要求與大考一樣，但是不分考場，不分座位，所有做題過程要求的獨立性，完全靠個人的自覺性。
考前抓題本來就已經是投機取巧了。
喬楠覺得，作為高三的考生，要是連這點自覺性都沒有，那麽她抓題也沒什麽意思。
抓題，不一定是抓到一模一樣的題，而是同一個題型，靠抄，一題能抄，換個說法，換個單位，稍微動一動，「抄子派」就直接傻眼吧。
本來，老師聽到喬楠的安排，多少還有一點猶豫，要求和大考一樣，規矩卻沒大考那樣嚴格，不換教室，不拆桌子，畢竟都是一群孩子，有優秀生又有差生的，這麽做，能行嗎？
不過孟校長大手一揮表示，就按喬楠說的去辦。
喬楠的這個辦法，就跟他們老師平時給學生上課是一個道理。
不管老師教得再好，再引人入勝，要是學生不想學，心思不在學習上，再好的老師也是有可能出成績差的學生，畢竟現在的教學不是一對一式，而是一對n式的。
讓個高二生給高三生抓考題，聽著夠天方夜譚了，要是高三考生連這點自覺都沒有，孟校長覺得，喬楠的這些心血，這些人也不配享受了。
當然，也是為了讓高三生服氣，孟校長安排喬楠在這個學期開學的時候，曾跟高三生一塊兒參加過大考。
不同的是，文科和理科的學生，隻需要考自己的科目就行了，喬楠則要把文、理科的主科，通通都考一遍，然後再把考卷的成績貼在布告欄上。
也是直到這一刻，平城高中的學生才知道，喬楠這個學霸到底有多變態。
明明是個高二生，可最後考出來的成績竟然不比高三生差，甚至在高三生堆裏都是拔尖兒的，頂多是沒有年級第一罷了。
可就算喬楠沒有年級第一，所有人都不敢小看她，考得比她高的人，都忌憚喬楠的存在。
喬楠比他們低了一屆，這就代表著，高三的內容，喬楠已經自學完畢了。
靠自學成才的喬楠參加高三考試，最後考出來的成績比他們這些接受了高三教學的學生還要高，這樣的差距，就跟天才和蠢材一樣。
更別提，喬楠文科、理科的主科成績，科科都是這麽變態！！！
換句話說，喬楠比他們少讀一年書，今年直接跳級三，跟他們一塊兒，重點大學，喬楠那是妥妥的上。
作為多上一年學的學哥學姐們表示，自己能不能上重點大學都是一個未知之數，小學妹考得都比他們好了，他們很慚愧。
作為偏科生，自己的文（理）單科都考不好，小學妹雙科棒棒噠，作為學哥學姐，他們很慚愧。
這麽一番下來，校長讓喬楠給高三生抓考題，高三生服氣的多。
本來給這些即將參加高考的學生做喬楠的抓題卷，每個班的老師還挺不放心的，就怕喬楠定的規矩太鬆了，就有學生「調皮」不遵守考場紀律，做一些「小動作」。
奇蹟了的是，整個高三部，幾乎沒什麽做小動作的人，每個人都認認真真地在做喬楠出的抓題卷，那認真考試的態度，當真是一點都不比期末考試的差。
最後出了這樣的效果，是所有老師都沒有想到的。
為此，隻從這個態度上不難看出高三的學哥學姐們雖然不好意思叫喬楠為小喬老師，可是對喬楠的重視卻一點都不比任課老師少多少。
可想而知，這個學期之中，平城高中最風光的自然就要數喬楠了。
為這事兒，施晴直接笑話喬楠從部隊到平城高中，喬楠這是當「老師」當上癮了。
「我也給拒了。」喬楠上重點一本大學的實力是妥妥的，所以在保送名單之內，施晴的成績跟喬楠不相上下，高二分班之後，施晴又重新霸迴了自己的年級第一。
正是這樣，喬楠跟施晴都在平城高中保送重點一本大學的名單之內。
出乎意料又在情理之中的是，麵對保送這麽好的事情，這兩位年級第一統統都一個態度，拒絕。
「猜到了。」喬楠輕笑了一聲：「你跟我拒絕了，文科班和理科班的同學又多了一個機會，不過，最高興的不是我們這些同學，而是孟校長。」
「那肯定的啊。」施晴得意地哼了哼：「你跟我都參加高考，就有機會搏來年的省城高考文、理科狀元。要是平城高中出了雙狀元，必然名聲大噪，成為省城重點高中。到時候，附中淪為一線裏的二線，是不容改變的事實。」
平城高中跟附中在較勁兒的事，施晴是知道的。
當初聽了丘晨曦的鼓竄來到平城，附中的衛校長聽說施晴的優秀，早就托關係走門路，想把施晴轉進平城高中的事情給半路攔下來，並且盛情邀請施晴來他們附中。
衛校長隻有一個意思，平城高中喬喬楠這一屆學生，喬楠實在是太厲害了。
要想保住附中在平城的地位，他就必須得找一個跟喬楠一樣厲害的同屆學生來跟喬楠打擂台，施晴就是衛校長看中的那個人。
讓衛校長痛心疾首的是，無論他怎麽勸怎麽攔，施晴不改初心，非要去平城高中，直接跟喬楠一決高下。
至於衛校長開出來的那些好條件，施晴根本就不放在眼裏。
以她的出身，她什麽都不缺，也不需要學校給她什麽。
所以，孟校長半點都不知道，因為喬楠這個好學生，施晴才會轉到平城高中來的，可以說，施晴是由喬楠「帶」過來的。
本來衛校長錯過了喬楠之後，還可以安慰自己，喬楠成績是好，事兒多，萬一高考的時候失常發揮，考砸的可能性還是挺高的。
在見過喬子衿和丁佳怡的做派之後，衛校長總覺得，喬楠想高考，不太平，這個說法可不誇張。
但是，因為施晴衝著喬楠去了平城高中之後，衛校長就哭了。
光一個喬楠，整個附中都拿不出一個可以與之為敵的學生，現在又出現一個施晴，天要亡他附中。
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考前抓題本來就已經是投機取巧了。
喬楠覺得，作為高三的考生，要是連這點自覺性都沒有，那麽她抓題也沒什麽意思。
抓題，不一定是抓到一模一樣的題，而是同一個題型，靠抄，一題能抄，換個說法，換個單位，稍微動一動，「抄子派」就直接傻眼吧。
本來，老師聽到喬楠的安排，多少還有一點猶豫，要求和大考一樣，規矩卻沒大考那樣嚴格，不換教室，不拆桌子，畢竟都是一群孩子，有優秀生又有差生的，這麽做，能行嗎？
不過孟校長大手一揮表示，就按喬楠說的去辦。
喬楠的這個辦法，就跟他們老師平時給學生上課是一個道理。
不管老師教得再好，再引人入勝，要是學生不想學，心思不在學習上，再好的老師也是有可能出成績差的學生，畢竟現在的教學不是一對一式，而是一對n式的。
讓個高二生給高三生抓考題，聽著夠天方夜譚了，要是高三考生連這點自覺都沒有，孟校長覺得，喬楠的這些心血，這些人也不配享受了。
當然，也是為了讓高三生服氣，孟校長安排喬楠在這個學期開學的時候，曾跟高三生一塊兒參加過大考。
不同的是，文科和理科的學生，隻需要考自己的科目就行了，喬楠則要把文、理科的主科，通通都考一遍，然後再把考卷的成績貼在布告欄上。
也是直到這一刻，平城高中的學生才知道，喬楠這個學霸到底有多變態。
明明是個高二生，可最後考出來的成績竟然不比高三生差，甚至在高三生堆裏都是拔尖兒的，頂多是沒有年級第一罷了。
可就算喬楠沒有年級第一，所有人都不敢小看她，考得比她高的人，都忌憚喬楠的存在。
喬楠比他們低了一屆，這就代表著，高三的內容，喬楠已經自學完畢了。
靠自學成才的喬楠參加高三考試，最後考出來的成績比他們這些接受了高三教學的學生還要高，這樣的差距，就跟天才和蠢材一樣。
更別提，喬楠文科、理科的主科成績，科科都是這麽變態！！！
換句話說，喬楠比他們少讀一年書，今年直接跳級三，跟他們一塊兒，重點大學，喬楠那是妥妥的上。
作為多上一年學的學哥學姐們表示，自己能不能上重點大學都是一個未知之數，小學妹考得都比他們好了，他們很慚愧。
作為偏科生，自己的文（理）單科都考不好，小學妹雙科棒棒噠，作為學哥學姐，他們很慚愧。
這麽一番下來，校長讓喬楠給高三生抓考題，高三生服氣的多。
本來給這些即將參加高考的學生做喬楠的抓題卷，每個班的老師還挺不放心的，就怕喬楠定的規矩太鬆了，就有學生「調皮」不遵守考場紀律，做一些「小動作」。
奇蹟了的是，整個高三部，幾乎沒什麽做小動作的人，每個人都認認真真地在做喬楠出的抓題卷，那認真考試的態度，當真是一點都不比期末考試的差。
最後出了這樣的效果，是所有老師都沒有想到的。
為此，隻從這個態度上不難看出高三的學哥學姐們雖然不好意思叫喬楠為小喬老師，可是對喬楠的重視卻一點都不比任課老師少多少。
可想而知，這個學期之中，平城高中最風光的自然就要數喬楠了。
為這事兒，施晴直接笑話喬楠從部隊到平城高中，喬楠這是當「老師」當上癮了。
「我也給拒了。」喬楠上重點一本大學的實力是妥妥的，所以在保送名單之內，施晴的成績跟喬楠不相上下，高二分班之後，施晴又重新霸迴了自己的年級第一。
正是這樣，喬楠跟施晴都在平城高中保送重點一本大學的名單之內。
出乎意料又在情理之中的是，麵對保送這麽好的事情，這兩位年級第一統統都一個態度，拒絕。
「猜到了。」喬楠輕笑了一聲：「你跟我拒絕了，文科班和理科班的同學又多了一個機會，不過，最高興的不是我們這些同學，而是孟校長。」
「那肯定的啊。」施晴得意地哼了哼：「你跟我都參加高考，就有機會搏來年的省城高考文、理科狀元。要是平城高中出了雙狀元，必然名聲大噪，成為省城重點高中。到時候，附中淪為一線裏的二線，是不容改變的事實。」
平城高中跟附中在較勁兒的事，施晴是知道的。
當初聽了丘晨曦的鼓竄來到平城，附中的衛校長聽說施晴的優秀，早就托關係走門路，想把施晴轉進平城高中的事情給半路攔下來，並且盛情邀請施晴來他們附中。
衛校長隻有一個意思，平城高中喬喬楠這一屆學生，喬楠實在是太厲害了。
要想保住附中在平城的地位，他就必須得找一個跟喬楠一樣厲害的同屆學生來跟喬楠打擂台，施晴就是衛校長看中的那個人。
讓衛校長痛心疾首的是，無論他怎麽勸怎麽攔，施晴不改初心，非要去平城高中，直接跟喬楠一決高下。
至於衛校長開出來的那些好條件，施晴根本就不放在眼裏。
以她的出身，她什麽都不缺，也不需要學校給她什麽。
所以，孟校長半點都不知道，因為喬楠這個好學生，施晴才會轉到平城高中來的，可以說，施晴是由喬楠「帶」過來的。
本來衛校長錯過了喬楠之後，還可以安慰自己，喬楠成績是好，事兒多，萬一高考的時候失常發揮，考砸的可能性還是挺高的。
在見過喬子衿和丁佳怡的做派之後，衛校長總覺得，喬楠想高考，不太平，這個說法可不誇張。
但是，因為施晴衝著喬楠去了平城高中之後，衛校長就哭了。
光一個喬楠，整個附中都拿不出一個可以與之為敵的學生，現在又出現一個施晴，天要亡他附中。
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