靖嶽重複了一遍名字，的確不太禮貌但很難不聯想到《灌籃高手》。
由於靖嶽重複名字時姓氏發了鼻音而非邊音，於是劉川楓糾正道，「liu不是niu。fēng是山峰的峰不是楓葉的楓。」
顯然，他對別人會誤解他名字的事兒已然有了心裏預算。
不得不承認，靖嶽這種剛建立起來的還不填深厚的同屬於「低海拔人」的認同感瞬間被劉川峰這句話澆滅--所謂「低海拔人」無非是靖嶽一直擔憂管鋅的身體吃不消這海拔差。
而這點小動靜劉川峰並未察覺，他帶著靖嶽和管鋅前往宿舍。所謂的宿舍。
「阿裏地區本身就地廣人稀，貧瘠，教育資源匱乏，這裏更是。」劉川峰走在前麵，說話的聲音不算小，卻因為音域傳播的方向而略顯虛弱，「你們來我們很高興，但能提供的真的不多。」
見靖嶽沒搭腔，管鋅便添了句，「沒關係。」
是沒關係，需要點煤油燈的防空洞他們都住過。
劉川峰迴過頭來對他們笑了一笑，說，「你們先整理一下，明天再開展工作。」他指了指十幾米開外的另一個棚子，又說，「我就住在那，有什麽事你們隨時都可以來找我。」
管鋅點頭致謝，又把之前靖嶽說過的話再說一遍--但他是下意識的，並非有意模仿，想來大概是兩個人在一起久了有些習性自然而然起來，他說，「實在是給你添麻煩了。」
劉川峰離開後靖嶽才明目張膽地打量起這個棚子來，三下五除二地掃兩眼就窺見全部，還真真兒是和防空洞不相上下，或許在麵積方麵防空洞還更勝一籌。沒猜錯的話，這就是個臨時搭的棚子，說帳篷都有些抬舉，畢竟連地墊都沒有，更別提氈房這樣的規格了。
靖嶽把行李放在一旁，沒整理，而是佇立在棚子前，環抱著胸，望著這覓覓山川不言不語。
管鋅也走過去，語氣談不上嚴厲，隻是問，「靖老師，你的教案不做了嗎？」
靖嶽像是雕塑一樣，仍舊是無動於衷，仍舊是望著覓覓山川，仍舊是不言不語，管鋅見硬泡不行改軟磨，「還氣？！」他伸手去挽靖嶽是輕而易舉能得逞的事，但他沒有，他也隻是站在那裏，問道，「靖老師還記得綠色的綠怎麽打拚音嗎？」
靖嶽的眸色黯下來，聽見管鋅繼續說，「我們的拚音文化正在被腐蝕，誰還記得綠的拚音不是lv而是lu上麵加兩點呢（u）？
「你來得這裏做教育工作就理應接受一切，這才是你，這才是我的靖老師。」
管鋅這時才伸手去挽靖嶽，捏了捏手臂，靖嶽手臂滑落，手掌迴握，有些微被誤解後的委屈，說，「管醫生，我沒那麽小氣。」
首先，他不至於為了劉川峰糾正他拚音發音的錯誤而生氣。
其次，他看過資料，劉川峰大學畢業也不過一年，可就在劉川峰迴過頭來朝著他和管鋅笑那一下的時候，靖嶽覺得他的笑容再真實也是滄桑的有風霜的。那是雪域高原上熱烈的青春。倘若他要為此而惱，就真的不是靖嶽了。
他緊了緊管鋅的手，說，「我在想，蔡徵超這選的什麽地方？！」他偏過頭看管鋅，「那混蛋不會是故意整我的吧？！」
管鋅眼角揚起來，坦然，他看著眼前看著他的人，知道他沒有變，從始至終都沒有變。
他說，「you know what, william shakespeare sa that the word is my oyster，but，people forget the second is,which i with sword will open.」(你知道威廉·莎士比亞說過世界是我的牡蠣這樣的話嗎？可人們總是忘了下半句--我將以利刃鑿開。）
他說，「鋅，我將以利刃鑿開。」
管鋅點頭，說，「我知道。」
無論別人知不知道，他都知道。
2.
普布是周四，邊巴是周六，桑珠是稱心如意，德吉是平安幸福，金珠是解放，卓瑪是度母，卓嘎是白度母......
靖嶽背這些比背英文單詞用功，在課堂上叫錯名字這樣的情形，他始終是不願發生的。
做老師的，傳道，授業，解惑，理應循循善誘，可因材施教這樣的事在這裏貌似不太成立--基礎教育可以以嚴厲的手段強迫學生完成，但高效獲取知識到底是比較困難的，靖嶽想用自己的方式教他們。
「靖老師！靖老師！」一個學生跑進這間並不寬綽的棚子，靖嶽聞聲起身去看，沒想到被學生一頭撞到了腹部，還真是挺急的，撞得靖嶽生疼，手裏的本子都掉地上了，他沒著急撿，先是問那個學生，「頭有沒有事？」
在藏族，頭頂被視為神聖的部位，除非是長輩或高僧，否則別人不可以隨意觸摸。靖嶽的肚子絕對沒有要冒犯的意思。他發誓。
等學生抬起頭來靖嶽才對上號--祖巴，他的阿爺是一名藏醫，管鋅最近常常去他家。
「.」祖巴也一下子被撞懵了，語言係統還沒轉換過來，用藏語說的對不起，說完了才想起來，於是又補了一句，「對不起。」
但其實在語言方麵，靖嶽是有些天賦的--雖然他始終都堅持認為比起天賦，高強度的重複性更有利於學語言--來這裏半個月了，除了簡單的日常的藏語以外，一些用於教學工作的他也學了不少--那是他從劉川峰那裏偷師得來的。
他不會說出這個秘密的。至少現在不會。
「沒關係。」靖嶽這時候才屈身去撿掉在地上的本子，問祖巴，「你怎麽不去上體育課？」
由於靖嶽重複名字時姓氏發了鼻音而非邊音，於是劉川楓糾正道，「liu不是niu。fēng是山峰的峰不是楓葉的楓。」
顯然，他對別人會誤解他名字的事兒已然有了心裏預算。
不得不承認，靖嶽這種剛建立起來的還不填深厚的同屬於「低海拔人」的認同感瞬間被劉川峰這句話澆滅--所謂「低海拔人」無非是靖嶽一直擔憂管鋅的身體吃不消這海拔差。
而這點小動靜劉川峰並未察覺，他帶著靖嶽和管鋅前往宿舍。所謂的宿舍。
「阿裏地區本身就地廣人稀，貧瘠，教育資源匱乏，這裏更是。」劉川峰走在前麵，說話的聲音不算小，卻因為音域傳播的方向而略顯虛弱，「你們來我們很高興，但能提供的真的不多。」
見靖嶽沒搭腔，管鋅便添了句，「沒關係。」
是沒關係，需要點煤油燈的防空洞他們都住過。
劉川峰迴過頭來對他們笑了一笑，說，「你們先整理一下，明天再開展工作。」他指了指十幾米開外的另一個棚子，又說，「我就住在那，有什麽事你們隨時都可以來找我。」
管鋅點頭致謝，又把之前靖嶽說過的話再說一遍--但他是下意識的，並非有意模仿，想來大概是兩個人在一起久了有些習性自然而然起來，他說，「實在是給你添麻煩了。」
劉川峰離開後靖嶽才明目張膽地打量起這個棚子來，三下五除二地掃兩眼就窺見全部，還真真兒是和防空洞不相上下，或許在麵積方麵防空洞還更勝一籌。沒猜錯的話，這就是個臨時搭的棚子，說帳篷都有些抬舉，畢竟連地墊都沒有，更別提氈房這樣的規格了。
靖嶽把行李放在一旁，沒整理，而是佇立在棚子前，環抱著胸，望著這覓覓山川不言不語。
管鋅也走過去，語氣談不上嚴厲，隻是問，「靖老師，你的教案不做了嗎？」
靖嶽像是雕塑一樣，仍舊是無動於衷，仍舊是望著覓覓山川，仍舊是不言不語，管鋅見硬泡不行改軟磨，「還氣？！」他伸手去挽靖嶽是輕而易舉能得逞的事，但他沒有，他也隻是站在那裏，問道，「靖老師還記得綠色的綠怎麽打拚音嗎？」
靖嶽的眸色黯下來，聽見管鋅繼續說，「我們的拚音文化正在被腐蝕，誰還記得綠的拚音不是lv而是lu上麵加兩點呢（u）？
「你來得這裏做教育工作就理應接受一切，這才是你，這才是我的靖老師。」
管鋅這時才伸手去挽靖嶽，捏了捏手臂，靖嶽手臂滑落，手掌迴握，有些微被誤解後的委屈，說，「管醫生，我沒那麽小氣。」
首先，他不至於為了劉川峰糾正他拚音發音的錯誤而生氣。
其次，他看過資料，劉川峰大學畢業也不過一年，可就在劉川峰迴過頭來朝著他和管鋅笑那一下的時候，靖嶽覺得他的笑容再真實也是滄桑的有風霜的。那是雪域高原上熱烈的青春。倘若他要為此而惱，就真的不是靖嶽了。
他緊了緊管鋅的手，說，「我在想，蔡徵超這選的什麽地方？！」他偏過頭看管鋅，「那混蛋不會是故意整我的吧？！」
管鋅眼角揚起來，坦然，他看著眼前看著他的人，知道他沒有變，從始至終都沒有變。
他說，「you know what, william shakespeare sa that the word is my oyster，but，people forget the second is,which i with sword will open.」(你知道威廉·莎士比亞說過世界是我的牡蠣這樣的話嗎？可人們總是忘了下半句--我將以利刃鑿開。）
他說，「鋅，我將以利刃鑿開。」
管鋅點頭，說，「我知道。」
無論別人知不知道，他都知道。
2.
普布是周四，邊巴是周六，桑珠是稱心如意，德吉是平安幸福，金珠是解放，卓瑪是度母，卓嘎是白度母......
靖嶽背這些比背英文單詞用功，在課堂上叫錯名字這樣的情形，他始終是不願發生的。
做老師的，傳道，授業，解惑，理應循循善誘，可因材施教這樣的事在這裏貌似不太成立--基礎教育可以以嚴厲的手段強迫學生完成，但高效獲取知識到底是比較困難的，靖嶽想用自己的方式教他們。
「靖老師！靖老師！」一個學生跑進這間並不寬綽的棚子，靖嶽聞聲起身去看，沒想到被學生一頭撞到了腹部，還真是挺急的，撞得靖嶽生疼，手裏的本子都掉地上了，他沒著急撿，先是問那個學生，「頭有沒有事？」
在藏族，頭頂被視為神聖的部位，除非是長輩或高僧，否則別人不可以隨意觸摸。靖嶽的肚子絕對沒有要冒犯的意思。他發誓。
等學生抬起頭來靖嶽才對上號--祖巴，他的阿爺是一名藏醫，管鋅最近常常去他家。
「.」祖巴也一下子被撞懵了，語言係統還沒轉換過來，用藏語說的對不起，說完了才想起來，於是又補了一句，「對不起。」
但其實在語言方麵，靖嶽是有些天賦的--雖然他始終都堅持認為比起天賦，高強度的重複性更有利於學語言--來這裏半個月了，除了簡單的日常的藏語以外，一些用於教學工作的他也學了不少--那是他從劉川峰那裏偷師得來的。
他不會說出這個秘密的。至少現在不會。
「沒關係。」靖嶽這時候才屈身去撿掉在地上的本子，問祖巴，「你怎麽不去上體育課？」