“圖紙完成了。”


    “請您檢查一下還有沒有問題。”


    這時,蓬雷對仿生機械腿的概念也已大致形成。


    接過他們繪製好的圖紙,拿在手裏看了看。


    此時,大家都激動起來,等著看蓬雷的評價。


    結果,蓬雷剛剛拿到圖紙,看了第一眼,眉頭就皺了起來,直接放到了一邊。


    這讓大家一臉疑惑。


    到底是哪裏出了問題?


    他們畫的圖紙有問題嗎?


    “蓬老師,圖紙有哪裏不對嗎?”


    “為什麽一看你就放下了?”


    薛教授帶著滿頭霧水走過來。


    親手拿起圖紙看了看。


    沒問題啊!


    這些都是根據蓬雷提供的3d模型和電子版細化後的圖紙。


    按理說不應該有毛病才對。


    到底哪兒不對勁?


    蓬雷歎了口氣。


    搖搖頭:“問題挺大的。”


    “不過並不是技術方麵有問題。”


    “而是你們不夠了解盾鋼這種材料。”


    不夠了解盾鋼?


    隨著蓬雷的解釋,科研團隊的人更困惑了。


    他們確實不是很熟悉盾鋼這種材料,但為什麽蓬雷可以肯定說就是這個環節出錯了呢?


    這時,蓬雷說道:“你們用了太多種類複雜的材料了。”


    “既浪費材料又費時費力,而且還讓電磁炮變得更大更重。”


    “對於盾鋼來說,哪怕薄如紙張的一片,”


    “就足夠擋住好多次子彈的攻擊了。”


    “不需要特別厚的設計來支撐電磁炮。”


    說著,蓬雷揮了揮手。


    “別放在心上,責任不在你們。”


    “接下來我負責處理圖紙部分的問題吧。”


    “讓你們使用完全沒接觸過的材料,也是我的考慮不周。”


    說罷,蓬雷便開始著手重新設計圖紙。


    這也讓在場的研究員們感到有些不好意思,倒不是反感他直接介入的態度,隻是覺得自己水平實在有限。


    說實話,大家的確對盾鋼沒什麽信心,畢竟之前根本沒見過。


    隻知道聽說這東西很強。


    所以在設計圖上,出於保險起見,大家都把涉及盾鋼部件做得特別厚實。


    因為他們怕冷核聚變引擎的巨大反作用力。


    關於這個引擎帶來的影響他們可以算清楚,但是想到這麽大的力量,自然而然地增加了各個部件的厚度。


    沒辦法,不是每個人都能像蓬雷那樣麵麵俱到。


    在這塊兒,真的挺難為這些研究人員了。


    大約半小時後,蓬雷拿出了比原來多出整整一倍的圖紙交給所有人。


    看到這份成果,大家都驚呆了。


    這樣高效的成果簡直不敢想象。


    隻花了十分之一的時間,卻畫出了兩倍數量的圖紙。


    這份生產力也太逆天了吧?


    大家抱著疑問接過圖紙,翻開一看,全都目瞪口呆。


    不可思議!


    和手上的這份圖紙相比,自己之前的那些更像是隨手塗鴉的小兒科。


    蓬雷設計的內容不僅大幅減少了整體體積,細節處理也更加到位。


    隻不過,也有一個明顯變化——零部件的數量大大增加,小得讓人眼花繚亂,令人感覺頭疼不已。


    如此微小的零件,用普通金屬製作已經夠複雜了,要是換成盾鋼呢?更是前所未聞的事。


    該怎麽下手?


    麵對滿臉疑惑的研究人員,蓬雷語氣平淡地說:“你們做不了的部件我來負責就行,別太操心了。”


    話音剛落,他又開始了後續工作計劃。


    此時此刻,研究員們發現了非常無奈的事實。


    整個隊伍,甚至包括薛教授在內,似乎失去了與蓬雷交流的能力。


    好像任何事情都被蓬雷獨自決定了,沒有反駁餘地。


    不止是一錘定音的權利,簡直是獨裁。


    仿佛整個工程都是按照他的個人意願運作。


    大家根本沒有發表意見的空間,甚至連提出建議的機會都沒有。


    並非因為蓬雷太強勢,而是他遠超大家許多。


    他們真沒勇氣也沒能力開口提意見。


    每當蓬雷說話,總會讓他們感到自慚形穢。


    似乎自己連合格的技術工人都不如,隻能看著大師傅操作而毫無發言權,就像這種感受。


    實在太離奇了。


    難怪蓬雷總是獨自開展研究。


    換了別人誰承受得住這種壓力呢!


    迴到圖紙本身,蓬雷的這張圖清晰明了,即便是小孩子也能看得懂。


    其中,整個裝置被劃分為四大塊:主體部分、反應堆、履帶以及蜘蛛底座。


    除了不用盾鋼製作的履帶,剩餘三大區域全部要蓬雷獨立完成。


    他們的工作隻是將零散部件組裝起來。


    這時候,團隊成員心中湧出了一種奇怪的感覺,自己仿佛從科學家變成了生產線上的工人,真正關鍵性的工作都不是自己負責的。


    隻需按照說明書進行拚裝,壓根兒摸不到核心技術邊角。


    然而,和真正的流水線工人不同,核心資料其實都已攤開在桌麵,理論上大家可以學習。


    但問題是,即便能看到核心內容,又能有什麽幫助呢?


    根本學不會呀!


    這大概是世上最痛苦的事情之一,不是師傅隱藏技能不傳授,而是師傅耐心指導後徒弟仍然聽不明白。


    對他們而言,這是最大的遺憾!


    所有資料都擺在麵前,無論是平麵圖還是立體模型,乃至實際樣品都能參照,然而,無論如何努力,相關知識都無法變成自己的。


    無論怎麽使勁去學習都沒效果,根本吸收不進去……盡管他們已經拚盡全力去學了。


    所以。


    對於整個飛升電磁炮項目。


    科研團隊唯一能自主搞定的部分。


    就是動力履帶這個環節了。


    這是唯一不需要蓬雷親自出手的地方。


    但問題在於。


    動力履帶對他們來說。


    簡直是小兒科到了極點的部件。


    說得直白一點。


    直接從坦克上卸下一對履帶。


    就能用得上。


    簡直沒有任何成就感。


    即便如此。


    薛教授和他的團隊。


    還是咬緊牙關決定。


    無論如何要把這動力履帶做到最好。


    而且在內心深處,他們對蓬雷充滿了感激。


    感謝他沒有把所有的事都包攬下來。


    給了他們一些存在感。


    否則,到時候別人一問:“你們組研發的飛升電磁炮這麽厲害,肯定非常辛苦吧?”

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