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滿級大佬她一心抱祖國大腿 作者：酉月的酒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
安月然率先伸出自己的手放在最下麵。
國家隊的其他五人也一個一個的將手疊上，一聲『加油』喊出了屬於他們的精神與朝氣。
物理國家隊的成員則依次是，鄧曼，江瀚池，冉水芸，明晉和顧子軒。
「你們好，我叫明晉，很高興和你們成為隊友。」明晉早就想加入幾人的學習小組了，奈何一直沒有機會。
「然神，我崇拜你好久了，可以給個簽名嗎？」明晉和眾人依次握手打招唿以後，就從懷裏掏出來個小本本，蹭到安月然的麵前。
「哈哈哈，誰上台合影還帶個小本本啊？」冉水芸見到這場麵實在忍不住，笑出聲來。
「你懂什麽，追星的孩子必須時時刻刻準備好簽名本，萬一哪天就碰到偶像了呢？」明晉一副我追星我驕傲的表情。
「要to簽嗎？」安月然被明晉這一出整的哭笑不得。
她沒想到她準備走娛樂圈的時候沒給別人簽過名，第一次給人簽名竟然是在學科競賽上。
「要要要。」明晉瘋狂點頭，覺得自家偶像的人真是太好了。
國家隊隊員合影留念的時候，明晉舉著剛剛安月然給他簽名的小本子笑得像個傻子一樣。
————
集訓隊結束以後，國家隊一共十六個人，就開始了為期一個月的特訓生活。
競賽協會給國家隊的每一個學生都分配了一名老師，針對每一名學生的薄弱項目進行突破性訓練。
物理和化學還額外邀請了京大的鄒華教授和葛建安教授對他們進行實驗的專題訓練。
今年國際比賽第二天安排的是實驗操作比賽。
實驗操作分為兩個評分部分，一個是驗證性實驗實操，另一個是設計性實驗實操。
驗證性實驗為積分模式，考生可以從考試主辦方提供的實驗名單上任選實驗進行操作。
實驗根據難易程度分為五個等級，從d到s難度依次增大。
完成的實驗難度越高則獲得積分越多。
積分的獲得由實驗裁判老師進行評判，若判定實驗成功則獲得該實驗的積分，反之則不得積分。
該部分的積分會以個人及團隊兩種模式進行統計，並計入個人及團隊總成績。
該部分的實驗總共進行四個小時。
但主辦方並未提前給出實驗目錄。
而設計性實驗則由考試主辦方統一給出實驗目的命題，各考生自行設計實驗，並進行操作。
最終成績根據是否達到實驗目的，實驗方案優化程度以及實驗操作步驟進行評分。
該部分的實驗時間同樣為四個小時。
因此，鄒華教授和葛建安教授要求幾人將大學專業中的所有一級實驗全部熟練掌握，二級實驗至少熟練掌握一半，至於三級和四級實驗，則必須至少熟練掌握三個以上。
這對於同學們來說是個極大的挑戰，因此眾人除了上課吃飯和睡覺的時間，幾乎時時刻刻都泡在實驗室中，就為了能在國際比賽上贏得更多的分數。
但這還不是最難的。
最難的是設計性實驗操作，因為不知道考試主辦方會出什麽樣實驗目的的題目，老師們隻能竭盡全力地訓練幾人的實驗思維。
但由於同學們都沒有過項目經歷，因此無論這兩位老師想出什麽樣的辦法，效果都不盡如人意。
又是兩位教授為設計實驗板塊愁的揪頭髮的一天。
「這樣，要不咱們來進行項目過程模擬吧。」安月然見狀提議，「不是沒有做項目的經驗嗎？多模擬幾次不就有了？」
「怎麽個模擬法兒？」鄒華來了幾分興趣。
「頭腦風暴，咱們現在缺的是思路和經驗，所以我認為頭腦風暴是最有利的訓練方式。」
「有點道理，具體說說。」鄒華和葛建安都比較贊同。
「咱們不需要像真實的項目過程那樣，定課題，查資料。
隻需要兩位教授將項目中的實驗階段目標給拆分出來，讓同學們在腦海中進行實驗步驟模擬，並通過口頭表述。
然後大家再來比較每個人想法的優劣勢，可操作性，以及為什麽會想到這個實驗方法。」
這是安月然在星際世界帶團隊做項目時的做法，她從來都不會獨斷專行，沒有誰的想法會是一定正確的。
但現在大多數的研究生博士生們為了畢業發論文都忽略了團隊協作以及集思廣益的作用。
每個人都怕自己的課題被別人搶了，連讓同學幫忙用軟體運行一個計算公式都隻給別人發有那個公式的那一頁ppt。
以至於連鄒教授和葛教授都下意識地忽略了團隊的作用。
可如果每個人都做獨行俠，對華國大有裨益的那些大型項目，比如有關核的項目，又該如何展開呢？
第40章 前往a國
一個月的特訓說長也不長，雖然大家每天都累的跟狗一樣，但每個人都痛並快樂著。
加上安月然時不時地在大家喝的水裏加上一些九曲靈丹，因此大家雖然覺得累，但思路漸漸地比之前清晰快速很多。
半個月前，安月然投給《science》的楊-米爾斯存在性和質量間隙的論文也順利地發表了。
當漢弗萊又一次看到安月然的郵件時，驚得差點兒就從椅子上摔下來。
而當他再看到論文的具體內容時他隻覺得他人都快要麻了。
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國家隊的其他五人也一個一個的將手疊上，一聲『加油』喊出了屬於他們的精神與朝氣。
物理國家隊的成員則依次是，鄧曼，江瀚池，冉水芸，明晉和顧子軒。
「你們好，我叫明晉，很高興和你們成為隊友。」明晉早就想加入幾人的學習小組了，奈何一直沒有機會。
「然神，我崇拜你好久了，可以給個簽名嗎？」明晉和眾人依次握手打招唿以後，就從懷裏掏出來個小本本，蹭到安月然的麵前。
「哈哈哈，誰上台合影還帶個小本本啊？」冉水芸見到這場麵實在忍不住，笑出聲來。
「你懂什麽，追星的孩子必須時時刻刻準備好簽名本，萬一哪天就碰到偶像了呢？」明晉一副我追星我驕傲的表情。
「要to簽嗎？」安月然被明晉這一出整的哭笑不得。
她沒想到她準備走娛樂圈的時候沒給別人簽過名，第一次給人簽名竟然是在學科競賽上。
「要要要。」明晉瘋狂點頭，覺得自家偶像的人真是太好了。
國家隊隊員合影留念的時候，明晉舉著剛剛安月然給他簽名的小本子笑得像個傻子一樣。
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集訓隊結束以後，國家隊一共十六個人，就開始了為期一個月的特訓生活。
競賽協會給國家隊的每一個學生都分配了一名老師，針對每一名學生的薄弱項目進行突破性訓練。
物理和化學還額外邀請了京大的鄒華教授和葛建安教授對他們進行實驗的專題訓練。
今年國際比賽第二天安排的是實驗操作比賽。
實驗操作分為兩個評分部分，一個是驗證性實驗實操，另一個是設計性實驗實操。
驗證性實驗為積分模式，考生可以從考試主辦方提供的實驗名單上任選實驗進行操作。
實驗根據難易程度分為五個等級，從d到s難度依次增大。
完成的實驗難度越高則獲得積分越多。
積分的獲得由實驗裁判老師進行評判，若判定實驗成功則獲得該實驗的積分，反之則不得積分。
該部分的積分會以個人及團隊兩種模式進行統計，並計入個人及團隊總成績。
該部分的實驗總共進行四個小時。
但主辦方並未提前給出實驗目錄。
而設計性實驗則由考試主辦方統一給出實驗目的命題，各考生自行設計實驗，並進行操作。
最終成績根據是否達到實驗目的，實驗方案優化程度以及實驗操作步驟進行評分。
該部分的實驗時間同樣為四個小時。
因此，鄒華教授和葛建安教授要求幾人將大學專業中的所有一級實驗全部熟練掌握，二級實驗至少熟練掌握一半，至於三級和四級實驗，則必須至少熟練掌握三個以上。
這對於同學們來說是個極大的挑戰，因此眾人除了上課吃飯和睡覺的時間，幾乎時時刻刻都泡在實驗室中，就為了能在國際比賽上贏得更多的分數。
但這還不是最難的。
最難的是設計性實驗操作，因為不知道考試主辦方會出什麽樣實驗目的的題目，老師們隻能竭盡全力地訓練幾人的實驗思維。
但由於同學們都沒有過項目經歷，因此無論這兩位老師想出什麽樣的辦法，效果都不盡如人意。
又是兩位教授為設計實驗板塊愁的揪頭髮的一天。
「這樣，要不咱們來進行項目過程模擬吧。」安月然見狀提議，「不是沒有做項目的經驗嗎？多模擬幾次不就有了？」
「怎麽個模擬法兒？」鄒華來了幾分興趣。
「頭腦風暴，咱們現在缺的是思路和經驗，所以我認為頭腦風暴是最有利的訓練方式。」
「有點道理，具體說說。」鄒華和葛建安都比較贊同。
「咱們不需要像真實的項目過程那樣，定課題，查資料。
隻需要兩位教授將項目中的實驗階段目標給拆分出來，讓同學們在腦海中進行實驗步驟模擬，並通過口頭表述。
然後大家再來比較每個人想法的優劣勢，可操作性，以及為什麽會想到這個實驗方法。」
這是安月然在星際世界帶團隊做項目時的做法，她從來都不會獨斷專行，沒有誰的想法會是一定正確的。
但現在大多數的研究生博士生們為了畢業發論文都忽略了團隊協作以及集思廣益的作用。
每個人都怕自己的課題被別人搶了，連讓同學幫忙用軟體運行一個計算公式都隻給別人發有那個公式的那一頁ppt。
以至於連鄒教授和葛教授都下意識地忽略了團隊的作用。
可如果每個人都做獨行俠，對華國大有裨益的那些大型項目，比如有關核的項目，又該如何展開呢？
第40章 前往a國
一個月的特訓說長也不長，雖然大家每天都累的跟狗一樣，但每個人都痛並快樂著。
加上安月然時不時地在大家喝的水裏加上一些九曲靈丹，因此大家雖然覺得累，但思路漸漸地比之前清晰快速很多。
半個月前，安月然投給《science》的楊-米爾斯存在性和質量間隙的論文也順利地發表了。
當漢弗萊又一次看到安月然的郵件時，驚得差點兒就從椅子上摔下來。
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