「哈哈哈哈,確實。」陳奚澤笑了起來。


    ——


    課程改良的計劃原本就一直有在推進,隻不過近期忽然有了飛速的進展。


    至於原因嘛,大概有兩個——


    表麵上,孫銳和教官的直接衝突引起了討論和關注度,針對這種「年輕氣盛」的莽撞學員,學院需要找到合適的解決措施。


    而所謂「合適的解決措施」,對於軍校的環境來說,「實力碾壓」可比「以德服人」管用多了。


    所以,實際上的第二個原因就是,以葉辰渢為代表的幾位高年級優秀學員,表現出了「同意配合」的態度。


    這樣的消息一傳出來,「曙光」群聊裏也終於應景地討論起了熱點話題。


    【趙奕軒:葉辰渢竟然會同意配合?假的吧?他之前不是說,與其這樣浪費彼此時間,不如全部強製分配任務,在實戰中訓練嗎?】


    【江明櫟:是真的,他親口說的「同意配合」,我聽見了。】


    【趙奕軒:……威逼的還是利誘的?】


    【江明櫟:呃,應該算是利誘?】


    【葉辰渢:現在是上課時間吧?都這麽閑?】


    【趙奕軒:你不也在摸魚嗎?快說說,到底什麽好處,才能讓你同意配合?】


    【葉辰渢:什麽好處不好處的?那是為聯盟的未來建設做貢獻。】


    【趙奕軒:………………】


    【傅嘉逸:葉辰渢你好好說話,我都要看吐了。】


    【葉辰渢:那是你思想覺悟不夠高。】


    群裏沉默了足足有一分鍾,直到趙奕軒若無其事地轉移了話題。


    【趙奕軒:哎,你們說,那個跟教官打架的一年級小孩,後來有被罰嗎?】


    【傅嘉逸:這種情況肯定得罰啊,體能訓練、越野拉練、障礙跑、伏地挺身……一套下來,再有個性的小孩也會老實幾天的。】


    【孫銳:……】


    【趙奕軒:哎喲,忘記你也在這個群裏了。】


    【傅嘉逸:據說當時是鄭巋攔的架?他有沒有當場把你揍一頓?】


    【孫銳:……沒。】


    【趙奕軒:那真是可惜了,不過沒關係,等課程改良正式實施以後,還有機會。】


    孫銳沒再迴復,可能是一怒之下把群給屏蔽了吧。


    ——


    幾天之後,課程改良的正式通知傳達到了每個人的郵箱。


    和之前的猜想以及透露的情報差不多,就是簡單粗暴地安排了試驗性質的實踐課程。


    由二三年級的優秀代表,與教官一同負責綜合教學對戰——教官負責教學,優秀代表負責對戰。


    郵件最後還附帶了一個分配列表,時昕晏點開一看,陷入了沉默。


    「哈哈哈哈,這人員分配絕對是故意的吧!」陳奚澤一副有好戲看了的表情,「鄭巋前輩和趙奕軒前輩兩個近戰s級都分到了孫銳那個班!精彩!」


    是啊,除了這兩個人以外,傅嘉逸也被分到了那邊。


    雖說一個年級一共也就三個班,平均分配的話肯定有兩個班會分到三人,但……如此精準地把三個和孫銳「有過節」的一起分了過去,很難說不是有人在故意搞事。


    更何況……


    時昕晏看著自己班上分到的葉辰渢和安怡謙。


    恐怕更精彩的會是這邊也說不定呢。


    第15章


    第一場試驗課程統一設置在了周一下午。


    熱火朝天地議論了一個周末,到了課程即將開始的時候,一年級所有學員基本分為了兩類。


    第一類,也是人數占比比較多的一類,個個伸長了脖子朝孫銳他們所在的二班望去,遠遠看上去像一排整整齊齊的大鵝。


    至於第二類,則是以陳奚澤為代表的「追星組」,正在思考怎樣才能表現得既熱情又矜持。


    「看熱鬧組」和「追星組」各有所想,一時間,訓練場上氛圍很不嚴肅。


    「所以說,到底是誰排的分配名單?」安怡謙抱手站在樹蔭下,嫌棄地看向一旁的葉辰渢。


    「用排除法來看的話,反正不會是他們三個,也不會是我們兩個。」葉辰渢無視了從四麵八方傳來的各種目光,漫不經心道。


    「那就是江明櫟了吧?他每次都喜歡幹這種事。」安怡謙看向唯一一個氣氛正常的三班。


    葉辰渢默認了她的觀點,看了下不遠處正沉著臉的教官:「還有三分鍾正式開始,氣氛收不住的話,以老秦的脾氣,恐怕要爆發一波。」


    他口中的老秦從三年前學院剛成立的時候就已經任教了,今年剛過30歲,算是當年蹭著年齡上限覺醒精神力的小部分人之一。


    在自身的努力下,即便天賦受限,始終無法突破,但也是五項全a的普通人極限了。


    更不用說以他豐富的理論知識和實踐經驗,足以碾壓大部分新生。


    安怡謙自然也了解這麽個人,純軍隊出身的教官總是看不太慣學員們散漫的作風,但偏偏聯盟並不加以約束,反倒默許學員自由發展潛能。


    不過,再怎麽自由發展,上課時間態度如此不端正也是很難被容忍的。


    以老秦的脾氣,極有可能要爆發一波,用精神衝擊給學員們一個震懾。


    安怡謙感受到秦教官身上隨著時間推移而愈演愈烈的怒氣,下意識瞥了一眼隊伍裏正無所事事、望著遠處出神的時昕晏。


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