烈日炎炎，太陽曬得人睜不開眼睛。
樹上知了一聲聲叫著。
楊鑫小小的背影，看著有些孤單可憐。
楊文修想到了熊碧雲。
楊鑫一直是熊碧雲在帶。熊碧雲死了，她就成這樣了。整天髒兮兮，光著腳到處跑，身上弄的全是傷疤。春狗在外麵掙錢，羅紅英一個人忙地裏，根本沒空管她。她就像條流浪狗似的被放養著。
今天是楊文修退休第一天。
他不想再教書了。
他今年四十九歲，還差一年才到五十。因為有心髒疾病，所以獲得了單位允許，得以提前退休。他今天迴家，把學校的東西，衣服、杯子什麽的，都帶了迴來。
從今往後，不會再迴校了。
為了這個特別的日子，他特意去了縣城，買了些零食吃的。他高興，同時也感慨：他老了，而今退了休，今後的日子，就是等死了。
心中莫名有些空虛。
「鑫鑫。」
「幹啥？」
楊鑫聽到爺爺叫她，轉過頭來。
楊文修說：「不要玩螃蟹了，爺爺來教你認字好不好？」
楊鑫好奇道：「認什麽字呀？」
她對一切新鮮事物，都充滿了強烈的好奇心，聞言立刻丟下螃蟹，高興地跑上來。
楊文修說：「你去灶下灰裏，找一塊炭來。」
楊鑫覺得很有趣：「好！」
她去找了一塊炭，給楊文修。
院子裏鋪著白石板，楊文修在石板上寫了一個「大」字。
「這個念大。」
「像這樣寫，一橫，一撇，一捺。」
楊鑫專注地看著。楊文修把炭塊給她：「學著寫一個。」
楊文修是個小學老師，一直以來都是在教小朋友讀書寫字，所以知道怎麽引導小孩。
楊鑫對這個很有興趣。
大。
一橫，一撇，一捺。
她模仿著楊文修的筆畫，寫了個大字。
寫得還挺像。
大，小，多，少。
上，下，左，右。
一，二，三，四，五，六，七，八。
小孩子入門學的簡單字，楊文修教給她。
同時告訴她什麽叫反義詞：「大對小，多對少，上下對左右。天對地，高對低，前後對左右。」
楊鑫發現樂趣了！
她纏著楊文修：「爺爺，我會寫上下大小了，你再教我別的字。」
楊文修十分高興。
他本來隻是隨便教教，沒想到這孩子這樣積極。他認真端了個小板凳來坐著，又多撿了幾塊木炭來，要給小孫女上課。
他教她認了二十個字，楊鑫很快全都學會了。
楊文修又教她數學，教她數字和加減法。
這小孩當真太聰明了，她很快記住了十以內的加減法。隻要是十以內的數字相加減，不用扳手指，她就能算出答案。
隻不過一個小時的時間。
她停不下來，還要楊文修教：「爺爺，你再教我認幾個字。」
楊文修說：「好了，好了，一次教太多了你記不住，等明天再教。你把今天教的記住就可以了。」
楊鑫說：「我記住了，你再教我幾個嘛。」
楊文修說：「咱們不寫字了，我教你背一首詩吧。」
楊鑫說：「啥是詩呀？」
楊文修給她解釋她也聽不懂：「今天教你背《靜夜思》。」
「《靜夜思》是啥？」
「李白的詩。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」
楊文修教了她三遍，楊鑫就會背了。
她不曉得李白是誰，但她會跟著念。
楊文修帶她玩了一會，給她講了一會故事。到黃昏時，再考她下午教的生字、算術，還有古詩，她全沒忘，記得一點都不錯。
這小孫女，真是太讓楊文修驚喜了。
家中三個孫女，楊文修都嚐試過教她們讀書寫字。
老大金顧，太笨了，幾個字學了半天都學不會，實在是笨得無藥可救。金盼金望聰明一點，但缺乏專注，也不是讀書的料，教她認字，她東張西望，不曉得在想什麽，過一陣就忘，也是怎麽教都不行。
楊文修是做教師的，他知道，聰明的孩子，都有共性，首先就是有強烈的好奇心，探索心和求知慾。而且反應靈敏，老師一說就會，模仿力極強，還能舉一反三。並且還要專注，不是三分鍾熱度。有的孩子最開始學習，表現得很有興趣。但很快就覺得無聊厭倦，也是不成器的。
楊鑫這孩子非常聰明。俗話說三歲看到老，楊文修職業教師的敏感，他已經能感覺到，這孩子將來，肯定會有出息的！
讓一個讓他這樣喜歡的孩子，就是他死去的大孫子。
名字也叫楊鑫。
跟這個小孫女一樣聰明，一樣可愛懂事，他視如珍寶，可惜，死了。
他一直希望羅紅英能再生一個兒子，來填補他失去大孫子的傷痛，但羅紅英堅決要養這個女兒。沒想到，這個小孫女卻是一塊難得精緻的璞玉。
晚上，羅紅英迴來了。
楊鑫告別爺爺，去找媽媽。
她抱著飯盒：「媽媽，我今天捉了好多螃蟹，你給我炸了嘛。我想吃炸螃蟹。」
羅紅英在灶前煮飯，鍋裏正燒著熱水。楊鑫興高采烈地把一盒子螃蟹遞給她。
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樹上知了一聲聲叫著。
楊鑫小小的背影，看著有些孤單可憐。
楊文修想到了熊碧雲。
楊鑫一直是熊碧雲在帶。熊碧雲死了，她就成這樣了。整天髒兮兮，光著腳到處跑，身上弄的全是傷疤。春狗在外麵掙錢，羅紅英一個人忙地裏，根本沒空管她。她就像條流浪狗似的被放養著。
今天是楊文修退休第一天。
他不想再教書了。
他今年四十九歲，還差一年才到五十。因為有心髒疾病，所以獲得了單位允許，得以提前退休。他今天迴家，把學校的東西，衣服、杯子什麽的，都帶了迴來。
從今往後，不會再迴校了。
為了這個特別的日子，他特意去了縣城，買了些零食吃的。他高興，同時也感慨：他老了，而今退了休，今後的日子，就是等死了。
心中莫名有些空虛。
「鑫鑫。」
「幹啥？」
楊鑫聽到爺爺叫她，轉過頭來。
楊文修說：「不要玩螃蟹了，爺爺來教你認字好不好？」
楊鑫好奇道：「認什麽字呀？」
她對一切新鮮事物，都充滿了強烈的好奇心，聞言立刻丟下螃蟹，高興地跑上來。
楊文修說：「你去灶下灰裏，找一塊炭來。」
楊鑫覺得很有趣：「好！」
她去找了一塊炭，給楊文修。
院子裏鋪著白石板，楊文修在石板上寫了一個「大」字。
「這個念大。」
「像這樣寫，一橫，一撇，一捺。」
楊鑫專注地看著。楊文修把炭塊給她：「學著寫一個。」
楊文修是個小學老師，一直以來都是在教小朋友讀書寫字，所以知道怎麽引導小孩。
楊鑫對這個很有興趣。
大。
一橫，一撇，一捺。
她模仿著楊文修的筆畫，寫了個大字。
寫得還挺像。
大，小，多，少。
上，下，左，右。
一，二，三，四，五，六，七，八。
小孩子入門學的簡單字，楊文修教給她。
同時告訴她什麽叫反義詞：「大對小，多對少，上下對左右。天對地，高對低，前後對左右。」
楊鑫發現樂趣了！
她纏著楊文修：「爺爺，我會寫上下大小了，你再教我別的字。」
楊文修十分高興。
他本來隻是隨便教教，沒想到這孩子這樣積極。他認真端了個小板凳來坐著，又多撿了幾塊木炭來，要給小孫女上課。
他教她認了二十個字，楊鑫很快全都學會了。
楊文修又教她數學，教她數字和加減法。
這小孩當真太聰明了，她很快記住了十以內的加減法。隻要是十以內的數字相加減，不用扳手指，她就能算出答案。
隻不過一個小時的時間。
她停不下來，還要楊文修教：「爺爺，你再教我認幾個字。」
楊文修說：「好了，好了，一次教太多了你記不住，等明天再教。你把今天教的記住就可以了。」
楊鑫說：「我記住了，你再教我幾個嘛。」
楊文修說：「咱們不寫字了，我教你背一首詩吧。」
楊鑫說：「啥是詩呀？」
楊文修給她解釋她也聽不懂：「今天教你背《靜夜思》。」
「《靜夜思》是啥？」
「李白的詩。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」
楊文修教了她三遍，楊鑫就會背了。
她不曉得李白是誰，但她會跟著念。
楊文修帶她玩了一會，給她講了一會故事。到黃昏時，再考她下午教的生字、算術，還有古詩，她全沒忘，記得一點都不錯。
這小孫女，真是太讓楊文修驚喜了。
家中三個孫女，楊文修都嚐試過教她們讀書寫字。
老大金顧，太笨了，幾個字學了半天都學不會，實在是笨得無藥可救。金盼金望聰明一點，但缺乏專注，也不是讀書的料，教她認字，她東張西望，不曉得在想什麽，過一陣就忘，也是怎麽教都不行。
楊文修是做教師的，他知道，聰明的孩子，都有共性，首先就是有強烈的好奇心，探索心和求知慾。而且反應靈敏，老師一說就會，模仿力極強，還能舉一反三。並且還要專注，不是三分鍾熱度。有的孩子最開始學習，表現得很有興趣。但很快就覺得無聊厭倦，也是不成器的。
楊鑫這孩子非常聰明。俗話說三歲看到老，楊文修職業教師的敏感，他已經能感覺到，這孩子將來，肯定會有出息的！
讓一個讓他這樣喜歡的孩子，就是他死去的大孫子。
名字也叫楊鑫。
跟這個小孫女一樣聰明，一樣可愛懂事，他視如珍寶，可惜，死了。
他一直希望羅紅英能再生一個兒子，來填補他失去大孫子的傷痛，但羅紅英堅決要養這個女兒。沒想到，這個小孫女卻是一塊難得精緻的璞玉。
晚上，羅紅英迴來了。
楊鑫告別爺爺，去找媽媽。
她抱著飯盒：「媽媽，我今天捉了好多螃蟹，你給我炸了嘛。我想吃炸螃蟹。」
羅紅英在灶前煮飯，鍋裏正燒著熱水。楊鑫興高采烈地把一盒子螃蟹遞給她。
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