除了一日多次大量的流鼻血外，還吐出過兩次，血塊，黑褐色。血腥像是得到某種神秘的召喚，甦醒過來，逐漸蓬勃，攻掠在管鋅身體的裏裏外外。
強撐，隱瞞，但到底是病了，都談不上腦力勞動，隻是稍微想點什麽就乏得慌，靖嶽迴來前竟又睡著了。
6.
天若憐，請再等一等。
【作者有話說】
1.特別聲明，管鋅沒有愛蔡徵超。沒有，沒有，沒有。
第59章
1.
閉上眼，情緒翻湧如同海嘯。
2.
有人敲醫務室的門，管鋅說請進，他聲音很清脆，比敲門聲清脆。以為是有生病的學生，合上正在看的書等敲門的學生進來，推門而入的不是學生，是老師。
靖嶽，靖老師。
管鋅一瞬的驚詫，然後起身，聽見靖嶽略帶惱意地說他，「又不按時下班，拖拖拖。」
「有學生的手受傷了。」管鋅解釋，「一群人氣勢洶洶，知道的知道是來包紮，不知道的還以為來打架。」
靖嶽伸手去蹭管鋅鼻樑，喚他管醫生，說，「我好像也生病了。」
管鋅偏開躲了一下，喚他靖老師，問，「哪裏不舒服？」
靖嶽像是不滿他躲那樣，把手裏的冊子壘旁邊桌子上，隨後抱管鋅，說，「累，沒吃飯餓了，可能胃會疼，可能腸也會絞痛。」
「這是學校。」管鋅沒由他抱，不輕不重地推拒，「那不去吃飯往校醫務室來幹嘛？」
靖嶽反手就把把門反鎖了，微抬了雙臂，說，「管醫生，讓我充充電！」
管鋅看他呆住，眼神裏落寞而祈求，還是心疼了，靠過去抱他，說，「好，充充電。」
「想你，演講比賽一結束就過來了。」
相擁是有厚度的踏實，感覺充盈，粘連性很強，但這樣的表達還是讓管鋅有些微的羞赧，心裏始終惦記著這是在學校，他還未來得及做什麽反應，又聽見靖嶽說，「給我拿一些維生素，好交差。」
管鋅不免失笑。靖嶽老是往醫務室跑，可他這年紀輕輕，身強力壯的，總是生病也說不過去，於是維生素啊，軟骨素鈣啊都成了不錯的藉口。覺得荒誕又窩心。
沒敢抱太久，靖嶽鬆了手，高三任務重，他得迴去督晚自習了。管鋅點頭，又叮囑他得吃飯。靖嶽也點頭，以表明態度，然後去抱那一摞冊子，管鋅替他開門，手搭上把手又聽見靖嶽叫自己管醫生，管鋅迴頭便碰上靖嶽的唇，吻，一觸即散，又再度落下，反覆二三。
最後，還是靖嶽自己擰了門把手，說，「下次再問你為何延遲下班，記得說是在等我。」
管鋅無奈，但應好。
門打開，冊子灑了一地。
3.
放棄繼續醞釀睡意，等待靖嶽迴來。聽劉川峰說，他去給祖巴送書了。那本他無法翻譯的法文版的書他找到了中英對照版。
管鋅翻醫書。他說要送給靖嶽的，靖嶽還未著手翻譯，他要做的事已經太多，辛苦，勞累，但也充實。
書，到底是沒太看得進去。
管鋅不知道現在的靖嶽會不會比在貴州做支教時候更有滿足感。大概會的。
在這裏不同於在貴州的支教，兩個月，抑或更長一點，與當地學生剛建立起的聯結就斷開，這樣隻有新鮮度的關係已經不能滿足靖嶽，他想要為學生做的更多，他想要教給他們的不再隻局限於課本的知識，更想要教給他們的是如何辯證地看這個世界，至少在他們有能力讓自己的身體遠行之前讓眼界先遠行，去看一看別人怎麽含情脈脈地看這個世界，去瞧一瞧別人怎麽深情款款地書寫這個世界。
盡管還不完善，甚至可以說有些簡陋。但，存在。
同樣的，管鋅也不知道這會不會比他在新川中學做老師時更快樂，那時候相對清閑，舒適，基於該校一慣高居的升學率他在此方麵亦沒有太大的壓力。
但，
門外麵，是教導主任和學生。
4.
靖嶽在這時候迴來。滿是笑。像星星。
管鋅起身，不算特意迎他，隻是覺得等到了，很值得。時間的流逝是證據，更是一種醒惕，警示管鋅，務必要刻錄好每一分每一秒。
靖嶽給管鋅看訊息，分享蔡徵超新的一則消息。
從第一次收到蔡徵超的訊息開始，往後隻要收到蔡徵超的訊息靖嶽都會迴復，直接迴復後再迴來告訴管鋅訊息內容，或者迴來告訴管鋅訊息後再一起迴復。
他說--我在離赤道極近的國家，悶，濕，熱，除了這些以外，這裏缺乏蔬菜，水源也不太充足，導致便秘，這使我焦躁，幾度難以開展工作。
他說--但我堅持下來了。
他說--管鋅，你也要。
靖嶽說，「這種事也要發越洋訊息說，他臉皮怎麽那麽厚。」
管鋅說，「腸胃是情緒器官，它們不能順利工作，情緒也不能。」
他的聲音裏有一種被隔離的空頓感。多年的，深入的彼此探索，讓靖嶽更敏銳地觸到管鋅的犄角，他在管鋅嘴巴啄了一口，舌頭碰了一下，淺嚐輒止，隨後一邊換衣服一邊問他，「在想什麽？」
餘溫尚存，所以讓管鋅說出來的話也帶著熱度，所以不虛妄，「還是被發現了，在那一天。」
實情。
強撐，隱瞞，但到底是病了，都談不上腦力勞動，隻是稍微想點什麽就乏得慌，靖嶽迴來前竟又睡著了。
6.
天若憐，請再等一等。
【作者有話說】
1.特別聲明，管鋅沒有愛蔡徵超。沒有，沒有，沒有。
第59章
1.
閉上眼，情緒翻湧如同海嘯。
2.
有人敲醫務室的門，管鋅說請進，他聲音很清脆，比敲門聲清脆。以為是有生病的學生，合上正在看的書等敲門的學生進來，推門而入的不是學生，是老師。
靖嶽，靖老師。
管鋅一瞬的驚詫，然後起身，聽見靖嶽略帶惱意地說他，「又不按時下班，拖拖拖。」
「有學生的手受傷了。」管鋅解釋，「一群人氣勢洶洶，知道的知道是來包紮，不知道的還以為來打架。」
靖嶽伸手去蹭管鋅鼻樑，喚他管醫生，說，「我好像也生病了。」
管鋅偏開躲了一下，喚他靖老師，問，「哪裏不舒服？」
靖嶽像是不滿他躲那樣，把手裏的冊子壘旁邊桌子上，隨後抱管鋅，說，「累，沒吃飯餓了，可能胃會疼，可能腸也會絞痛。」
「這是學校。」管鋅沒由他抱，不輕不重地推拒，「那不去吃飯往校醫務室來幹嘛？」
靖嶽反手就把把門反鎖了，微抬了雙臂，說，「管醫生，讓我充充電！」
管鋅看他呆住，眼神裏落寞而祈求，還是心疼了，靠過去抱他，說，「好，充充電。」
「想你，演講比賽一結束就過來了。」
相擁是有厚度的踏實，感覺充盈，粘連性很強，但這樣的表達還是讓管鋅有些微的羞赧，心裏始終惦記著這是在學校，他還未來得及做什麽反應，又聽見靖嶽說，「給我拿一些維生素，好交差。」
管鋅不免失笑。靖嶽老是往醫務室跑，可他這年紀輕輕，身強力壯的，總是生病也說不過去，於是維生素啊，軟骨素鈣啊都成了不錯的藉口。覺得荒誕又窩心。
沒敢抱太久，靖嶽鬆了手，高三任務重，他得迴去督晚自習了。管鋅點頭，又叮囑他得吃飯。靖嶽也點頭，以表明態度，然後去抱那一摞冊子，管鋅替他開門，手搭上把手又聽見靖嶽叫自己管醫生，管鋅迴頭便碰上靖嶽的唇，吻，一觸即散，又再度落下，反覆二三。
最後，還是靖嶽自己擰了門把手，說，「下次再問你為何延遲下班，記得說是在等我。」
管鋅無奈，但應好。
門打開，冊子灑了一地。
3.
放棄繼續醞釀睡意，等待靖嶽迴來。聽劉川峰說，他去給祖巴送書了。那本他無法翻譯的法文版的書他找到了中英對照版。
管鋅翻醫書。他說要送給靖嶽的，靖嶽還未著手翻譯，他要做的事已經太多，辛苦，勞累，但也充實。
書，到底是沒太看得進去。
管鋅不知道現在的靖嶽會不會比在貴州做支教時候更有滿足感。大概會的。
在這裏不同於在貴州的支教，兩個月，抑或更長一點，與當地學生剛建立起的聯結就斷開，這樣隻有新鮮度的關係已經不能滿足靖嶽，他想要為學生做的更多，他想要教給他們的不再隻局限於課本的知識，更想要教給他們的是如何辯證地看這個世界，至少在他們有能力讓自己的身體遠行之前讓眼界先遠行，去看一看別人怎麽含情脈脈地看這個世界，去瞧一瞧別人怎麽深情款款地書寫這個世界。
盡管還不完善，甚至可以說有些簡陋。但，存在。
同樣的，管鋅也不知道這會不會比他在新川中學做老師時更快樂，那時候相對清閑，舒適，基於該校一慣高居的升學率他在此方麵亦沒有太大的壓力。
但，
門外麵，是教導主任和學生。
4.
靖嶽在這時候迴來。滿是笑。像星星。
管鋅起身，不算特意迎他，隻是覺得等到了，很值得。時間的流逝是證據，更是一種醒惕，警示管鋅，務必要刻錄好每一分每一秒。
靖嶽給管鋅看訊息，分享蔡徵超新的一則消息。
從第一次收到蔡徵超的訊息開始，往後隻要收到蔡徵超的訊息靖嶽都會迴復，直接迴復後再迴來告訴管鋅訊息內容，或者迴來告訴管鋅訊息後再一起迴復。
他說--我在離赤道極近的國家，悶，濕，熱，除了這些以外，這裏缺乏蔬菜，水源也不太充足，導致便秘，這使我焦躁，幾度難以開展工作。
他說--但我堅持下來了。
他說--管鋅，你也要。
靖嶽說，「這種事也要發越洋訊息說，他臉皮怎麽那麽厚。」
管鋅說，「腸胃是情緒器官，它們不能順利工作，情緒也不能。」
他的聲音裏有一種被隔離的空頓感。多年的，深入的彼此探索，讓靖嶽更敏銳地觸到管鋅的犄角，他在管鋅嘴巴啄了一口，舌頭碰了一下，淺嚐輒止，隨後一邊換衣服一邊問他，「在想什麽？」
餘溫尚存，所以讓管鋅說出來的話也帶著熱度，所以不虛妄，「還是被發現了，在那一天。」
實情。