這事兒其實靖嶽是不知道的，他也沒必要去留意劉川峰的體態，吸引他的是他手臂上的那串藏文--。
後知後覺，劉川峰這才發現靖嶽在看什麽，毫不掩飾，甚至把手臂盡量往靖嶽的方向伸，問他，「英語老師看得懂嗎？」
靖嶽對他這一舉措委實是愣了一下，覺得這人怎麽老是把東西往他跟前兒送，隨後笑道，「你都知道是英語老師。」
英語老師那裏看得懂。
他沒有說假話，饒是他有語言天賦，也學了一些藏語，但他的確還是看不懂，不過，他能猜得到。
他聽這裏的學生講過--淩亂，但最終匯成一個還算完整的故事--更早多年以前，川藏某校區有一位從這裏去支援的女教師，在山體塌方時為了保護學生而被掩埋，被救援部隊找到挖掘出來的時候肉體已經開始腐爛。
她叫，旦增喜繞。
她沒有留在川藏，也沒有迴來這裏，而是被禿鷲帶去了天空。據說。
這是劉川峰後來來到這裏並留下來的原因。聽聞。
靖嶽喝完水，擰瓶蓋，覺得這名字與願想太違和，既沒有增喜，也沒有喜繞。
劉川峰大概是不知道靖嶽知道這些的，或者是知道也不太在意，笑了下，收拾好水袋，也收拾好袖子，從台階上一大步就跨下來，「走吧，別幹等了，先去到地方再說。」
靖嶽捏了一下瓶子，揣在褲兜裏，「等等，我還想打個電話。」
劉川峰「哦」一聲，又坐迴去，仍然是那個管鋅所說的對脊柱不太友好的坐姿。
2.
靖嶽不是忽然很想他們的，是一直都在想的。
那個電話打給了容茉，容茉知道他們去了西藏，遠離新川的那麽遙不可及又神秘的地方。
靖嶽也沒有察覺到他那聲「媽」叫得略微有些生澀，也不難怪，畢竟那麽久都沒有稱謂過這個稱謂了。
「家裏都好，七七也很好。」容茉在電話裏這麽說，音色沒有被任何東西綁架，很平緩，「她有努力抵抗。」
那麽你呢？那麽他呢？那麽你們呢？
容茉終究是沒有問的，她一向擅於隱藏，偶爾言不由衷，這些，靖嶽都明白。
「他也是。」靖嶽說，「媽，我們也是，也都很好。」
然後是漫長的無言，這不是理想狀態卻又在想像之中。
容茉沒有講的是，管銥因為身體原因上學報導比同班的其他同學晚了些，所以她的課本是寫好名字發下來的，而管銥的桌上的那些寫好名字每一本課本，每一本，都用塗改液遮蓋了「管」字，那些書本上雪白的印跡不會說假話，至少，容茉可以確認管銥知道了某些事，某些他們都極力覆蓋不願再次揭露的事。
容茉在管銥身上看到了高中時候的管鋅，憂鬱，敏感，相較之下管鋅多了一分理智--或許是因為那時候的管鋅比這時候的管銥年長不少，而管銥，本身已經被遺棄了許多抉擇的資格，出身背景又平添幾分悲涼底色。
管銥遇到容茉是幸運的，或者也說不清是不是幸運的，這樣的事情不到最後都很難定性，就好似當年容茉讓管鋅幫靖嶽補課一樣，不知道是解救管鋅，還是為以後埋下了禍根。
高二分科對管鋅來說，對管鋅這樣的家庭來說都不是什麽要緊的事，但學校有要緊的事--家長會--無論出於升學率考慮還是未來的隱憂考慮。家長會這件事管鋅從來就是沒參與過的，從管鋅加入這個學校開始，班主任是明確過的，時間地點人物主題，這要擱作文裏就是半個大綱。但每每這樣的時候管鋅的座位都是空的，那時候老班也問過，管鋅隻是低頭連眼神的接觸也避開，連初升高這樣的家長會都不以為然，更別提高二。
容茉比靖嶽想像中晚出教室--因為他不堪入目的數學成績--也沒著急迴家，她看著靖嶽與另一個男孩子站在一旁等待，容茉記得他的名字，靖嶽提起過。容茉讓靖嶽等著，卻讓管鋅帶她繞走操場走走，管鋅會望靖嶽一眼，並不是怯懦，也不是徵求意見，隻是告訴靖嶽--我去了。
容茉將挎包放在了另一側，她和管鋅之間隻剩下空氣流動。這樣空白的孤立無援沒有持續太久，因為容茉問，「管鋅，你願意嗎？」
話問得沒由頭，管鋅怔然。
「願不願意......」容茉走得慢了些，「住到我家，給靖嶽補課。」有必要的時候容茉可以在法庭上慷慨陳詞卻沒有辦法那麽情緒飽滿地說出後麵的話，所以聲音很輕，「我也可以給你開家長會。」
因為這樣的斟酌過後的輕言細語，才讓管鋅在禁忌被戳穿的時候無法直麵，不是因為難堪，隻是因為在這個物慾橫流思想早熟的年代保留青春本質的純粹和率真，沒有戴有色眼鏡地歧視他，還以盡心也精心地嗬護他的自尊心。於他，這是恩澤。
容茉其實很少過問過靖嶽的學業，她幾乎不擔心靖嶽的學習，首先她和靖遲牧的基因還算良好，再有遺傳漏洞想來靖嶽也不至於是個癡兒；其次家裏有這個家底背景，往偏了說，也經得起靖嶽好逸惡勞；再者容茉不是非要靖嶽有什麽學業成就，她是真心希望靖嶽的學生時代是快樂的。她的學生時代一部分奉獻給要強的自己，一部分被容莉堅韌維持的愛情所綁架，她能留給靖嶽的，想留給靖嶽的，更多的還是單單隻屬於靖嶽的一切。
後知後覺，劉川峰這才發現靖嶽在看什麽，毫不掩飾，甚至把手臂盡量往靖嶽的方向伸，問他，「英語老師看得懂嗎？」
靖嶽對他這一舉措委實是愣了一下，覺得這人怎麽老是把東西往他跟前兒送，隨後笑道，「你都知道是英語老師。」
英語老師那裏看得懂。
他沒有說假話，饒是他有語言天賦，也學了一些藏語，但他的確還是看不懂，不過，他能猜得到。
他聽這裏的學生講過--淩亂，但最終匯成一個還算完整的故事--更早多年以前，川藏某校區有一位從這裏去支援的女教師，在山體塌方時為了保護學生而被掩埋，被救援部隊找到挖掘出來的時候肉體已經開始腐爛。
她叫，旦增喜繞。
她沒有留在川藏，也沒有迴來這裏，而是被禿鷲帶去了天空。據說。
這是劉川峰後來來到這裏並留下來的原因。聽聞。
靖嶽喝完水，擰瓶蓋，覺得這名字與願想太違和，既沒有增喜，也沒有喜繞。
劉川峰大概是不知道靖嶽知道這些的，或者是知道也不太在意，笑了下，收拾好水袋，也收拾好袖子，從台階上一大步就跨下來，「走吧，別幹等了，先去到地方再說。」
靖嶽捏了一下瓶子，揣在褲兜裏，「等等，我還想打個電話。」
劉川峰「哦」一聲，又坐迴去，仍然是那個管鋅所說的對脊柱不太友好的坐姿。
2.
靖嶽不是忽然很想他們的，是一直都在想的。
那個電話打給了容茉，容茉知道他們去了西藏，遠離新川的那麽遙不可及又神秘的地方。
靖嶽也沒有察覺到他那聲「媽」叫得略微有些生澀，也不難怪，畢竟那麽久都沒有稱謂過這個稱謂了。
「家裏都好，七七也很好。」容茉在電話裏這麽說，音色沒有被任何東西綁架，很平緩，「她有努力抵抗。」
那麽你呢？那麽他呢？那麽你們呢？
容茉終究是沒有問的，她一向擅於隱藏，偶爾言不由衷，這些，靖嶽都明白。
「他也是。」靖嶽說，「媽，我們也是，也都很好。」
然後是漫長的無言，這不是理想狀態卻又在想像之中。
容茉沒有講的是，管銥因為身體原因上學報導比同班的其他同學晚了些，所以她的課本是寫好名字發下來的，而管銥的桌上的那些寫好名字每一本課本，每一本，都用塗改液遮蓋了「管」字，那些書本上雪白的印跡不會說假話，至少，容茉可以確認管銥知道了某些事，某些他們都極力覆蓋不願再次揭露的事。
容茉在管銥身上看到了高中時候的管鋅，憂鬱，敏感，相較之下管鋅多了一分理智--或許是因為那時候的管鋅比這時候的管銥年長不少，而管銥，本身已經被遺棄了許多抉擇的資格，出身背景又平添幾分悲涼底色。
管銥遇到容茉是幸運的，或者也說不清是不是幸運的，這樣的事情不到最後都很難定性，就好似當年容茉讓管鋅幫靖嶽補課一樣，不知道是解救管鋅，還是為以後埋下了禍根。
高二分科對管鋅來說，對管鋅這樣的家庭來說都不是什麽要緊的事，但學校有要緊的事--家長會--無論出於升學率考慮還是未來的隱憂考慮。家長會這件事管鋅從來就是沒參與過的，從管鋅加入這個學校開始，班主任是明確過的，時間地點人物主題，這要擱作文裏就是半個大綱。但每每這樣的時候管鋅的座位都是空的，那時候老班也問過，管鋅隻是低頭連眼神的接觸也避開，連初升高這樣的家長會都不以為然，更別提高二。
容茉比靖嶽想像中晚出教室--因為他不堪入目的數學成績--也沒著急迴家，她看著靖嶽與另一個男孩子站在一旁等待，容茉記得他的名字，靖嶽提起過。容茉讓靖嶽等著，卻讓管鋅帶她繞走操場走走，管鋅會望靖嶽一眼，並不是怯懦，也不是徵求意見，隻是告訴靖嶽--我去了。
容茉將挎包放在了另一側，她和管鋅之間隻剩下空氣流動。這樣空白的孤立無援沒有持續太久，因為容茉問，「管鋅，你願意嗎？」
話問得沒由頭，管鋅怔然。
「願不願意......」容茉走得慢了些，「住到我家，給靖嶽補課。」有必要的時候容茉可以在法庭上慷慨陳詞卻沒有辦法那麽情緒飽滿地說出後麵的話，所以聲音很輕，「我也可以給你開家長會。」
因為這樣的斟酌過後的輕言細語，才讓管鋅在禁忌被戳穿的時候無法直麵，不是因為難堪，隻是因為在這個物慾橫流思想早熟的年代保留青春本質的純粹和率真，沒有戴有色眼鏡地歧視他，還以盡心也精心地嗬護他的自尊心。於他，這是恩澤。
容茉其實很少過問過靖嶽的學業，她幾乎不擔心靖嶽的學習，首先她和靖遲牧的基因還算良好，再有遺傳漏洞想來靖嶽也不至於是個癡兒；其次家裏有這個家底背景，往偏了說，也經得起靖嶽好逸惡勞；再者容茉不是非要靖嶽有什麽學業成就，她是真心希望靖嶽的學生時代是快樂的。她的學生時代一部分奉獻給要強的自己，一部分被容莉堅韌維持的愛情所綁架，她能留給靖嶽的，想留給靖嶽的，更多的還是單單隻屬於靖嶽的一切。