然後,趁熱打鐵。


    “窮主任,這陋習就沒人管嗎?”窮主任停下轉過身,臉蛋兒紅通通的,光滑的額頭上,有隱隱約約的汗珠:“陋習?”語氣有些驚奇:“什麽陋習哩?”“就是帶人唄!”蘇丹皺眉道:“己嚴重影響到同學們的上課,不,是孩子們世界觀和價值觀,不能等閑置之了。”


    窮主任也皺起眉頭,想想,才慢慢說。


    “蘇老師,你們剛來,還不了解半山寨的具體情況,還是先別下結論哩。”蘇丹仿佛當頭挨了一棒,懵了:這麽說,窮主任是不讚成我的說法?怎麽可能,事情是明擺著的,一目了然嘛!“真的,蘇老師,”窮主任看看她,不緊不慢的又說。


    “這兒山高路遠,地廣人稀,不是車水馬龍,廣告林立的大都市,所以,許多事情並不像你所想象的那樣哩。”蘇丹默默聽著,她明白自己又有些過急了。黑格爾說,凡是存在的都是合理的。既然是合理的,必有它合理的方方麵麵。


    或許,這就是“帶人”這一陋習深入民心的地方?


    窮主任四下瞧瞧,領頭朝一側的食堂走去,蘇丹也就跟在了後麵,一起進了食堂,立刻,一股涼爽撲麵而來。何老師正在大劉在說著什麽,見二人進來,招唿坐下,開門見山:“窮主任,我們商量了一下,學習緊,任務重,準備今晚上就去家訪。你看?”


    大約陶校長己和她事先商量過,教務主任滿口答應。


    “可以的,可以的。需不需要俺們帶路?何老師笑笑:“謝謝!不用了。就一條村道,就半小時路程,不會迷路的。”“好哩,”教務主任抬腕看看:“1點10了。還可以休息一會兒,迴宿舍哩。”“你迴吧,我們就這樣坐坐算了。”何老師說:“順便總結總結。”


    “好哩,”窮主任懶洋洋的站起,右手捂著嘴唇,打了個悶悶的嗬欠,出去了。


    可她朝教學樓走了幾步,忽然扭頭望望校門,快步走了過去。走幾步,又迴頭對食堂裏招招手,她知道,大家正看著自己呢。蘇丹馬上站起來:“陶校長迴來了。”跑過去。厚厚的大木校門,被蘇丹從裏麵慢慢拉開了,果然是陶校長。


    陶校長行色匆忙,衣角上掛著幾根青草,頭發上還沾著半片花瓣。


    “進去哩?”窮主任看著他:“不是下不為例,怎麽又來哩?”陶校長沒理睬,而是朝蘇丹笑笑,關心的叮囑道:“中午值崗很辛苦,巡視完就在涼爽處坐坐,這四月的日頭,有點兒毒了哩。”“謝謝陶校長,”蘇丹點頭:“慢慢就習慣了,您別擔心。”


    陶校長進來,返身關上大門。


    一麵用力插上門栓,一麵問:“我讓你打報告,你打沒哩?”“沒打!”窮主任幹脆地迴答,絲毫不顧蘇丹在場:“人家程鄉長說了,半山寨有的是木材,雖然封山育林,退耕還林,可學校大門這點木料,還是有的。

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