葉染背著竹筐,一邊踢著腳下的石子,一邊慢悠悠的往前走,直到看到樹根下的人影,她才向那人招手:「二牛!」


    李二牛抱著竹筐昏昏欲睡,突然聽到有人叫他,立刻原地跳起跑向葉染,「等你好一會了,剛剛做夢夢到咱倆又抓到一隻野雞,剛要啃雞腿就被你叫醒了。」


    說話間,李二牛還擦了擦嘴角,胖胖的臉上還印著一塊竹筐的睡印。


    葉染下意識後退一步,怕他跑過來剎車不及時把她撞飛,抬頭看著高出自己一頭的李二牛。


    雖然認識快三個月了,但不管看多少次,她都忍不住感慨,李二牛這體格絕對對得起這名字,明明隻比她大幾個月,塊頭看起來卻有她兩個大,胳膊比她大腿粗。


    每次大掃除,教室裏要兩人合力搬開的長桌,他一個人能抬走,力氣和食量成正比,跟智商成反比。


    李二牛十分順手的接過葉染的竹筐,放到自己大了兩個號的竹筐裏背好,兩人抬腳往村外的樹林走去。


    能燃爐燒柴的木料,在村子附近是找不到的,隻能往遠處找。


    一路上邊走,李二牛邊背課文,這是這周的背誦作業,不是葉染留的,老師在黑板上留的作業他就沒正眼看過。


    走一路背一路,一路背得磕磕絆絆,葉染沒有催促,隻在旁默默聽著記下錯的地方,等他背完再指出。


    不到三百字的兩段背誦,愣是在李二牛嘴裏反覆翻倒了半個小時,直到兩人抵達目的地後才算結束,此時李二牛已經一臉菜色,魂好似從口中飛出。


    「終...終於背完了。」


    葉染看不得他那沒出息的樣,用隨手摺斷的枯枝敲了敲他捂臉的手,李二牛嗷嗚一聲,抗議道:「暴力,野蠻!」


    「嘖。」葉染甩了甩手裏斷成兩截的枯樹枝,沒眼看他用小牛犢子的體型捂手喊痛,「一個白印都沒留下,你娘的擀麵杖你都扛得住,還怕這個?別哼唧了,趕緊幹活,時間足夠咱們就去下套子抓野雞。」


    李二牛聽後立刻歡唿一聲,驚起一片飛鳥,葉染本想補充要背完十個英語單詞才成,但想到她昨天剛讀到的一本書,到嘴邊的話又咽了迴去。


    那本書上說,動物長期缺乏某種營養物質時,不宜一次性補充過多,要少量多次循循漸進,不然容易出別的毛病。


    葉染看著李二牛手持柴刀,開足馬力收割矮叢枝杈,便沒再提背單詞的事,正想著,一道她心念已久的提示框再度出現:


    【「健壯」學習進度:23%】


    第2章


    提示框再度出現,葉染的嘴角直接起飛,好心情根本抑製不住。


    葉染是無意間發現了最後排的李二牛,她個子矮,基本隻能坐最前排,為了不吃粉筆灰,她藉口身體問題,調到了靠窗的位置。


    她一個人自在慣了,突然紮在人堆裏還有些不習慣,每天上課一半的時間看黑板走神,一半的時間看窗外發呆,以至於在上學第二周,她才發現這個移動血包大寶貝。


    連續三天『早上好』、『明天見』、『同學好』的打招唿,對方就直接拋出了【5%】的學習進度,比當初照顧她的護士姐姐們大方多了。


    想當初她憑藉「弱小可憐buff」,斷續在一家醫院打卡半年,才將住院區幾名護士的【細心】刷到【62%】,沒錯,隻要學習目標一致,學習對象是可以多選的,進度可以累計。


    兩相對比,李二牛的羊毛產量可謂十分充沛,且正是她急需的,於是從那天起,葉染在鹹水村交到了第一個小夥伴。


    ......


    思考的間隙,葉染的竹筐已經填到半滿,【健壯】學習進度更新,再次揮動手中的柴刀,感覺手下的動作順暢了一分,手臂的力量也強了一分,這種變化幾乎微不可查,卻不是錯覺,因為這種感覺她已經體驗過很多次了。


    上一次還是數學課上,老師點名讓李二牛到黑板前作答,班上的人都齊齊迴頭,趙六幾個帶頭起鬧。


    數學老師年過五十,在學校裏是出了名的古板嚴苛,隻喜歡好學生,像李二牛這種常年倒數第一的,他從來都不正眼瞧,不知道怎麽突然叫了他迴答。


    數學老師不僅擅長體罰而且最喜歡說教,一說就止不住,他們正好看戲到下課。


    班上的人都等著看李二牛笑話,結果卻讓人大跌眼鏡,隻見李二牛在全班同學的注視下走上講台,從講台桌上摸出一根粉筆頭,竟然磕磕絆絆的將答案寫出來了?!


    當時教室內一靜,數學老師在反覆確認答案和解答過程無誤後,手中高高翹起的竹棍不自覺垂落。


    一到五年級一直穩坐倒第一的李二牛突然開竅,這個概率不亞於公雞下蛋,母豬上天。


    李二牛站在講台上,無視眾人張大的嘴,對著靠窗位置的葉染呲牙一笑,露出十二顆大牙,握著粉筆的手揉了揉腦袋,在頭上留下一道白印。


    不是他突然開竅,而是因為這道算術題葉染昨天剛教過他,在他腦子裏還熱乎著,李二牛雖然有些憨,但不傻,而且足夠聽話。


    葉染當時看到李二牛的得意一笑,幾乎同一時間,相同的提示框再度出現,不過那次的學習進度增加了三點,從【19%】直接推進到【22%】。


    有了這三個月的經驗,葉染也摸索出了神奇能力的一些使用規則,是否學習由她主觀意誌決定,但學習進度快慢則由學習對象決定。


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