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係統助我：土肥圓逆襲全能校花 作者：薑末時光 投票推薦 加入書簽 留言反饋
王師姐瞠目結舌，不知道如何作答。
「教科書更新的速度太慢，你要多關注學術動態啊！」
閔教授擺了擺手，讓她退下。
顯然對她這一個月的學習狀況並不滿意。
第三位上場的徐師姐，結結巴巴的說了自己這一個月看的5篇文獻。
還沒說幾句，就被閔教授打斷：
「你打量著蒙我是嗎？
你一個月就看了5篇文獻，還說的這麽結結巴巴的？」
徐師姐漲紅了臉，低下了頭。
閔教授不客氣的說道：「你怕是這5篇文獻都是昨晚和今天剛開始看的吧？
下載的日期都很新，這一個月你幹嘛去了？
毫無長進？！
是天天旅遊去了，還是談戀愛去了？」
閔教授句句如刀，說的徐師姐麵紅耳赤。
她這一個月的確沒有用心，每天不是出門和男友玩，就是在忙自己的一些事情。
「你要是不想讀，現在就可以退學迴去結婚！」
閔教授丟下這麽一句話，再也不看徐師姐。
徐師姐瞬間白了臉，顫顫巍巍的從講台上下來，坐在座位上。
沒一會兒，小臉上已經全是淚水。
閔教授不為所動，叫了下一個人。
研二的匯報完畢，接下來就是研一的匯報了。
高飛榮先上場。
他很誠懇的說，自己剛進學校，對讀研還沒有個具體的計劃，這一個月主要在適應教授們的講課方式，看了幾本參考書目。
他老實的打開自己的筆記本電腦，屏幕上記錄了他每天完成的書本筆記。
筆記詳實，高飛榮在旁邊，還寫了自己的一些思考。
看來的確如他所說，每天都在學習進步。
考慮到他年齡小，讀研的時間還短，閔教授鼓勵了他幾句，就讓他下去了。
高飛榮如釋重負，看來這次的組會，自己算是順利過關了。
6個學生匯報過去，蘇棪棪算是看出來了。
閔教授對於不同學段的學生，要求還是不同的。
不是一味的嚴格，標準也很不一樣。
她保存好自己的ppt文件，欣欣然的走上了講台。
接下來，就該蘇棪棪匯報了。
第11章
蘇棪棪拿著筆記本電腦上去，在多媒體上投屏自己剛剛做好的ppt。
她把自己這一個月的學習，分為四個部分的總結。
文獻閱讀、專業書籍的學習，實習實踐經歷、科研論文的撰寫。
文獻閱讀的部分，蘇棪棪用電腦展示了自己這一個多月的月度數據。
居然達到了驚人的800篇。
閔教授眯了眯眼睛，仔細的看著。
蘇棪棪前期的閱讀，很多情況和周師兄一樣。
閱讀的很寬泛，沒有係統性。
後麵的幾百篇文獻，卻是換了方法。
全部採用了朱靈靈教她的，縱向閱讀法。
把同一個問題的文獻，全部挖掘出來。
所以，在大家的眼裏，文獻雖多，卻很有條理。
閔教授點了點頭，指著蘇棪棪的文獻整理，對著下麵的學生說道：
「你們看，這樣整理文獻，才是正確的閱讀。
這樣，你們不但可以看到一個研究主題的過去和現在。
還可以有一些對於這個主題，未來研究的思路。」
說到這裏，閔教授頓了頓，繼續說道：
「如果要引用某個問題，或者插入某個文獻，按照蘇棪棪的方法，就能快速的找到這個文獻的出處，對於大家以後，寫論文也是很有幫助的。」
閔教授大力的表揚了，蘇棪棪看文獻的數量和質量。
然後示意她繼續講解。
第二個部分，是蘇棪棪關於專業書籍的學習。
她解釋道，自己和高飛榮一樣，剛進學校，還在適應教授們的教課方式，所以很多專業課書籍的閱讀，來自於教授們課後的參考書目。
大家見她短短一個多月，已經閱讀了30多本專業課的書籍，不由得倒抽了一口涼氣。
研二的王師姐，表情已經變得有些難看了。
閔教授好奇的問道：「這些書你都看完了嗎？是怎麽看的？」
蘇棪棪展示了自己每天學習的筆記，並不好意思的說道：
「其實我覺得自己也沒有完全的消化吸收，隻是粗略的過了一遍。
看得多，也隻是為了更好的跟上教授們的節奏。
很多地方，自己掌握的還不夠。」
即使蘇棪棪這樣說，閔教授的心裏還是大受震撼。
她準備開口試探一下：
「妄想症的【鍾情妄想】你給我講一講，它的治療方法？」
「如果一個人之前沒有問題，成長到40歲，突然開始喜歡釣魚，打遊戲，或者出軌，是哪個部分出了問題？」
「我們如何麵對監獄裏的犯罪嫌疑人，如何開展心理健康的工作？」
閔教授的幾個問題都包含在蘇棪棪看的書裏，蘇棪棪有條不紊的，全部迴答出來。
閔教授滿意的點點頭：
「雖然基礎還不太紮實，但勝在比較勤奮，勤能補拙，不錯不錯！」
台下的眾人臉色各異，這還叫基礎不太紮實？
閔教授，你在紮誰的心啊？
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「教科書更新的速度太慢，你要多關注學術動態啊！」
閔教授擺了擺手，讓她退下。
顯然對她這一個月的學習狀況並不滿意。
第三位上場的徐師姐，結結巴巴的說了自己這一個月看的5篇文獻。
還沒說幾句，就被閔教授打斷：
「你打量著蒙我是嗎？
你一個月就看了5篇文獻，還說的這麽結結巴巴的？」
徐師姐漲紅了臉，低下了頭。
閔教授不客氣的說道：「你怕是這5篇文獻都是昨晚和今天剛開始看的吧？
下載的日期都很新，這一個月你幹嘛去了？
毫無長進？！
是天天旅遊去了，還是談戀愛去了？」
閔教授句句如刀，說的徐師姐麵紅耳赤。
她這一個月的確沒有用心，每天不是出門和男友玩，就是在忙自己的一些事情。
「你要是不想讀，現在就可以退學迴去結婚！」
閔教授丟下這麽一句話，再也不看徐師姐。
徐師姐瞬間白了臉，顫顫巍巍的從講台上下來，坐在座位上。
沒一會兒，小臉上已經全是淚水。
閔教授不為所動，叫了下一個人。
研二的匯報完畢，接下來就是研一的匯報了。
高飛榮先上場。
他很誠懇的說，自己剛進學校，對讀研還沒有個具體的計劃，這一個月主要在適應教授們的講課方式，看了幾本參考書目。
他老實的打開自己的筆記本電腦，屏幕上記錄了他每天完成的書本筆記。
筆記詳實，高飛榮在旁邊，還寫了自己的一些思考。
看來的確如他所說，每天都在學習進步。
考慮到他年齡小，讀研的時間還短，閔教授鼓勵了他幾句，就讓他下去了。
高飛榮如釋重負，看來這次的組會，自己算是順利過關了。
6個學生匯報過去，蘇棪棪算是看出來了。
閔教授對於不同學段的學生，要求還是不同的。
不是一味的嚴格，標準也很不一樣。
她保存好自己的ppt文件，欣欣然的走上了講台。
接下來，就該蘇棪棪匯報了。
第11章
蘇棪棪拿著筆記本電腦上去，在多媒體上投屏自己剛剛做好的ppt。
她把自己這一個月的學習，分為四個部分的總結。
文獻閱讀、專業書籍的學習，實習實踐經歷、科研論文的撰寫。
文獻閱讀的部分，蘇棪棪用電腦展示了自己這一個多月的月度數據。
居然達到了驚人的800篇。
閔教授眯了眯眼睛，仔細的看著。
蘇棪棪前期的閱讀，很多情況和周師兄一樣。
閱讀的很寬泛，沒有係統性。
後麵的幾百篇文獻，卻是換了方法。
全部採用了朱靈靈教她的，縱向閱讀法。
把同一個問題的文獻，全部挖掘出來。
所以，在大家的眼裏，文獻雖多，卻很有條理。
閔教授點了點頭，指著蘇棪棪的文獻整理，對著下麵的學生說道：
「你們看，這樣整理文獻，才是正確的閱讀。
這樣，你們不但可以看到一個研究主題的過去和現在。
還可以有一些對於這個主題，未來研究的思路。」
說到這裏，閔教授頓了頓，繼續說道：
「如果要引用某個問題，或者插入某個文獻，按照蘇棪棪的方法，就能快速的找到這個文獻的出處，對於大家以後，寫論文也是很有幫助的。」
閔教授大力的表揚了，蘇棪棪看文獻的數量和質量。
然後示意她繼續講解。
第二個部分，是蘇棪棪關於專業書籍的學習。
她解釋道，自己和高飛榮一樣，剛進學校，還在適應教授們的教課方式，所以很多專業課書籍的閱讀，來自於教授們課後的參考書目。
大家見她短短一個多月，已經閱讀了30多本專業課的書籍，不由得倒抽了一口涼氣。
研二的王師姐，表情已經變得有些難看了。
閔教授好奇的問道：「這些書你都看完了嗎？是怎麽看的？」
蘇棪棪展示了自己每天學習的筆記，並不好意思的說道：
「其實我覺得自己也沒有完全的消化吸收，隻是粗略的過了一遍。
看得多，也隻是為了更好的跟上教授們的節奏。
很多地方，自己掌握的還不夠。」
即使蘇棪棪這樣說，閔教授的心裏還是大受震撼。
她準備開口試探一下：
「妄想症的【鍾情妄想】你給我講一講，它的治療方法？」
「如果一個人之前沒有問題，成長到40歲，突然開始喜歡釣魚，打遊戲，或者出軌，是哪個部分出了問題？」
「我們如何麵對監獄裏的犯罪嫌疑人，如何開展心理健康的工作？」
閔教授的幾個問題都包含在蘇棪棪看的書裏，蘇棪棪有條不紊的，全部迴答出來。
閔教授滿意的點點頭：
「雖然基礎還不太紮實，但勝在比較勤奮，勤能補拙，不錯不錯！」
台下的眾人臉色各異，這還叫基礎不太紮實？
閔教授，你在紮誰的心啊？
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