維羅卡沿著過道走到水係的第二排坐下,賽琳娜和唐娜一左一右坐在了她旁邊,再往旁邊一個人是沉默寡言的貝絲。


    她們前一排是水木冰三係的老師。


    可妮莉婭老師走下台階,路過會場的正中心,走上十張石椅,在旁邊的一張坐下了。


    普蘭特老師從另一個門緩緩走出來,坐在了十張石椅靠上方的位置。


    然後是並肩出現的風火兩係大法師,以及在她們身後的雷係大法師,最後是土係的大法師。


    隨著大法師們在十張石椅上落座,整個議事團的會議場地也逐漸安靜下來,直到落針可聞。


    不出布萊希老師所料,石椅上的十人議事會成員有六位。


    六位高階法師神色平靜,連帶著她們對應的各個元素係成員,臉上都看不出一絲表情。


    看似平和的氛圍,其下是波雲詭譎的局勢。


    以前的議事團會議上,維羅卡憑藉身份和等級能攪動風雨、掀起風浪,但今天的會議,成員席上的所有人,都不過是為十張石椅上的大法師們衝鋒陷陣的小卒子。


    維羅卡可沒有主動做別人棋子的想法,因此這場會議她打算旁觀。


    但難免也會生出一些野望——什麽時候,那十張椅子才會有她的一席之地?


    晉升、提高實力,這幾個詞在她閉合的嘴裏翻滾,難免又想起一年以前賽琳娜的話。


    「試過用魔晶之後,就很難忍受自己修煉時候的速度了。」


    「再加上,如果大多數人都在飛速超過你,你還能眼睜睜看著什麽都不做嗎?」


    不需要大多數人超過滋味,隻是看著上首的石椅,就很難不讓人心動。


    但石椅空著四張。


    維羅卡眼角瞥著石椅,耳邊是布萊希老師的警告:「十人議事會中,有幾位幾乎完全不出現在人前了。」


    就算能夠達到高階,但是不能出現在人前、像現在的六個人一樣手握權柄,那還有什麽意義?


    維羅卡緩緩垂下眼眸,再等等吧。


    先提升一下藥劑學,然後晉升中階戰士,最後再圖謀中階中級法師。


    罕見的,今天主持的並非是某一係的中階法師,而是議事團的一位秘書。


    「55年秋季,關於東方海島遺蹟探索及開發相關事宜特殊會議,現在開始。」


    會議一開場,竟然先是寂靜了幾分鍾,各個元素係的老師在第一排麵麵相覷了一會兒後,土係的按耐不住,最先開口,炮火直接對準了風火雷三係。


    「眾所周知,冬青平原以東都是學院的領地,在學院的領地上發現的遺蹟,自然也歸屬於學院。


    因此我認為,風火雷三係的私自探索行為,違背了學院法術研究共享的原則,需要嚴加懲處!」


    一名水係法師立刻跟上:「不僅需要對私自探索遺蹟做出反思,還戴罪立功,盡快將探索到的遺蹟相關內容在學院內部公布!」


    水土兩係的老師結束髮言後,對麵的風火雷三係的老師麵色平靜,中間的土光暗三係連連點頭。


    至於維羅卡身後的水木冰三係,有點頭附和的,也有不置可否的。


    會場中稍稍安靜了一下,火係前排的一個中階法師——不是萊昂內爾——發言了。


    「我們並非是私自探索海島遺蹟的,三係聯合,怎麽能算是私自呢?」


    議事團成員席上,因為這不要臉的發言一片譁然。


    但那個火係中階繼續說了:「我們是應東方沿海家族的求救,派人前往解決影響他們生存和經營的魔獸,無意間才闖入海島遺蹟的。這個方麵,有東邊沿海家族的證詞可以證明。」


    黑稠魚家族,維羅卡在心中慢慢的說。


    看來這個黑稠魚家族已經完全的倒向了火係,或者法師派,不然應該不會拚著對上學院這個龐然大物的可能,來作偽證的。


    不過這樣就有點麻煩。


    維羅卡答應了那個紅點蛤蜊家族的高級戰士約克加的請求,庇護紅點蛤蜊家族剩餘的成員。


    如果要是黑稠魚家族發現,說不定維羅卡又要在牽涉之下與學院法師派對上。


    「那麽,派出絲特芬妮去執行救援任務的戰士部,是不是存在任務信息收集失誤、安排人員不夠周全的問題?」發問的土係法師眼睛一閃,直接將問題的重點推向他們一直想插手的戰士部。


    對麵的火係中階一時間沒有說話,維羅卡仿佛都能聽見他的心聲:*,失誤了,沒想到土係意在戰士部!


    蘭伯特的父親萊昂內爾冷靜開麥:「絲特芬妮是當時戰士部最優秀、戰鬥力最高的法師,是當時戰士部最好的選擇,任務的問題在於,沒有想到會碰上針對法師精神力的攻擊而已。」


    「那為什麽,與絲特芬妮一同前去的火係和風係法師沒有受到傷害,難道這種攻擊還會主動挑選戰鬥力最強的人嗎?」


    「這正是我們接下來要交給研究所研究的問題之一。」萊昂內爾不卑不亢的反駁了迴去。


    「風火雷三係在戰鬥方麵的能力我們一直是很信賴的,」一個坐在土係和水係交界處的水係法師悠悠開口,「但是論研究能力的話,還是土係、水係和木係要強上一節。所以你們不如把從遺蹟帶迴來的東西,交給我們幾係研究。」


    不像土係的多個目標,水係老師的目的一直是被帶迴來東西的研究主權。


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