讓你小子平時不好好學習，沒事就調皮搗蛋的，捉弄同學……
其實這些都算不上什麽理由，真正的原因是這小子臉皮夠厚，再大的糗事，對他來說就是毛毛雨！
傳說中的班級開心果，說的就是他啊。此事，非他莫屬！
於歌找準了目標，目光上下打量對方。
不是哥不厚道，實在是沒辦法了啊！對不住了兄弟，以後再想辦法補償你好了！
“老師，方常！方常最適合讀這個笑話！”
“他嗓門大，表演能力強。”
“要說搞笑哪家強，方常當屬王中王！”
同樣是坐第一排的方常，猛然間聽到於歌誇自己，臉上看熱鬧不嫌事大的表情，當時就懵在那了。
這，這……
於歌這是誇我呢對吧？一定是在誇我！這連廣告詞兒都用上了啊喂！
我是王中王的麽？差一點就成了天線寶寶101嗎？
我，我真有這麽厲害嗎？我自己怎麽不知道？
(???)額嘿嘿……
要說這小子心也是真的大，他關注的重點，從來就和別人不一樣。
於歌看著袁靜靜，等著“領導”發話。
袁靜靜沉默不語。既不點頭，也不否定。
態度不置可否……
於歌心一橫，糾結個錘子。人死鳥朝天，不死萬萬年！
舍不得孩子套不著狼，舍不得臉皮忽悠不住方常！！
反正自己是絕對不能當著全班同學的麵，講這個笑話的，丟不起那人啊！
“方常，來來來！這個笑話你來讀！”
方常用手指著自己鼻子：“我？”
泰山隔著屏幕呲牙，這宿主有時候壞是真的壞啊！
這都特麽損到家了。
自己丟不起那人，就霍霍同學？
“對對，就是你！快過來，磨磨唧唧的幹啥呢？”
“這麽好的露臉機會，全班那麽多人，我誰都沒選，可就給你留著呢！”
方常站了起來，激動的手都有點抖了。還得是班長啊，有事是真照顧兄弟啊！
看見沒，這麽好的機會，都指名道姓的留給自己了。
劉雨晴漂亮不？還是同桌呢，不也沒得到這個機會。
還有陳雷，楊偉，耿國琪。那個不比自己厲害。
可結果呢？誰也不行！
全班同學，最後於歌照顧的是誰？還不是我，方常！
哇哈哈哈……
好不容易穩下心神的方常，看向了袁靜靜。
老師不在聽班長的，老師在，那聽誰的還用問？
誰是大小王，他還是分的很清楚的！
袁靜靜看著方常那被人賣了，還幫人數錢傻樂嗬的勁兒，
還有於歌，在那跟個大尾巴狼，一口咬住小白兔就不撒口的樣子。
心裏就忍不住歎了一口氣，唉！這群孩子也太不好管了。
同樣是一年級，還是小學的小朋友更可愛些！
這長大了，就不那麽好玩了……
有心想阻止於歌的惡作劇，又忍不住好奇心。
想看看這“笑話”，到底有啥好笑的地方。
心裏琢磨著有自己在，量這混小子也翻不起多大的浪花。
真要敢出什麽幺蛾子，嗬嗬，那可就別怪自己今天放學後不客氣了……
想到這兒便不再繼續思索下去，把手裏的本子往方常的方向一遞：“那你來讀好了！”
方常一看老師發話，那是屁顛屁顛的就過來了。
接過本子看過去，那臉上美滋滋的笑意，是怎麽都掩飾不住。
袁靜靜點頭，示意可以開始了。
方常一臉得意的瞅了一眼下邊的眾人，輕咳一聲收拾好情緒：
春綠讚歌，暗室綠……
可剛開口朗誦這個“笑話”，這才起了一個頭，就被於歌猛然間打斷。
於歌歉意的瞅了一眼袁靜靜：“老師，我還有幾句話跟方常說，你看能不能……？”
袁靜靜心裏已經很不爽了，本來早上好好的心情，都被這個混小子攪合沒了。
要不是看在枸杞和甘草的份上，早想發飆了。
這個混小子，果然是無事獻殷勤，非奸即盜！
看著於歌的眼神都有點著火了，咬著香腮道：“你還有完沒完了？”
“呃呃……”於歌也有些不好意思了。
這三番五次的跟袁靜靜對著幹，真當老師沒脾氣？
“最後兩句，真的老師。就兩句話！”
袁靜靜：“痛快的，再折騰你就給我上外頭聽課去！”
於歌可不敢再活寶下去了。
繞過課桌，來到方常身旁：“好兄弟，不好意思打斷一下哈！”
方常樂嗬的點頭：“嗯嗯，班長你說。”
於歌也不客氣，強頂著袁靜靜要吃人的眼神，把方常往講台上拉了拉，就是一頓比劃。
“那個方常啊，這個笑話讀起來不能太平淡了，那樣就不好笑了。”
“講這個一定要有氣勢，氣勢懂嗎？就是那種舍我其誰，敢拚命的架勢！”
方常點點頭，又搖搖頭。
“舍我騎誰”這個成語他懂，就是除了我，你愛騎誰騎誰！
但後邊怎麽還要拚命呢？
騎錯人了？還是反過來讓人給騎了？咋滴，幹起來了？
哦吼，這麽刺激的嗎？
於歌也是無語了，這語文得差到啥程度，才能讓一個成語釋義給難為成這樣啊？
“咳咳！那個你聽我說啊，現在你站在這兒，你就把自己想象成咱們班的班長。”
“就像我平時那樣，自信、陽光，什麽事都難不倒你。”
“甚至你就是整個學校的焦點，所有人的目光都被你的英姿所傾倒！”
“全都一個勁兒的歘歘(chuā)你！”
ps:歘歘，擬聲詞，東北方言。
方常的眼睛，跟著於歌的話語越來越亮。
這講話笑話還有這好處？全都歘歘我？
(≧▽≦)嗬嗬嗬！好可怕的樣子啊！
於歌繼續灌迷魂藥：“這個笑話，講的是一個春天的故事。”
“讀的時候，一定要注意體會表達那種春天裏，喜悅的情感！”
“還有作者那種驕傲，自得，眾人皆醉唯我獨醒，藐視眾生的感覺。”
“你最好再加幾個手勢動作，那樣就更完美了！”
“還有這裏的標點符號，一定要注意停頓，斷句。”
“哥跟你保證，都不用這個笑話講完，他們就得笑得前仰後翻，滿地打滾！”
“過了今天，你就是全校的名人，比我還有名！”
“最重要的是，氣勢這塊，一定要拿捏得死死的。”
“名揚龍山中學，就靠這一次了。哥可是最看好你的了！”
方常眼睛裏都是小星星，徹底被於歌畫的大餅給撐到了。
這還沒怎麽地呢，腦海裏變都開始不斷的幻想起來了……
袁靜靜在一旁是徹底看不下去了，這都什麽亂七八糟的。
再這樣下去，方常這孩子都讓人忽悠傻了啊！
這都不用賣就開始幫人數錢了……
一雙眼睛恨恨的瞪著於歌，聲音都是從牙齒裏擠出來的：“你還有完沒完了？”
“再等會都下課了，我把地方讓給你，你上來講唄？”
“好不好？”
於歌迴身一個勁兒的點頭哈腰，手在腦袋旁邊一舉一舉的。
邊退迴座位邊嘿嘿直笑：“老師，完了完了！”
袁靜靜這個氣啊，你說誰完了呢？還語文課代表？我就教你這麽用詞兒的？
你等著，不用放學去你家了。
等會我就叫你見識見識，什麽叫欲哭無淚，淚如雨下，下不來台啊！
方常經過於歌的一番頓解釋，理解能力那是坐著火箭往上竄啊！
一番洗心革麵後，精神麵貌更是為之一振。
臉上透“漏”著一股無往不前的氣勢，張口聲音洪亮，充滿了無比的自信和驕傲：
春綠讚歌
暗室綠，暗室\/透\/綠。
暗室透\/達\/春綠！
案右\/梅聞花，案紙上\/恨低。
別問\/我思\/誰？
啊！
暗室\/綠，暗室\/透\/達\/春\/綠！~
剛開始課堂下，還沒什麽反應。可當方常讀到一半的時候，
所有人從最開始的不解和驚訝，到後來猛然間就忍不住哈哈大笑了起來。
緊接著就猶如捅了馬蜂窩一樣，全班沒有一個人落下的。
所有的人，都一副聽到了世界上最搞笑的笑話一樣，發起了羊癲瘋！
有人笑出了眼淚橫飛，有人笑得哐哐的直拍桌子……
讀到最後，甚至連涵養最好的袁靜靜，都捂著肚子，趴在講桌上笑得直不起腰了！
於歌一邊哈哈大笑，一邊用手勢給方常加油！
?(???????)??
到最後，還擦著眼淚喊著再來一遍……
方常一看，下巴都快驚到了地上。
一時間都不知道用什麽詞兒，來表達自己此時此刻的心情了。
真的有這麽好笑麽？我怎麽沒感覺到啊？
可，可看這情況，班長是真妹騙我啊！
(＠°▽°＠)……
效果這麽好的嗎？看來我方常出頭的日子終於到了啊！
哈哈哈……
心潮澎湃下，真的就不由自主的又來了一遍。
而且還加了自己能想象得到，能用得上的手勢。
一番慷慨激昂，手舞足蹈的表演，又一次“綻放”在那小小的三尺講台上。
其實，他完全想不到，他讀的跟大家聽到的，根本就不是在一個頻道上啊。
讀者看到的是，字麵上傳遞給他們的信息。
因為文字在潛移默化中的引導，思想不經意間，就跟著字裏行間的意思在走了。
而聽者就不一樣了。
他們看不到具體的文字，隻憑著一雙耳朵傳遞過來的信息，再經過大腦加工分析，得出自認為正確的理解和結果。
這就造成了信息的不對稱。
而這個笑話的笑點，也正在這裏。
與其說是笑話，還不如說是諧音梗的惡搞更確切一些。
所以，當方常在上麵讀的時候，他通過字麵的意思，感覺不到笑點在哪裏。
而下麵的所有人，聽到的就成了另外一個版本。
春綠諧音成了蠢驢，整個笑話在他們聽來，就成了這樣：
蠢驢讚歌
俺是\/驢，俺是\/頭\/驢。
俺是\/頭\/大蠢\/驢！
俺又\/沒\/文化，俺智商\/很低。
別問\/我是誰？
啊！
俺是驢，俺是頭\/大\/蠢\/驢！~
激昂澎湃的朗讀，再配合上方常那一臉的驕傲，不可一世的表情和誇張的動作。
讓所有人都仿佛看到了，一頭蠢驢正站在那裏，手舞足蹈的驕傲著宣布，自己是如何的偉大一般！
強烈的現場既視感簡直無法形容，氣氛直接嗨到了天際！
所有人都笑得肚子抽筋，眼淚橫流……
於歌敢拍著胸脯保證，無論誰在不知道具體的情況下，也現場來這麽一段，如果達不到這個效果，可以立馬刀了他！
*哎呀！我，我的媽呀！笑死我了！
#別，別說了，求求你了，我受不了了啊！
＞快，快救救我，我肚子疼！哈哈哈……
有的人甚至都捂著肚子，笑的出溜到了桌子下麵。
整個教室，根本就不受控製的歡樂了起來。
場麵那是相當的壯觀！
隔著教室，後麵二十多米外的三年級和校長辦公室，都能隱約的聽到那若隱若無的笑聲。
歡樂透過門窗，穿過牆壁，直接就讓左右隔壁的一年一和一年三兩個班，懵掉了！
這一大早上的啥情況？這麽熱鬧的嗎？
一年二這是集體撿到錢了，還是都抽風了？
就連講台上正準備上課的老師，都忍不住向門外看了又看……
其實這些都算不上什麽理由，真正的原因是這小子臉皮夠厚，再大的糗事，對他來說就是毛毛雨！
傳說中的班級開心果，說的就是他啊。此事，非他莫屬！
於歌找準了目標，目光上下打量對方。
不是哥不厚道，實在是沒辦法了啊！對不住了兄弟，以後再想辦法補償你好了！
“老師，方常！方常最適合讀這個笑話！”
“他嗓門大，表演能力強。”
“要說搞笑哪家強，方常當屬王中王！”
同樣是坐第一排的方常，猛然間聽到於歌誇自己，臉上看熱鬧不嫌事大的表情，當時就懵在那了。
這，這……
於歌這是誇我呢對吧？一定是在誇我！這連廣告詞兒都用上了啊喂！
我是王中王的麽？差一點就成了天線寶寶101嗎？
我，我真有這麽厲害嗎？我自己怎麽不知道？
(???)額嘿嘿……
要說這小子心也是真的大，他關注的重點，從來就和別人不一樣。
於歌看著袁靜靜，等著“領導”發話。
袁靜靜沉默不語。既不點頭，也不否定。
態度不置可否……
於歌心一橫，糾結個錘子。人死鳥朝天，不死萬萬年！
舍不得孩子套不著狼，舍不得臉皮忽悠不住方常！！
反正自己是絕對不能當著全班同學的麵，講這個笑話的，丟不起那人啊！
“方常，來來來！這個笑話你來讀！”
方常用手指著自己鼻子：“我？”
泰山隔著屏幕呲牙，這宿主有時候壞是真的壞啊！
這都特麽損到家了。
自己丟不起那人，就霍霍同學？
“對對，就是你！快過來，磨磨唧唧的幹啥呢？”
“這麽好的露臉機會，全班那麽多人，我誰都沒選，可就給你留著呢！”
方常站了起來，激動的手都有點抖了。還得是班長啊，有事是真照顧兄弟啊！
看見沒，這麽好的機會，都指名道姓的留給自己了。
劉雨晴漂亮不？還是同桌呢，不也沒得到這個機會。
還有陳雷，楊偉，耿國琪。那個不比自己厲害。
可結果呢？誰也不行！
全班同學，最後於歌照顧的是誰？還不是我，方常！
哇哈哈哈……
好不容易穩下心神的方常，看向了袁靜靜。
老師不在聽班長的，老師在，那聽誰的還用問？
誰是大小王，他還是分的很清楚的！
袁靜靜看著方常那被人賣了，還幫人數錢傻樂嗬的勁兒，
還有於歌，在那跟個大尾巴狼，一口咬住小白兔就不撒口的樣子。
心裏就忍不住歎了一口氣，唉！這群孩子也太不好管了。
同樣是一年級，還是小學的小朋友更可愛些！
這長大了，就不那麽好玩了……
有心想阻止於歌的惡作劇，又忍不住好奇心。
想看看這“笑話”，到底有啥好笑的地方。
心裏琢磨著有自己在，量這混小子也翻不起多大的浪花。
真要敢出什麽幺蛾子，嗬嗬，那可就別怪自己今天放學後不客氣了……
想到這兒便不再繼續思索下去，把手裏的本子往方常的方向一遞：“那你來讀好了！”
方常一看老師發話，那是屁顛屁顛的就過來了。
接過本子看過去，那臉上美滋滋的笑意，是怎麽都掩飾不住。
袁靜靜點頭，示意可以開始了。
方常一臉得意的瞅了一眼下邊的眾人，輕咳一聲收拾好情緒：
春綠讚歌，暗室綠……
可剛開口朗誦這個“笑話”，這才起了一個頭，就被於歌猛然間打斷。
於歌歉意的瞅了一眼袁靜靜：“老師，我還有幾句話跟方常說，你看能不能……？”
袁靜靜心裏已經很不爽了，本來早上好好的心情，都被這個混小子攪合沒了。
要不是看在枸杞和甘草的份上，早想發飆了。
這個混小子，果然是無事獻殷勤，非奸即盜！
看著於歌的眼神都有點著火了，咬著香腮道：“你還有完沒完了？”
“呃呃……”於歌也有些不好意思了。
這三番五次的跟袁靜靜對著幹，真當老師沒脾氣？
“最後兩句，真的老師。就兩句話！”
袁靜靜：“痛快的，再折騰你就給我上外頭聽課去！”
於歌可不敢再活寶下去了。
繞過課桌，來到方常身旁：“好兄弟，不好意思打斷一下哈！”
方常樂嗬的點頭：“嗯嗯，班長你說。”
於歌也不客氣，強頂著袁靜靜要吃人的眼神，把方常往講台上拉了拉，就是一頓比劃。
“那個方常啊，這個笑話讀起來不能太平淡了，那樣就不好笑了。”
“講這個一定要有氣勢，氣勢懂嗎？就是那種舍我其誰，敢拚命的架勢！”
方常點點頭，又搖搖頭。
“舍我騎誰”這個成語他懂，就是除了我，你愛騎誰騎誰！
但後邊怎麽還要拚命呢？
騎錯人了？還是反過來讓人給騎了？咋滴，幹起來了？
哦吼，這麽刺激的嗎？
於歌也是無語了，這語文得差到啥程度，才能讓一個成語釋義給難為成這樣啊？
“咳咳！那個你聽我說啊，現在你站在這兒，你就把自己想象成咱們班的班長。”
“就像我平時那樣，自信、陽光，什麽事都難不倒你。”
“甚至你就是整個學校的焦點，所有人的目光都被你的英姿所傾倒！”
“全都一個勁兒的歘歘(chuā)你！”
ps:歘歘，擬聲詞，東北方言。
方常的眼睛，跟著於歌的話語越來越亮。
這講話笑話還有這好處？全都歘歘我？
(≧▽≦)嗬嗬嗬！好可怕的樣子啊！
於歌繼續灌迷魂藥：“這個笑話，講的是一個春天的故事。”
“讀的時候，一定要注意體會表達那種春天裏，喜悅的情感！”
“還有作者那種驕傲，自得，眾人皆醉唯我獨醒，藐視眾生的感覺。”
“你最好再加幾個手勢動作，那樣就更完美了！”
“還有這裏的標點符號，一定要注意停頓，斷句。”
“哥跟你保證，都不用這個笑話講完，他們就得笑得前仰後翻，滿地打滾！”
“過了今天，你就是全校的名人，比我還有名！”
“最重要的是，氣勢這塊，一定要拿捏得死死的。”
“名揚龍山中學，就靠這一次了。哥可是最看好你的了！”
方常眼睛裏都是小星星，徹底被於歌畫的大餅給撐到了。
這還沒怎麽地呢，腦海裏變都開始不斷的幻想起來了……
袁靜靜在一旁是徹底看不下去了，這都什麽亂七八糟的。
再這樣下去，方常這孩子都讓人忽悠傻了啊！
這都不用賣就開始幫人數錢了……
一雙眼睛恨恨的瞪著於歌，聲音都是從牙齒裏擠出來的：“你還有完沒完了？”
“再等會都下課了，我把地方讓給你，你上來講唄？”
“好不好？”
於歌迴身一個勁兒的點頭哈腰，手在腦袋旁邊一舉一舉的。
邊退迴座位邊嘿嘿直笑：“老師，完了完了！”
袁靜靜這個氣啊，你說誰完了呢？還語文課代表？我就教你這麽用詞兒的？
你等著，不用放學去你家了。
等會我就叫你見識見識，什麽叫欲哭無淚，淚如雨下，下不來台啊！
方常經過於歌的一番頓解釋，理解能力那是坐著火箭往上竄啊！
一番洗心革麵後，精神麵貌更是為之一振。
臉上透“漏”著一股無往不前的氣勢，張口聲音洪亮，充滿了無比的自信和驕傲：
春綠讚歌
暗室綠，暗室\/透\/綠。
暗室透\/達\/春綠！
案右\/梅聞花，案紙上\/恨低。
別問\/我思\/誰？
啊！
暗室\/綠，暗室\/透\/達\/春\/綠！~
剛開始課堂下，還沒什麽反應。可當方常讀到一半的時候，
所有人從最開始的不解和驚訝，到後來猛然間就忍不住哈哈大笑了起來。
緊接著就猶如捅了馬蜂窩一樣，全班沒有一個人落下的。
所有的人，都一副聽到了世界上最搞笑的笑話一樣，發起了羊癲瘋！
有人笑出了眼淚橫飛，有人笑得哐哐的直拍桌子……
讀到最後，甚至連涵養最好的袁靜靜，都捂著肚子，趴在講桌上笑得直不起腰了！
於歌一邊哈哈大笑，一邊用手勢給方常加油！
?(???????)??
到最後，還擦著眼淚喊著再來一遍……
方常一看，下巴都快驚到了地上。
一時間都不知道用什麽詞兒，來表達自己此時此刻的心情了。
真的有這麽好笑麽？我怎麽沒感覺到啊？
可，可看這情況，班長是真妹騙我啊！
(＠°▽°＠)……
效果這麽好的嗎？看來我方常出頭的日子終於到了啊！
哈哈哈……
心潮澎湃下，真的就不由自主的又來了一遍。
而且還加了自己能想象得到，能用得上的手勢。
一番慷慨激昂，手舞足蹈的表演，又一次“綻放”在那小小的三尺講台上。
其實，他完全想不到，他讀的跟大家聽到的，根本就不是在一個頻道上啊。
讀者看到的是，字麵上傳遞給他們的信息。
因為文字在潛移默化中的引導，思想不經意間，就跟著字裏行間的意思在走了。
而聽者就不一樣了。
他們看不到具體的文字，隻憑著一雙耳朵傳遞過來的信息，再經過大腦加工分析，得出自認為正確的理解和結果。
這就造成了信息的不對稱。
而這個笑話的笑點，也正在這裏。
與其說是笑話，還不如說是諧音梗的惡搞更確切一些。
所以，當方常在上麵讀的時候，他通過字麵的意思，感覺不到笑點在哪裏。
而下麵的所有人，聽到的就成了另外一個版本。
春綠諧音成了蠢驢，整個笑話在他們聽來，就成了這樣：
蠢驢讚歌
俺是\/驢，俺是\/頭\/驢。
俺是\/頭\/大蠢\/驢！
俺又\/沒\/文化，俺智商\/很低。
別問\/我是誰？
啊！
俺是驢，俺是頭\/大\/蠢\/驢！~
激昂澎湃的朗讀，再配合上方常那一臉的驕傲，不可一世的表情和誇張的動作。
讓所有人都仿佛看到了，一頭蠢驢正站在那裏，手舞足蹈的驕傲著宣布，自己是如何的偉大一般！
強烈的現場既視感簡直無法形容，氣氛直接嗨到了天際！
所有人都笑得肚子抽筋，眼淚橫流……
於歌敢拍著胸脯保證，無論誰在不知道具體的情況下，也現場來這麽一段，如果達不到這個效果，可以立馬刀了他！
*哎呀！我，我的媽呀！笑死我了！
#別，別說了，求求你了，我受不了了啊！
＞快，快救救我，我肚子疼！哈哈哈……
有的人甚至都捂著肚子，笑的出溜到了桌子下麵。
整個教室，根本就不受控製的歡樂了起來。
場麵那是相當的壯觀！
隔著教室，後麵二十多米外的三年級和校長辦公室，都能隱約的聽到那若隱若無的笑聲。
歡樂透過門窗，穿過牆壁，直接就讓左右隔壁的一年一和一年三兩個班，懵掉了！
這一大早上的啥情況？這麽熱鬧的嗎？
一年二這是集體撿到錢了，還是都抽風了？
就連講台上正準備上課的老師，都忍不住向門外看了又看……