一個新年過後，唐老師氣色越好了，穿了個紅色的羽絨服，也還是好看的。他隨時看起來都是幹淨、漂亮，衣服嶄新利落的。模樣身材在那裏，隨便怎麽穿都好看。楊鑫去他宿舍玩，向他說出積攢了一個寒假的問候：「唐老師過年好。」
唐老師也笑著說：「過年好。」
楊鑫跑迴教室，等待上課。她覺得這樣就很開心，每天跟他說早上好，過年跟他說新年好，常常看到他。
大個子要退學了。
他說他不念書了，要迴家，他爸給他安排了將來。去學木匠，學開車。念書沒意思，他要去學掙錢了。
楊鑫說：「我明年也要去鎮上讀書了。」
四年級的最後一次期末考，楊鑫考了第一名。楊文修非常高興。下學期不在這裏念了，楊文修來學校，幫她搬課桌和教室裏的書。教室已經空蕩蕩的了，孩子們都已經搬走了。楊鑫拉著爺爺去跟唐老師告別，談起她的成績，唐老師又告訴她一個好消息，說：「這次考試是鄉上中心小學出的試卷，等於是一次全鄉聯考，你考的成績不僅是全校第一，還是全鄉第一，很厲害了。這次考試題難，第二名比她差了九分。」
第二名是誰，不認識，反正是別的學校的，楊文修聽了更高興了，說：「這全鄉不知道有多少名學生。」
唐老師說：「中心小學有一兩百，另外全鄉有十幾個村，每個村每年級有四五十個，差不多得八九百一千吧。這麽多孩子，競爭還是挺大的了，考第一名不容易。她隻丟了一分，我看了她的卷子，有道題她空著了。是道很簡單的選擇題。」
唐老師問她：「你怎麽把選擇題給空下了？abcd不曉得蒙啊？」
楊鑫愣愣道：「啊？」完全不記得有這迴事。
好像是看漏了。
她有點自負，做完試卷從來不檢查。
唐老師也猜到了，說：「下次認真一點，別馬馬虎虎的。」
楊鑫有點慚愧：「我曉得了。」
唐老師說：「聽說中心小學在鄉鎮府門口張了個紅榜，寫了這次考試，全鄉前十名學生的名字。你們有空可以去看看。」
楊文修連忙道謝，給他找煙：「抽根煙吧。」
唐老師擺擺手：「多謝，不抽菸，我這忙著搬家呢。」
楊鑫看到他住的屋子差不多也已經搬空了：「唐老師，你也不在這裏教啦？」
唐老師說：「我也要調走了，我這也是最後一學期。」
楊鑫感到悵然若失。
她再也沒法見到唐老師了。
楊文修一再地感謝唐老師，說多虧了唐老師的輔導雲雲，唐老師卻摸了摸楊鑫的頭，笑說：「跟我沒關係。這小孩聰明的，她什麽都懂，不用人教。有的學生需要依靠老師，遇到好的老師就能成才，遇到不好的老師說不定就給毀了，這樣的學生我興許會有幫助。但她不同，她有自己的學習方法，好老師壞老師對她沒影響。這孩子挺好。」
楊文修感慨說：「她父母不在家，從小也沒人照顧，怪可憐的。我就怕她學不好。」
唐老師說：「怎麽會呢？有的小孩子，不需要父母教。孩子成不成才，在於她自己，跟父母關係不大。如果一個小孩的成績和成就，全是父母一手栽培出來的，這孩子八成會有缺點。」
他笑了笑：「楊老師，不是我難聽的話。父母的教育在於言傳身教。其實農村這種地方，太多的父母，給不了孩子好的影響。你在這裏生活，想必也能了解。早日脫離父母不見得是壞事。我幾年前見過她父母，跟他們聊過，她父親不太負責任，她母親性格粗暴，而且都沒有文化，不懂教育。我覺得你來照顧她，比她父母要好得多。」
楊文修嘆氣。
「話是這麽說，隻是孩子可憐。小孩子都想跟父母在一起。」
唐老師說：「總會過去的。」
「家家情況不同，我倒不是說爺爺奶奶帶就好。這班上的小孩大多都是爺爺奶奶帶，大多數爺爺奶奶都思想封建，做事粗暴，對孩子影響很不好。」
他說了一句在楊鑫聽來很奇怪，幾乎有點聽不太懂的話：「但是爺爺奶奶的影響，比父母的影響，要容易擺脫得多。差不多到了青春期就擺脫了。但許多人一輩子都擺脫不了父母的影響。」
第61章 新學校
「唐老師，你覺得，孩子從小沒有父母帶會不會對孩子不好？」楊文修問了一句。
「那是自然的。」
唐老師說：「如果父母從小不在孩子身邊，或者父母不負責任。孩子往往會變得，要麽極度叛逆，缺乏管束，要麽會極度敏感自卑。因為受了委屈沒有父母幫助，也得不到傾訴。」
楊文修說：「那你看我家這孩子怎麽樣？」
唐老師看了楊鑫一眼，說：「她有點自卑。」
他的那句評價，刻進了楊鑫的心裏。
她的確如他所說的那樣敏感。她成績優秀，老師寵愛，親戚誇讚，同學羨慕。她以為這樣優秀，沒有人會說她自卑，沒想到唐老師輕易看穿了她。
她沉浸在自己的情緒裏，接下來爺爺說了什麽，就全聽不見了。直到爺爺說：「咱們走了，跟老師說再見。」她才醒過來，低頭避著他的目光小聲說：「唐老師再見。」
「再見。」
唐老師微笑說。
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唐老師也笑著說：「過年好。」
楊鑫跑迴教室，等待上課。她覺得這樣就很開心，每天跟他說早上好，過年跟他說新年好，常常看到他。
大個子要退學了。
他說他不念書了，要迴家，他爸給他安排了將來。去學木匠，學開車。念書沒意思，他要去學掙錢了。
楊鑫說：「我明年也要去鎮上讀書了。」
四年級的最後一次期末考，楊鑫考了第一名。楊文修非常高興。下學期不在這裏念了，楊文修來學校，幫她搬課桌和教室裏的書。教室已經空蕩蕩的了，孩子們都已經搬走了。楊鑫拉著爺爺去跟唐老師告別，談起她的成績，唐老師又告訴她一個好消息，說：「這次考試是鄉上中心小學出的試卷，等於是一次全鄉聯考，你考的成績不僅是全校第一，還是全鄉第一，很厲害了。這次考試題難，第二名比她差了九分。」
第二名是誰，不認識，反正是別的學校的，楊文修聽了更高興了，說：「這全鄉不知道有多少名學生。」
唐老師說：「中心小學有一兩百，另外全鄉有十幾個村，每個村每年級有四五十個，差不多得八九百一千吧。這麽多孩子，競爭還是挺大的了，考第一名不容易。她隻丟了一分，我看了她的卷子，有道題她空著了。是道很簡單的選擇題。」
唐老師問她：「你怎麽把選擇題給空下了？abcd不曉得蒙啊？」
楊鑫愣愣道：「啊？」完全不記得有這迴事。
好像是看漏了。
她有點自負，做完試卷從來不檢查。
唐老師也猜到了，說：「下次認真一點，別馬馬虎虎的。」
楊鑫有點慚愧：「我曉得了。」
唐老師說：「聽說中心小學在鄉鎮府門口張了個紅榜，寫了這次考試，全鄉前十名學生的名字。你們有空可以去看看。」
楊文修連忙道謝，給他找煙：「抽根煙吧。」
唐老師擺擺手：「多謝，不抽菸，我這忙著搬家呢。」
楊鑫看到他住的屋子差不多也已經搬空了：「唐老師，你也不在這裏教啦？」
唐老師說：「我也要調走了，我這也是最後一學期。」
楊鑫感到悵然若失。
她再也沒法見到唐老師了。
楊文修一再地感謝唐老師，說多虧了唐老師的輔導雲雲，唐老師卻摸了摸楊鑫的頭，笑說：「跟我沒關係。這小孩聰明的，她什麽都懂，不用人教。有的學生需要依靠老師，遇到好的老師就能成才，遇到不好的老師說不定就給毀了，這樣的學生我興許會有幫助。但她不同，她有自己的學習方法，好老師壞老師對她沒影響。這孩子挺好。」
楊文修感慨說：「她父母不在家，從小也沒人照顧，怪可憐的。我就怕她學不好。」
唐老師說：「怎麽會呢？有的小孩子，不需要父母教。孩子成不成才，在於她自己，跟父母關係不大。如果一個小孩的成績和成就，全是父母一手栽培出來的，這孩子八成會有缺點。」
他笑了笑：「楊老師，不是我難聽的話。父母的教育在於言傳身教。其實農村這種地方，太多的父母，給不了孩子好的影響。你在這裏生活，想必也能了解。早日脫離父母不見得是壞事。我幾年前見過她父母，跟他們聊過，她父親不太負責任，她母親性格粗暴，而且都沒有文化，不懂教育。我覺得你來照顧她，比她父母要好得多。」
楊文修嘆氣。
「話是這麽說，隻是孩子可憐。小孩子都想跟父母在一起。」
唐老師說：「總會過去的。」
「家家情況不同，我倒不是說爺爺奶奶帶就好。這班上的小孩大多都是爺爺奶奶帶，大多數爺爺奶奶都思想封建，做事粗暴，對孩子影響很不好。」
他說了一句在楊鑫聽來很奇怪，幾乎有點聽不太懂的話：「但是爺爺奶奶的影響，比父母的影響，要容易擺脫得多。差不多到了青春期就擺脫了。但許多人一輩子都擺脫不了父母的影響。」
第61章 新學校
「唐老師，你覺得，孩子從小沒有父母帶會不會對孩子不好？」楊文修問了一句。
「那是自然的。」
唐老師說：「如果父母從小不在孩子身邊，或者父母不負責任。孩子往往會變得，要麽極度叛逆，缺乏管束，要麽會極度敏感自卑。因為受了委屈沒有父母幫助，也得不到傾訴。」
楊文修說：「那你看我家這孩子怎麽樣？」
唐老師看了楊鑫一眼，說：「她有點自卑。」
他的那句評價，刻進了楊鑫的心裏。
她的確如他所說的那樣敏感。她成績優秀，老師寵愛，親戚誇讚，同學羨慕。她以為這樣優秀，沒有人會說她自卑，沒想到唐老師輕易看穿了她。
她沉浸在自己的情緒裏，接下來爺爺說了什麽，就全聽不見了。直到爺爺說：「咱們走了，跟老師說再見。」她才醒過來，低頭避著他的目光小聲說：「唐老師再見。」
「再見。」
唐老師微笑說。
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