『湖心書院』實乃江南風景一流，位於蓮湖中間，這蓮湖春夏交集荷葉田田，一落敗便會有人專程清之，湖水便倒影著碧雲晴日，靜待來年再盛。
這書院每到冬月前後才開，雙麵橋廊連著湖心，過了橋廊，五步一樓，十步一閣；廊腰縵迴，簷牙高啄1，腳下湖水清澈，熠熠生輝。
樓台中心水相連，江北江南鏡裏天2。
如此景，陸綺凝隻在畫中見過，南祈都城之景，雅之，禮之，妥帖之，不似江南多了繁之，幽靜意，那時她還和她徐伯伯鑑賞來著。
她心中難免驚訝一番，天下能工巧匠，精湛之法，人之欽佩也。
原盈跟在陸綺凝身後，未敢左顧右盼，江父江母待她甚好，她亦不能給江家丟人顯眼，江大小姐端莊無比，她需從容不迫之。
橋廊數百米，二人足足走了好一會兒，才到湖心書院。
陸綺凝心中默嘆一聲，眼前恍如走馬觀花，一會兒是兒時她在昭平侯府院中，手中抻著出自有名丹青手之妙手名畫，觀賞不出所以然，她隨口胡謅這丹青手不會畫之，惹得她徐伯伯不快，她跑到她阿娘身後躲著，最後她和她阿娘母女倆都受了罰。
一會兒又是她徐伯伯拿自個兒春闈中舉時的文章讓她從中悟出道理，可她倒好，重新書寫一張與之完全背離的文章出來。
一轉眼她竟成了諸多學生的夫子，不過這地兒實在寬敞，她尚能有間小憩庇蔭之地，甚是不錯。
陸綺凝心中便琢磨待會可親瞧瞧，她所能居之地，好置辦點物什。
她穿過寫著『湖心書院』的橫匾下的月洞門，便到了山水清秀豐盈之地，這山是假山造勢，唯不失風雅，難掩恬淡閑適，是個文人墨客好去處。
堂內便是學堂，采四豎十橫，穿堂留人。
陸綺凝把原盈放之最後豎橫，唯有如此方不留破綻與人，她直直坐到那中間空閑案牘後，各學子起身行師禮，她頷首贈願：「笑經來年秋闈，雲霄指日待矣3。」
她對往年雙闈知多不會少，每三年一次的狀元文章她都瞧過，實至名歸乃廟堂幸哉，百姓之福，獨獨在衛朝這裏出了岔子，江南來年秋闈必不能再次出錯。
重新擇官員，必要時可破格舉春闈次，江南夫子德高望重者也可請來協之，三人行必有我師焉4，擇善用之。
陸綺凝讓三十餘位學子在案牘平鋪的宣紙上留好名，便把他們遣迴書香館，喚了雲笑和白羽倒跟前，先吩咐白羽，「白羽你去江南找鋪子，連夜定製黃梨木腰牌，銀子從別院拿就成。」
她隨後接著囑咐雲笑，「待白羽找師傅刻好，你把他們名兒謄上去，再寫個姚欽。」
說罷，陸綺凝帶著晴雲前往學生專程給她留出來的一院落。
學生在湖心書院閑暇休憩之地是書院中後院的亭台閣樓上，男女分憩之，陸綺凝作為夫子，在書院深處有獨處小院。
隻一間屋舍，一座小亭，和四方小院，甚至沒太子別院前廳一半大，這也足矣。
陸綺凝穿過隔著小院的月洞門，目光就直落在涼亭中琴幾上的那把古琴上，這是把桃花心木古琴，紋理均勻，顏色略淺，許是放久之故。
高山流水曲意深，陸綺凝輕輕舒口氣，小走至琴幾後的圓杌上，撥了兩下弦，琴音明亮清澈，她眸底閃過疑慮。
這琴調竟是她一貫調的音，很快疑慮便消退，調子本就依著各人習慣而改，同她習慣無二之人不乏有之，何況隻七弦。
她彈了首《魚兒遊》，是她六歲那年，徐鴻越教她的第一首曲子，教她來日如何從君王煩憂之中找尋歡樂，不困其中。
荷葉綿延，魚兒從水中一躍而出，抖落尾水，如大珠小珠落玉盤5，雨打芭蕉，隻剎那魚兒便沒入水中，翻水起浪，反覆多次，魚傷芙蓉，山丘成嶺。
陸綺凝習武，察覺不遠處月洞門下站了人，但撥弦心無旁騖，未曾理之。
南珵過來時，這曲子剛好起調，他十歲那年便聽過這首曲子，他思陸綺凝，偷偷出宮一次，躲在昭平候府外的犄角旮旯處，聽著院內這曲子，他還記得那琴是請宮中巧匠做的，上好金絲楠木，是他嶽父嶽母送給這姑娘的六歲生辰禮。
隻那時隔著昭平侯府牆隙，他不曾見到這姑娘撥古琴之姿，隻聽琴音溫潤，曲調歡快，好似真的有魚兒水中遊。
南珵雙手環胸前，倚著月洞門盡顯慵懶，晴雲就站在月洞門處，想朝他打招唿不僅被他迴拒了，還示意人出去，他可不想讓人打擾。
他順勢瞧去，這姑娘神閑意定，素指撥弦，這琴不似那把金絲楠木古琴，琴音更明亮些，在這曲徑通幽的一方天地，繪著江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間6。
陸綺凝彈完，餘音顫顫，方才抬頭，那人隨意站著，姿態懶散，像是聽到什麽了不得的曲兒，定定入迷，虛晃一笑道：「好聽嗎？」
她還真不知這時南珵何故出現在這兒，是案子不順？還是他事憂心。
南珵眉梢微挑，不過須臾便來到亭中，沒坐一旁的美人靠，而是身子一側倚著琴幾，似笑非笑的眸中，總瞧著不懷好意。
「好聽可否再聽一遍？」
他這雙眸子生得極好，笑著溫情蜜意，陸綺凝愈發平靜地盯著他看，她今兒心情甚是不錯，瞧了眼院中影影綽綽，笑道：「白日無月，晚間罷。」
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這書院每到冬月前後才開，雙麵橋廊連著湖心，過了橋廊，五步一樓，十步一閣；廊腰縵迴，簷牙高啄1，腳下湖水清澈，熠熠生輝。
樓台中心水相連，江北江南鏡裏天2。
如此景，陸綺凝隻在畫中見過，南祈都城之景，雅之，禮之，妥帖之，不似江南多了繁之，幽靜意，那時她還和她徐伯伯鑑賞來著。
她心中難免驚訝一番，天下能工巧匠，精湛之法，人之欽佩也。
原盈跟在陸綺凝身後，未敢左顧右盼，江父江母待她甚好，她亦不能給江家丟人顯眼，江大小姐端莊無比，她需從容不迫之。
橋廊數百米，二人足足走了好一會兒，才到湖心書院。
陸綺凝心中默嘆一聲，眼前恍如走馬觀花，一會兒是兒時她在昭平侯府院中，手中抻著出自有名丹青手之妙手名畫，觀賞不出所以然，她隨口胡謅這丹青手不會畫之，惹得她徐伯伯不快，她跑到她阿娘身後躲著，最後她和她阿娘母女倆都受了罰。
一會兒又是她徐伯伯拿自個兒春闈中舉時的文章讓她從中悟出道理，可她倒好，重新書寫一張與之完全背離的文章出來。
一轉眼她竟成了諸多學生的夫子，不過這地兒實在寬敞，她尚能有間小憩庇蔭之地，甚是不錯。
陸綺凝心中便琢磨待會可親瞧瞧，她所能居之地，好置辦點物什。
她穿過寫著『湖心書院』的橫匾下的月洞門，便到了山水清秀豐盈之地，這山是假山造勢，唯不失風雅，難掩恬淡閑適，是個文人墨客好去處。
堂內便是學堂，采四豎十橫，穿堂留人。
陸綺凝把原盈放之最後豎橫，唯有如此方不留破綻與人，她直直坐到那中間空閑案牘後，各學子起身行師禮，她頷首贈願：「笑經來年秋闈，雲霄指日待矣3。」
她對往年雙闈知多不會少，每三年一次的狀元文章她都瞧過，實至名歸乃廟堂幸哉，百姓之福，獨獨在衛朝這裏出了岔子，江南來年秋闈必不能再次出錯。
重新擇官員，必要時可破格舉春闈次，江南夫子德高望重者也可請來協之，三人行必有我師焉4，擇善用之。
陸綺凝讓三十餘位學子在案牘平鋪的宣紙上留好名，便把他們遣迴書香館，喚了雲笑和白羽倒跟前，先吩咐白羽，「白羽你去江南找鋪子，連夜定製黃梨木腰牌，銀子從別院拿就成。」
她隨後接著囑咐雲笑，「待白羽找師傅刻好，你把他們名兒謄上去，再寫個姚欽。」
說罷，陸綺凝帶著晴雲前往學生專程給她留出來的一院落。
學生在湖心書院閑暇休憩之地是書院中後院的亭台閣樓上，男女分憩之，陸綺凝作為夫子，在書院深處有獨處小院。
隻一間屋舍，一座小亭，和四方小院，甚至沒太子別院前廳一半大，這也足矣。
陸綺凝穿過隔著小院的月洞門，目光就直落在涼亭中琴幾上的那把古琴上，這是把桃花心木古琴，紋理均勻，顏色略淺，許是放久之故。
高山流水曲意深，陸綺凝輕輕舒口氣，小走至琴幾後的圓杌上，撥了兩下弦，琴音明亮清澈，她眸底閃過疑慮。
這琴調竟是她一貫調的音，很快疑慮便消退，調子本就依著各人習慣而改，同她習慣無二之人不乏有之，何況隻七弦。
她彈了首《魚兒遊》，是她六歲那年，徐鴻越教她的第一首曲子，教她來日如何從君王煩憂之中找尋歡樂，不困其中。
荷葉綿延，魚兒從水中一躍而出，抖落尾水，如大珠小珠落玉盤5，雨打芭蕉，隻剎那魚兒便沒入水中，翻水起浪，反覆多次，魚傷芙蓉，山丘成嶺。
陸綺凝習武，察覺不遠處月洞門下站了人，但撥弦心無旁騖，未曾理之。
南珵過來時，這曲子剛好起調，他十歲那年便聽過這首曲子，他思陸綺凝，偷偷出宮一次，躲在昭平候府外的犄角旮旯處，聽著院內這曲子，他還記得那琴是請宮中巧匠做的，上好金絲楠木，是他嶽父嶽母送給這姑娘的六歲生辰禮。
隻那時隔著昭平侯府牆隙，他不曾見到這姑娘撥古琴之姿，隻聽琴音溫潤，曲調歡快，好似真的有魚兒水中遊。
南珵雙手環胸前，倚著月洞門盡顯慵懶，晴雲就站在月洞門處，想朝他打招唿不僅被他迴拒了，還示意人出去，他可不想讓人打擾。
他順勢瞧去，這姑娘神閑意定，素指撥弦，這琴不似那把金絲楠木古琴，琴音更明亮些，在這曲徑通幽的一方天地，繪著江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間6。
陸綺凝彈完，餘音顫顫，方才抬頭，那人隨意站著，姿態懶散，像是聽到什麽了不得的曲兒，定定入迷，虛晃一笑道：「好聽嗎？」
她還真不知這時南珵何故出現在這兒，是案子不順？還是他事憂心。
南珵眉梢微挑，不過須臾便來到亭中，沒坐一旁的美人靠，而是身子一側倚著琴幾，似笑非笑的眸中，總瞧著不懷好意。
「好聽可否再聽一遍？」
他這雙眸子生得極好，笑著溫情蜜意，陸綺凝愈發平靜地盯著他看，她今兒心情甚是不錯，瞧了眼院中影影綽綽，笑道：「白日無月，晚間罷。」
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