「食堂是在二樓,小朋友們吃過午飯就可以下樓去一樓休息。午休我們有專門的休息室,每個房間六個小朋友,按性別分開,每室配備一個生活老師。」


    「我們學校不隻是雙語,家長還可以給孩子選擇法語俄語等其他語種,當然我們的建議是看孩子的意願,畢竟興趣是孩子最大的老師。」


    這些蘇鳶比較感興趣的。


    負責人又介紹了別的,「老師的專業程度您不用擔心,都是海外留學畢業的,在語言這方麵可以給孩子塑造個很好的環境。」


    「去裏麵看看。」溫晴晴兩眼就把偌大的彩虹色操場給看完了,聽她介紹這麽多,對裏麵越發感興趣。


    在她們進教學樓裏去參觀的時候,傅家別墅裏還在上繪畫課的傅祁安是一臉絕望。


    高老師一開始還有雄心壯誌,想著z國的繪畫天才就要從自己手底下誕生。


    越往後她這個念頭就越來越動搖。


    看著畫板上淩亂的線條,流暢度隻能說是普通,甚至動筆時還有些笨拙的手法,高老師沒忍住摸摸鼻子,想平靜一下。


    察覺到高老師的狀態,傅祁安還很內疚地問,「老師,我是不是太笨了啊。」


    不然怎麽姐姐畫得那麽好,自己一來就這樣煎熬呢?


    「不是的安安。」高老師一秒切換狀態,麵帶微笑地在他麵前蹲下,輕聲安撫,「每個人都有自己不擅長的領域,再說安安才開始學習,隻是不熟練。老師相信隻要你堅持,肯定會很棒的。」


    傅祁安不再抱怨,揉揉自己有點酸的眼睛,拿起鉛筆,心裏在想下節課開始必須一直讓姐姐過來,他是絕對不會再上的!


    豪庭位於z國的分部辦公室裏,詹昀坐在辦公桌後麵處理成山的文件時,門被敲響。


    「進。」詹昀一目十行地看著桌上攤開的文件,頭都沒抬地迴應。


    門被推開,是夕禾。


    她穿著黑色職業裝,走進來,懷裏拿著兩個文件。


    「詹總。」說著把文件放在桌角,「傅宸澤約您共進午餐,您要去嗎?」


    「傅宸澤?」詹昀簽字的筆尖一頓,隨後利落地簽完扣上筆帽,把價值不菲的鋼筆隨手扔在文件上,「比我想像得要快。」


    「您當時促成秦淵去總部考察,為的不就是激傅宸澤和您見麵嗎?」夕禾對於詹昀的反應不太理解。


    這幾天詹昀助理出差,夕禾從下麵調過來,充當他助理一職。


    「是啊。」詹昀並不否認,「原以為傅宸澤還要再籌劃幾天,沒想到他倒是雷霆手段。」


    「那詹總您要赴約嗎?」夕禾再問。


    「當然。」詹昀身體放鬆往後靠在沙發椅上,「你和我一起去,換身衣服。」


    「好。」夕禾表麵波瀾不驚,心裏卻在高興。


    又能光明正大地見到傅宸澤,他身邊還沒有礙事的蘇芊芊,怎麽不讓人興奮?


    「別讓我看到你有不該有的反應。」詹昀語氣平淡地警告,「還不到時候。」


    懷疑自己在他麵前就是個透明人的夕禾身子一僵,半秒後應聲,「知道了詹總,不會壞了您的大事。」


    「出去吧。」詹昀擺擺手。


    ……


    蘇鳶和溫晴晴看完第一家幼稚園之後,領著蘇糖糖往第二家去。


    「下麵這個規模和剛才那個比小了點,但是不在郊區。」


    到了之後,蘇鳶看溫晴晴一眼,「這也沒小多少啊。」


    分明和剛才那個差不多大。


    「資料上寫的,整整少了一百平呢。」溫晴晴感覺有點餓,「快走,看完這家就去吃飯。」


    先前那家看得非常認真,幾乎每一個活動區都去了。


    包括圖書館,休息室,活動室等等。


    這才花費很多時間。


    「糖糖餓不餓?」蘇鳶低頭問她。


    蘇糖糖從自己的小包包裏摸出來兩塊巧克力,遞給溫晴晴和蘇鳶一人一塊,「媽咪糖糖有吃的。」


    溫晴晴看她這麽懂事,把她抱起來親了好幾口才捨得放下,「棠棠,以後我沒有孩子的話,你就讓糖糖給我養老算了。」


    「行啊,你對糖糖這麽好,不說她也得給你養老。」蘇鳶晃晃蘇糖糖的小手繼續開玩笑,「糖糖你說是不是?」


    第131章 餐廳偶遇


    蘇糖糖也笑嘻嘻的,「姨姨對我很好,我要掙很多很多的錢給姨姨花,還要給媽咪花!」


    「糖糖!」溫晴晴沒想到這個小粉糰子這麽會說話,特別想把她抓起來親禿。


    最後還是蘇鳶看不下去,一手拽一個,進了幼稚園。


    這家也有負責人在等。


    也是個穿著黑色職業裝的女性,看起來很專業。


    嚴肅著臉說話的樣子會讓人也不自覺認真起來。


    「可以去教室那邊看看麽?」蘇鳶來之前特意挑的工作日。


    方便直接看到老師們上課的狀態。


    一個學校裏麵對孩子影響最大的,就是老師。


    如果老師都是這樣嚴肅的,蘇鳶不太想把蘇糖糖送過來。


    她知道自家女兒是什麽性格,智商很高,但喜歡和周圍人互動。


    一旦老師也這麽嚴肅,那孩子的積極性很可能就會受到打擊。


    蘇鳶還不想在孩子的成長過程中加入太多的挫折教育。


    「當然可以。」負責人抬手,給她們三個指引,「前麵就是我們的教學樓,和其他活動區都分開了。」


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