路嘉木在某個很重要的事情上沒聽他的招他生氣了，或者什麽時候突然耍了他一下，他會突然散發出一種很淡的爹味。
具體表現為態度突然略微冷硬，不再嘴欠，話變少開始端著但失去邏輯。明麵上充分表達對他的支持尊重，但表情上會出現一些輕微的距離感，還會立刻走開但過會還要迴來絮叨幾次探探口風。
反正就算有什麽事來找路嘉木幫忙，他也會下意識端一下架子，讓自己處於主導地位，絕不會毫無下限的殷勤。除非他做錯了事，或者很心虛覺得理虧。
越殷勤越心虛。
因為路嘉木從來都是看破不說破，非常能裝，甚至還要假裝沒看出來再變本加厲一次試試看，假裝正經的反覆在他雷區來迴蹦迪，導致方穀活著的時候就幾乎從來沒意識到自己還有這些小習慣。
再加上路嘉木當時的班主任實在不算是什麽好人，看他不愛說話還總是形單影隻，就開始帶頭言語霸淩他，凡是他考試滿分就罵他是作弊，說他上課都不認真聽怎麽可能學得會，小小年紀智商不行人品也不行，以後就是社會上的垃圾蛀蟲。
總之一心認準了他就是個低能兒，是班級的恥辱。把他標記為困難生，各種向領導反映，罵他是弱智讓他快點轉校去特殊學校。
還好路嘉木早就從隻言片語中聽出了，班主任隻是覺得自己被分配到這個破小學當小學老師真是屈才了，這才會以霸淩本校學生為樂，所以並不在意他如何評價自己。
但他這樣的人似乎依然很難和這個世界和解，有太多的矛盾，如果無人幫助之後也很難適應環境。
就在他已經想到行而上學不行退學，以後不上學了應該如何謀生，再長高點要不要偷渡去境外打黑工換個環境生活，看看一切會不會好起來的時候，方女士帶著她的兒子方穀轉到了他們學校他們班。
方女士初來乍到很關注班級裏的困難生情況，但稍加接觸很快就發現了路嘉木根本就不是什麽弱智，而是一個比較反常的高智商兒童，於是特意叮囑方穀，讓方穀有機會多去和路嘉木交流溝通一下。
於是方穀就覺得是他媽媽給他安排了一個弟弟，是新的任務，所以之後每天一有空就去騷擾獨自掛機在角落的路嘉木，讓他說話。
方穀是個很樂觀開朗熱情還天馬行空的小孩，原本開始路嘉木沒想好怎麽理他所以不說話，但他撞了冷臉非但沒有任何挫敗感，反而還產生了「爸爸才會一句一句教兒子說話」的聯想，開始認為自己和路嘉木的關係亦兄亦父，對其他小孩說路嘉木是他新收的義子。
小學裏的小孩本來有一部分就很喜歡玩過家家，平時就搶著當爹媽，所以這會並沒有人覺得這邏輯有什麽不對，反而因為方穀的媽媽是老師，之後也不敢再欺負路嘉木了。
路嘉木雖然覺得他好像有病很幼稚，但能看出來他是好意，所以從來不反駁，任由方穀試圖一句句教自己說話，兩人居然因此成為了關係最好的朋友。
方穀的媽媽方女士也客觀公正的向學校領導反映了路嘉木的真實情況，並指責原本的班主任居然連這麽點和孩子溝通的耐心都沒有，天天眼高於頂的實在枉為人師。
她這麽初來乍到就因為一個學生和老老師發生衝突實在是不討喜，但她是個實幹派，開始找資源帶路嘉木參加各種競賽。路嘉木也沒有辜負她，次次榜上有名，反覆拿獎後來直接保送成為了學校的活招牌，這才堵住了別人的嘴。
她也為路嘉木百無聊賴的生活注入了新的意義。
如果說路嘉木的人生原本是一潭沉寂無波的死水，那這對母子就是突然照進來的兩束光，督促他不斷向上，而不是向下亂搞一氣，最終擁有了更符合世俗眼光的高品質生活。
路嘉木一直很敬重方女士。
往後的每一個人生重要階段，他們也從未缺席，重新在路嘉木的世界定義了家人的含義。
直到有一天方穀突然失蹤，隔了一段時間再出現的時候就已經瘋了，一句完整的話都說不出。
所以路嘉木一直對破解日記內容，了解方穀最後的人生經歷有很深的執念，一路堅定不移地走了下來，並且從來沒有丟下過日記，即使覺得它就是個鬼。
隨著遊戲逐漸深入，他知道的事情已經越來越多，有些原本還不確定的事情也已經猜出來了個七七八八，隻差臨門一腳就徹底完整了。
日記還扒著床沿在看他，似乎是耐心的在等他心情好了和自己交流，一切好像又迴到了很多年以前的少年時。
隻是以前是學校宿舍的小床，現在是難民營一般破敗的黑塔最底層，終究不是一迴事。
日記搶來的軀體也和少年方穀也毫無相似之處。
現在似乎又到達了某個要做出抉擇的時候了，是去做錯的事，還是去做更錯的事？
路嘉木的手動了動，仿佛是為了耍它，晶片卡閃現出來了一瞬又立刻收迴去了。
第190章
日記顯然也看到了，周身氣場變得更加殷勤，像是一隻尾巴都快搖起來的小狗：［我會幫助你成為任何你想成為的人。］
但路嘉木知道它可不是什麽無害小狗。
日記自覺了解路嘉木，路嘉木也同樣了解活著時候的它，了解到抬股就知屎色的程度。
方穀此人雖然成年以後也依然很熱情洋溢有時候欠欠的，但可能是早年想當爹想了太久，如果路嘉木在某個很重要的事情上沒聽他的招他生氣了，或者什麽時候突然耍了他一下，他會突然散發出一種很淡的爹味。
具體表現為態度突然略微冷硬，不再嘴欠，話變少開始端著但失去邏輯。明麵上充分表達對他的支持尊重，但表情上會出現一些輕微的距離感，還會立刻走開但過會還要迴來絮叨幾次探探口風。
反正就算有什麽事來找路嘉木幫忙，他也會下意識端一下架子，讓自己處於主導地位，絕不會毫無下限的殷勤。除非他做錯了事，或者很心虛覺得理虧。
越殷勤越心虛。
因為路嘉木從來都是看破不說破，非常能裝，甚至還要假裝沒看出來再變本加厲一次試試看，假裝正經的反覆在他雷區來迴蹦迪，導致方穀活著的時候就幾乎從來沒意識到自己還有這些小習慣。