彩帶足有四米長,光是成功揮動畫出圖形已經是一件難事,到了隊形變換的階段,幾十號人推搡嚎叫著撞在一起,顧得上手就找不對路,顧得上腳彩帶就要纏成一團,老師揮著手咆哮,拍著牆麵咆哮,吹著哨子咆哮,排練半小時,咆哮二十分鍾。
好不容易挨到結束,江語喬腳步輕快,拎著彩帶從樹蔭下衝進陽光裏,邊走,邊把彩帶從塑料棒頂端取下放進口袋裏,又從另一個口袋掏出一張卡紙,對摺又對摺,撕出幾隻白色紙蝴蝶。
有女生來問:「語喬,你在幹嘛。」
江語喬神神秘秘的:「變!魔!術!」
說著,她用繩子把紙蝴蝶綁到塑料棒上,蹦跳著竄進噴泉附近的草叢,身後的同學們三三兩兩圍上來,見她緩慢揮舞著手裏的塑料棒,紙蝴蝶隨著她的動作輕盈翻飛,忽然,飛舞的蝴蝶多了一隻,過一會兒,又多了一隻,一連串蝴蝶追著江語喬的步伐,從草叢追到行道樹下。
圍觀群眾齊齊發出驚嘆:「哇——」
教學樓上傳來一陣清脆的笛音,是向苒在吹《鳥之詩》。
六歲那年,爸媽帶向苒去少年宮參觀,讓她選一選要上什麽興趣班,向苒看來看去,一個也不喜歡,拉著媽媽的手想迴家時,忽然聽見有人在吹長笛,婉轉悠揚,像是長鳴的雀躍鳥雀。
向苒跟著老師學過幾年,因為課業沒能堅持下去,好處是手指因此生得修長,老師總誇她的手漂亮,許久未練,這隻帶她入門的曲子也變得生疏,靈動的鳥雀膽怯了許多,但她還是舉起了長笛,為她伴奏。
江語喬仰起頭,揮舞手臂將蝴蝶引向樂聲飄來的方向。
有同學上前詢問:「語喬,我也想試試。」
「好呀。」江語喬耐心傳授要領,揮動的節奏是有講究的,太快了蝴蝶追不上,太慢了又容易露餡,速度要不緊不慢,在空中畫八字形......
女生們圍上來,和她要了卡紙製作蝴蝶,江語喬托著下巴坐到一旁,她穿著一身白色演出服,裙擺鋪在台階上,被夏日的陽光抹上一層金色毛邊,她晃晃腳,陽光四散碎開,落下一堆星星,不一會兒,星星又重新爬上裙擺。
觀察江語喬,拆分江語喬,描繪江語喬,拍攝一部以江語喬為全部的紀錄片,成了向苒中學時代最為隱秘而浪漫的課題,少女的成長史存於另一個少女的記憶中,十二歲的眼睛看見另一個十二歲的身體舒展拔節,十三歲的耳朵聽見另一個十三歲清脆響亮的笑鬧,十四歲的唿吸夾雜著另一個十四歲奔跑時帶來的風,前調是夏日的雨水,尾調是冬日的霜雪,她陪她在四季輪迴中紮根生長,變成茂密的樹,變成開花的樹,變成無數蝴蝶盤旋的樹。
向苒的少女心事,雀躍心緒,敏銳感知,第一顆惱人的痘,羽絨服是不是像糖葫蘆的怪問題,她的強壯鎮定和惴惴不安,擦肩而過和目不轉睛,一切可以歸咎於青春期的怪異舉動,以及一切可以用怦然心動形容的片刻,都指向同一條河流。
但向苒不知道,那是什麽,她們是什麽。
她隻是在熙攘人群中和她保持相同的步伐,窺探屬於她中學色調下的煩惱與期待,吹奏長笛點綴旋轉輕盈的腳步,專注的、高高舉起手臂,在黑板報上畫出散落的星星,飽滿、金燦、像是剛從江語喬的裙擺上滾落。
她像她莫名喜歡上吹泡泡一樣,開始熱衷於給每一件物品畫上星星,那把雪地裏撐在她頭頂的傘也被畫上了星星,於是晴空與夜晚共存。
這一年的11月7日依舊在下雪,自習課後廣播站播報:「高一七班江語喬同學,請迅速前往廣播室,高一七班江語喬同學,請迅速前往廣播室。」
江語喬小跑而來,值班女生拿出一把雨傘塞給她:「江語喬是嗎,失物招領處收到一把雨傘,說是你丟的。」
「嗯?」江語喬接過來,左看右看。
江正延有個朋友前幾年做外貿生意,清庫存時帶了兩箱子雨傘到他家,說是銷往國外的貨,質量好得很,骨架結實不生鏽,能用上好幾十年,小孩子上學帶著,擋風擋雨的,拿來防身都可以。
蔣琬聞聲埋怨,說江正延淨結交狐朋狗友,一個個嘴上能掛二兩油壺。
好在那人推銷的是雨傘,家裏用得上,蔣琬又懶得和江正延吵,嘮叨幾句就留下了,遇上雨雪天,便往幾個孩子書包裏塞上一把,江語喬看著手裏的傘,這傘看著眼熟,但她記不得是什麽時候弄丟的了。
「同學?」值班女生見她發愣,小聲問,「這傘不是你的嗎?」
「是......」江語喬答,窗外雪下得大了些,她出神地盯著看,忽然記起一些模糊的片段,也是這樣的雨雪天,她似乎送出過這樣一把傘。
「這傘是誰送來的?」她問。
「不知道。」女生答,「我沒看見,上一個值班的人交給我的,說是你的傘,是不是你的同班啊?」
江語喬搖頭,是她同班的話,直接給她不就好了,幹嘛特意送到廣播站,但她也無暇多想,預備鈴響了,下節課有課前小測,江語喬打起傘匆匆迴班,放學時雪下得更大,夾著雨水拍在人們身上,地麵濕漉漉的,倒映著路燈的影子。
她撐開傘,星星亮起來,抬頭,滿眼都是燦爛的明黃色。
才發現,這好像不是她的傘......
好不容易挨到結束,江語喬腳步輕快,拎著彩帶從樹蔭下衝進陽光裏,邊走,邊把彩帶從塑料棒頂端取下放進口袋裏,又從另一個口袋掏出一張卡紙,對摺又對摺,撕出幾隻白色紙蝴蝶。
有女生來問:「語喬,你在幹嘛。」
江語喬神神秘秘的:「變!魔!術!」
說著,她用繩子把紙蝴蝶綁到塑料棒上,蹦跳著竄進噴泉附近的草叢,身後的同學們三三兩兩圍上來,見她緩慢揮舞著手裏的塑料棒,紙蝴蝶隨著她的動作輕盈翻飛,忽然,飛舞的蝴蝶多了一隻,過一會兒,又多了一隻,一連串蝴蝶追著江語喬的步伐,從草叢追到行道樹下。
圍觀群眾齊齊發出驚嘆:「哇——」
教學樓上傳來一陣清脆的笛音,是向苒在吹《鳥之詩》。
六歲那年,爸媽帶向苒去少年宮參觀,讓她選一選要上什麽興趣班,向苒看來看去,一個也不喜歡,拉著媽媽的手想迴家時,忽然聽見有人在吹長笛,婉轉悠揚,像是長鳴的雀躍鳥雀。
向苒跟著老師學過幾年,因為課業沒能堅持下去,好處是手指因此生得修長,老師總誇她的手漂亮,許久未練,這隻帶她入門的曲子也變得生疏,靈動的鳥雀膽怯了許多,但她還是舉起了長笛,為她伴奏。
江語喬仰起頭,揮舞手臂將蝴蝶引向樂聲飄來的方向。
有同學上前詢問:「語喬,我也想試試。」
「好呀。」江語喬耐心傳授要領,揮動的節奏是有講究的,太快了蝴蝶追不上,太慢了又容易露餡,速度要不緊不慢,在空中畫八字形......
女生們圍上來,和她要了卡紙製作蝴蝶,江語喬托著下巴坐到一旁,她穿著一身白色演出服,裙擺鋪在台階上,被夏日的陽光抹上一層金色毛邊,她晃晃腳,陽光四散碎開,落下一堆星星,不一會兒,星星又重新爬上裙擺。
觀察江語喬,拆分江語喬,描繪江語喬,拍攝一部以江語喬為全部的紀錄片,成了向苒中學時代最為隱秘而浪漫的課題,少女的成長史存於另一個少女的記憶中,十二歲的眼睛看見另一個十二歲的身體舒展拔節,十三歲的耳朵聽見另一個十三歲清脆響亮的笑鬧,十四歲的唿吸夾雜著另一個十四歲奔跑時帶來的風,前調是夏日的雨水,尾調是冬日的霜雪,她陪她在四季輪迴中紮根生長,變成茂密的樹,變成開花的樹,變成無數蝴蝶盤旋的樹。
向苒的少女心事,雀躍心緒,敏銳感知,第一顆惱人的痘,羽絨服是不是像糖葫蘆的怪問題,她的強壯鎮定和惴惴不安,擦肩而過和目不轉睛,一切可以歸咎於青春期的怪異舉動,以及一切可以用怦然心動形容的片刻,都指向同一條河流。
但向苒不知道,那是什麽,她們是什麽。
她隻是在熙攘人群中和她保持相同的步伐,窺探屬於她中學色調下的煩惱與期待,吹奏長笛點綴旋轉輕盈的腳步,專注的、高高舉起手臂,在黑板報上畫出散落的星星,飽滿、金燦、像是剛從江語喬的裙擺上滾落。
她像她莫名喜歡上吹泡泡一樣,開始熱衷於給每一件物品畫上星星,那把雪地裏撐在她頭頂的傘也被畫上了星星,於是晴空與夜晚共存。
這一年的11月7日依舊在下雪,自習課後廣播站播報:「高一七班江語喬同學,請迅速前往廣播室,高一七班江語喬同學,請迅速前往廣播室。」
江語喬小跑而來,值班女生拿出一把雨傘塞給她:「江語喬是嗎,失物招領處收到一把雨傘,說是你丟的。」
「嗯?」江語喬接過來,左看右看。
江正延有個朋友前幾年做外貿生意,清庫存時帶了兩箱子雨傘到他家,說是銷往國外的貨,質量好得很,骨架結實不生鏽,能用上好幾十年,小孩子上學帶著,擋風擋雨的,拿來防身都可以。
蔣琬聞聲埋怨,說江正延淨結交狐朋狗友,一個個嘴上能掛二兩油壺。
好在那人推銷的是雨傘,家裏用得上,蔣琬又懶得和江正延吵,嘮叨幾句就留下了,遇上雨雪天,便往幾個孩子書包裏塞上一把,江語喬看著手裏的傘,這傘看著眼熟,但她記不得是什麽時候弄丟的了。
「同學?」值班女生見她發愣,小聲問,「這傘不是你的嗎?」
「是......」江語喬答,窗外雪下得大了些,她出神地盯著看,忽然記起一些模糊的片段,也是這樣的雨雪天,她似乎送出過這樣一把傘。
「這傘是誰送來的?」她問。
「不知道。」女生答,「我沒看見,上一個值班的人交給我的,說是你的傘,是不是你的同班啊?」
江語喬搖頭,是她同班的話,直接給她不就好了,幹嘛特意送到廣播站,但她也無暇多想,預備鈴響了,下節課有課前小測,江語喬打起傘匆匆迴班,放學時雪下得更大,夾著雨水拍在人們身上,地麵濕漉漉的,倒映著路燈的影子。
她撐開傘,星星亮起來,抬頭,滿眼都是燦爛的明黃色。
才發現,這好像不是她的傘......