第74頁
給時裝界一點中式震撼 作者：糖醋裏脊烹飪大師 投票推薦 加入書簽 留言反饋
如果真柔弱可憐,根本不可能做到在那次的造謠事件中那樣迅速、妥善地反擊。
「把那個怪胎當作無害小綿羊的人真是蠢貨,依我看，唐寧的野心可大得很。」
在肖鑫彥的角度會這般定義唐寧並不奇怪。
一來,他與唐寧本就是競爭對手,二來，他確實討厭唐寧。
實際上,在學校裏,唐寧並不是什麽團寵或是吉祥物一般的存在，雖說多數人都是保持著不了解、不關注的心態,但除他們之外,明確表明自己不喜歡唐寧的人也不少。
唐寧固然有著自己獨有的優點,但同樣地,因為他表達障礙或是性格原因造成的誤會以及對別人的冒犯等現象仍舊是存在的。
尤其是在大衛藉助營銷手段為唐寧做了這次的免費宣傳之後,學校有很多不是很了解唐寧的學生就像是來打卡一處網紅標誌物一般，想要認識唐寧。
他們不清楚唐寧的表達障礙和迴避陌生人社交的行為，因此,會在碰壁後,用非常主觀的思想去譴責唐寧。
除了這些人,剩下的那些直白表達過對唐寧的厭惡的學生就是總喜歡用陰謀論揣測別人的人了。他們或許不怎麽了解唐寧,但一定能夠拿得出能夠算作唐寧汙點的「證據」。
唐寧寧願沒有人去關注他,他隻想安安靜靜地完成自己該做的事，而不是被當作什麽稀奇生物展開讓他根本不知道怎麽迴應的誇讚，或者是將他當作心思深沉的野心家，開始一次又一次毫無根據的造謠與抹黑。
唐寧以為第一次造謠事件出現，他隻要及時表明自己的態度，證明自己不是什麽好惹的人，自然就會讓那些看不慣自己的人收手。然而事實是，以鍵盤為武器、網絡為盾牌的那群人，根本不會收斂。
「唐寧，怎麽了？」
丁武注意到唐寧猛然迴頭，開始打量著什麽的模樣，詢問出聲。
唐寧搖了搖頭，轉過身後，把碗中最後一口烤冷麵吃完。
唐寧剛剛感覺到一陣涼意襲來，但他並沒有找到來源。
…
拒絕了大衛的「好意」的羅爾，毫不驚訝大衛轉頭就將注意力放在了唐寧身上。
像大衛這樣在決賽前先接觸入圍選手的工作室、品牌的人有很多，選手也不排斥這樣的行為，畢竟這是互利共贏。
當然，這裏的互利共贏不代表那些工作室和品牌主理人真能給他們接觸的選手帶來勝券在握的金獎，畢竟tc的評選過程基本是公開透明的，這也是為何羅爾根本不相信大衛的話。
互利共贏真正的意義是，選手需要那些大工作室、大品牌的宣傳和人氣，而大工作室和大品牌需要招攬出色的設計師。
顯然不論是tc還是prds，都是極好的平台。
羅爾並不傻，他對於唐寧這個對手還算了解，他很肯定，大衛這般幫唐寧營銷，不一定是在告知了唐寧的情況下進行的。
同樣他也很確定，唐寧不屑於成績作假。
他從唐寧的作品和往屆唐寧參與過的賽事中就能夠看出來。
唐寧根本不在乎成績，一個不在乎成績的人，怎麽可能會想要得到一個作假的成績。
羅爾不覺得自己的時裝設計作品比唐寧差，並且他也不會在做人方麵比唐寧差。
他要超越唐寧、戰勝唐寧，那一定是方方麵麵都能夠打敗唐寧。
羅爾將防塵布裹著的布料帶去了t4教學樓，找到了文老師。
羅爾的成衣製作的指導老師是文老師，也就是之前告知唐寧學校想要重新規劃課程、想要更好培養他們這些學生的那個文老師。
文老師本來不想帶學生參賽的，可這個羅爾實在有些執著了。
加上這個外國學生對華國文化確實有那麽一些研究，她也很想看看一個外國人如何理解中式潮流的時裝設計，便最終同意擔任羅爾的指導老師。
「你確定這裏要用刺繡？」文老師聽著羅爾的描述，覺著有些好笑，刺繡可不是短期內就能夠學成的手藝：「羅爾，你真的了解華國的刺繡工藝嗎？」
羅爾向文老師講述了自己這些年對於錢教授以及唐寧作品裏刺繡工藝的分析。
文老師若有所思，語重心長地對羅爾說：「三閭刺繡確實非常精妙，但那也隻是華國那麽多刺繡種類的其中一種，我可以非常明確地告訴你，你對於刺繡的了解仍舊非常淺薄，甚至你學過的一點兒刺繡皮毛跟三閭刺繡一點兒關係都沒有。」
似乎是想要讓羅爾端正對華國的文化認知一般，文老師沒有關注自己的話會不會打擊到羅爾的積極性，繼續說道：「刺繡也隻是一個方麵，為了刻意表現你對華國文化的了解，去在衣片這一處用刺繡工藝做裝飾，就好像一個剛學會了一點兒中文，隻會說『尼嚎』就跑出去到處跟人炫耀自己會中文的感覺一樣。」
羅爾看著自己效果圖上繪製出的刺繡效果，內心有些不安。他知道華國的老師講究學生要聽話，可是羅爾他不想改掉自己這處的設計安排。
「但你確實不是華國人，就這樣炫耀，也說不定會獲得意想不到的效果。」
文老師話鋒一轉：「繼續說說你對這處的一片要用怎樣的刺繡工藝表現。」
就像那些在華國街頭隨便說幾句能夠讓人聽清的中文就會被誇「哇，你中文真好」一樣。
但從設計看，文老師會覺得這處的刺繡設計有些喧賓奪主，反倒叫人將注意力從款式的設計亮點上轉移，不過考慮到選手本身不是華國人，這樣刻意展現刺繡設計就成了加分項。
「把那個怪胎當作無害小綿羊的人真是蠢貨,依我看，唐寧的野心可大得很。」
在肖鑫彥的角度會這般定義唐寧並不奇怪。
一來,他與唐寧本就是競爭對手,二來，他確實討厭唐寧。
實際上,在學校裏,唐寧並不是什麽團寵或是吉祥物一般的存在，雖說多數人都是保持著不了解、不關注的心態,但除他們之外,明確表明自己不喜歡唐寧的人也不少。
唐寧固然有著自己獨有的優點,但同樣地,因為他表達障礙或是性格原因造成的誤會以及對別人的冒犯等現象仍舊是存在的。
尤其是在大衛藉助營銷手段為唐寧做了這次的免費宣傳之後,學校有很多不是很了解唐寧的學生就像是來打卡一處網紅標誌物一般，想要認識唐寧。
他們不清楚唐寧的表達障礙和迴避陌生人社交的行為，因此,會在碰壁後,用非常主觀的思想去譴責唐寧。
除了這些人,剩下的那些直白表達過對唐寧的厭惡的學生就是總喜歡用陰謀論揣測別人的人了。他們或許不怎麽了解唐寧,但一定能夠拿得出能夠算作唐寧汙點的「證據」。
唐寧寧願沒有人去關注他,他隻想安安靜靜地完成自己該做的事，而不是被當作什麽稀奇生物展開讓他根本不知道怎麽迴應的誇讚，或者是將他當作心思深沉的野心家，開始一次又一次毫無根據的造謠與抹黑。
唐寧以為第一次造謠事件出現，他隻要及時表明自己的態度，證明自己不是什麽好惹的人，自然就會讓那些看不慣自己的人收手。然而事實是，以鍵盤為武器、網絡為盾牌的那群人，根本不會收斂。
「唐寧，怎麽了？」
丁武注意到唐寧猛然迴頭，開始打量著什麽的模樣，詢問出聲。
唐寧搖了搖頭，轉過身後，把碗中最後一口烤冷麵吃完。
唐寧剛剛感覺到一陣涼意襲來，但他並沒有找到來源。
…
拒絕了大衛的「好意」的羅爾，毫不驚訝大衛轉頭就將注意力放在了唐寧身上。
像大衛這樣在決賽前先接觸入圍選手的工作室、品牌的人有很多，選手也不排斥這樣的行為，畢竟這是互利共贏。
當然，這裏的互利共贏不代表那些工作室和品牌主理人真能給他們接觸的選手帶來勝券在握的金獎，畢竟tc的評選過程基本是公開透明的，這也是為何羅爾根本不相信大衛的話。
互利共贏真正的意義是，選手需要那些大工作室、大品牌的宣傳和人氣，而大工作室和大品牌需要招攬出色的設計師。
顯然不論是tc還是prds，都是極好的平台。
羅爾並不傻，他對於唐寧這個對手還算了解，他很肯定，大衛這般幫唐寧營銷，不一定是在告知了唐寧的情況下進行的。
同樣他也很確定，唐寧不屑於成績作假。
他從唐寧的作品和往屆唐寧參與過的賽事中就能夠看出來。
唐寧根本不在乎成績，一個不在乎成績的人，怎麽可能會想要得到一個作假的成績。
羅爾不覺得自己的時裝設計作品比唐寧差，並且他也不會在做人方麵比唐寧差。
他要超越唐寧、戰勝唐寧，那一定是方方麵麵都能夠打敗唐寧。
羅爾將防塵布裹著的布料帶去了t4教學樓，找到了文老師。
羅爾的成衣製作的指導老師是文老師，也就是之前告知唐寧學校想要重新規劃課程、想要更好培養他們這些學生的那個文老師。
文老師本來不想帶學生參賽的，可這個羅爾實在有些執著了。
加上這個外國學生對華國文化確實有那麽一些研究，她也很想看看一個外國人如何理解中式潮流的時裝設計，便最終同意擔任羅爾的指導老師。
「你確定這裏要用刺繡？」文老師聽著羅爾的描述，覺著有些好笑，刺繡可不是短期內就能夠學成的手藝：「羅爾，你真的了解華國的刺繡工藝嗎？」
羅爾向文老師講述了自己這些年對於錢教授以及唐寧作品裏刺繡工藝的分析。
文老師若有所思，語重心長地對羅爾說：「三閭刺繡確實非常精妙，但那也隻是華國那麽多刺繡種類的其中一種，我可以非常明確地告訴你，你對於刺繡的了解仍舊非常淺薄，甚至你學過的一點兒刺繡皮毛跟三閭刺繡一點兒關係都沒有。」
似乎是想要讓羅爾端正對華國的文化認知一般，文老師沒有關注自己的話會不會打擊到羅爾的積極性，繼續說道：「刺繡也隻是一個方麵，為了刻意表現你對華國文化的了解，去在衣片這一處用刺繡工藝做裝飾，就好像一個剛學會了一點兒中文，隻會說『尼嚎』就跑出去到處跟人炫耀自己會中文的感覺一樣。」
羅爾看著自己效果圖上繪製出的刺繡效果，內心有些不安。他知道華國的老師講究學生要聽話，可是羅爾他不想改掉自己這處的設計安排。
「但你確實不是華國人，就這樣炫耀，也說不定會獲得意想不到的效果。」
文老師話鋒一轉：「繼續說說你對這處的一片要用怎樣的刺繡工藝表現。」
就像那些在華國街頭隨便說幾句能夠讓人聽清的中文就會被誇「哇，你中文真好」一樣。
但從設計看，文老師會覺得這處的刺繡設計有些喧賓奪主，反倒叫人將注意力從款式的設計亮點上轉移，不過考慮到選手本身不是華國人，這樣刻意展現刺繡設計就成了加分項。