慕容耀武的心中，中考與高考留下的遺憾如深深的刻痕，難以磨滅。那未能盡如人意的懊惱，恰似暗夜中的潮水，不時湧上他的夢境之岸。尤其是高考，仿佛在他的心靈深處投下了更為濃重的陰影，使得他在夢中頻繁迴溯，試圖去修補那段未完成的青春篇章。
他的夢境，猶如一幅幅細膩的時光畫卷，緩緩鋪展。時而，他仿若漫步在西塘中學的紅磚路上，周圍是熟悉的楊樹樹蔭，清脆的讀書聲縈繞耳畔，心中滿懷著對寧津縣第一中學那知識殿堂的深切渴望。然而，每當夢境即將把他引向考場的門檻時，那份踏入考場的勇氣與自信卻如同晨霧般悄然消散，讓他隻能在夢的邊緣徘徊。中考的輝煌與高中的挑戰，都化作了模糊的影子，難以真切觸及。
在另一些更為深沉的夢境裏，他毅然做出了從大學象牙塔迴歸的決定，時間逆流，將他帶迴到那段充滿壓力與挑戰的高三歲月。歲月不僅在他的麵容上刻下了成熟的印記，更在他的心中種下了複雜而深沉的思緒。對學習的熱愛，雖未被完全磨滅，卻也不再如往日那般純粹與熱烈。現實的磨礪讓他開始審視自我，思索未來的道路與人生的多樣可能。中考的緊張與高考的沉重，在夢中交替上演，既是對往昔歲月的深刻懷念，也是對未來不確定性的迷茫與探索。
確實，慕容耀武內心因高考失利而籠罩的陰霾尚未完全消散。然而，在與同學們深入交流的過程中，他逐漸揭開了 2008 年東北電力大學在山東地區理科招生錄取的神秘麵紗。那一年，該校理科第一批次的競爭異常激烈。錄取最高分一路攀升至 621 分，最低分也需達到 594 分，平均分數更是穩穩地定格在 602 分的高位。而東北電力大學最為出色的電氣工程及其自動化專業，其最低錄取分數線更是高達 615 分。
對於山東考生而言，若想踏入東北電力大學本科的殿堂，分數需至少突破 600 分大關；而專科的門檻則設定在 545 分。令慕容耀武意外的是，自己的 545 分成績恰好卡在了專科錄取的最低分數線上，與他境遇相似的還有張誌瑞，同樣以壓線分數被錄取。
更令人矚目的是，輸電 083 班中竟有兩位高考成績遠超一本線的佼佼者 —— 常東斌與賈明輝，他們分別以 589 分和 582 分（恰好與山東省一本線持平）的高分，選擇了與慕容耀武相同的專業。這一發現，讓慕容耀武深刻體會到高考誌願選擇的多樣性與個人抉擇的重要性。
此外，輸電 082 班的魏延迪的經曆也讓人唏噓不已。作為慕容耀武的山東德州老鄉，他也經曆了複讀的艱辛，高考分數 546 分，但遺憾的是，第二年的高考成績並未能超越前一年，前一年他還本科上線了（2007 年為 539 分）。這意味著，魏延迪本有機會成為本科生，卻因複讀的波折而錯失良機。相比之下，慕容耀武雖遭遇失利，可魏延迪比他更為悲慘，這讓他在感慨之餘，也感到了一絲慶幸與安慰。
在輸電 081 班的 503 宿舍內，高考分數的討論成為了連日來的熱門話題。慕容耀武以 545 分的成績位居宿舍榜首，卻意外地成為了離本科線最遠的那個人。周景旭與嶽洪雙，這兩位來自遼寧的室友，他們的高考分數均以十幾分的優勢輕鬆跨越了遼寧理科二本線，要知道，那條線僅僅定格在 433 分。得知慕容耀武僅以 5 分之差未能踏入本科門檻，周景旭心中不禁泛起陣陣漣漪，他原以為能進入他們所在專業的人，分數都應穩穩超越二本線。
劉赫然以 491 分，朱顏則以 506 分的成績，共同踏入了吉林省高考考生的行列，而吉林省的二本分數線恰好定格在 493 分，這微妙的差距讓兩人的處境顯得尤為微妙。尤其是朱顏的情況，更是令人瞠目結舌 —— 平日裏模擬考試成績徘徊在 300 多分的他，竟在高考中憑借抄襲的手段，奇跡般地躍過了 500 分的門檻，這樣的反轉無疑是震撼人心的。更令人難以置信的是，高考考場上竟出現了公然聊天的現象，嚴重違背了考試的嚴肅性與公平性。
隔壁宿舍內，一位吉林省本地考生更是將高考變為了 “生財之道”。他以 538 分的成績為基礎，通過向鄰近考桌的考生傳遞答案，輕鬆賺取了 1.6 萬元的 “酬勞”，這樣的行為不僅令人咋舌，更是對高考製度的一次公然挑釁。
迴想起在山東讀高中時的經曆，慕容耀武曾從東北籍老師口中聽聞，東北地區的高考監考存在著嚴重的問題，監考老師在一場監考結束後，口袋鼓鼓囊囊，似乎在暗示著某種不為人知的交易。他深知，這種現象絕非個例，而吉林省所展現出的高考亂象，更是將這一問題推向了極致，嚴重侵蝕了社會的道德與教育的淨土。
尤為令人咋舌的是，東北電力大學在山東地區的本專科錄取分數線均高居榜首，這一現象顯得尤為突出。該校在山東、內蒙古、河南、黑龍江（含本科二批）、遼寧等五個省份被列為本科一批招生院校，而在其他眾多省份則僅作為本科二批進行招生。尤為值得注意的是，在本科二批的招生範圍中，隻有海南 566 分的錄取分數線高出了慕容耀武的 545 分高考成績，顯現出了地域間錄取競爭的巨大差異。
更令人關注的是，東北電力大學在全國範圍內有超過 15 個省份的本科錄取分數線並未超過 500 分，部分省份的本科線更是低至 450 分以下。這不禁讓人深思，雖然最低錄取分數線未必能保障進入心儀的專業，但一個人的戶籍所在地，卻在很大程度上決定了其所能觸及的高等教育機會與層次。這種地域性的差異，無疑對考生的未來規劃產生了深遠的影響，凸顯了教育公平與地域資源分配之間複雜而微妙的關係。
他的夢境，猶如一幅幅細膩的時光畫卷，緩緩鋪展。時而，他仿若漫步在西塘中學的紅磚路上，周圍是熟悉的楊樹樹蔭，清脆的讀書聲縈繞耳畔，心中滿懷著對寧津縣第一中學那知識殿堂的深切渴望。然而，每當夢境即將把他引向考場的門檻時，那份踏入考場的勇氣與自信卻如同晨霧般悄然消散，讓他隻能在夢的邊緣徘徊。中考的輝煌與高中的挑戰，都化作了模糊的影子，難以真切觸及。
在另一些更為深沉的夢境裏，他毅然做出了從大學象牙塔迴歸的決定，時間逆流，將他帶迴到那段充滿壓力與挑戰的高三歲月。歲月不僅在他的麵容上刻下了成熟的印記，更在他的心中種下了複雜而深沉的思緒。對學習的熱愛，雖未被完全磨滅，卻也不再如往日那般純粹與熱烈。現實的磨礪讓他開始審視自我，思索未來的道路與人生的多樣可能。中考的緊張與高考的沉重，在夢中交替上演，既是對往昔歲月的深刻懷念，也是對未來不確定性的迷茫與探索。
確實，慕容耀武內心因高考失利而籠罩的陰霾尚未完全消散。然而，在與同學們深入交流的過程中，他逐漸揭開了 2008 年東北電力大學在山東地區理科招生錄取的神秘麵紗。那一年，該校理科第一批次的競爭異常激烈。錄取最高分一路攀升至 621 分，最低分也需達到 594 分，平均分數更是穩穩地定格在 602 分的高位。而東北電力大學最為出色的電氣工程及其自動化專業，其最低錄取分數線更是高達 615 分。
對於山東考生而言，若想踏入東北電力大學本科的殿堂，分數需至少突破 600 分大關；而專科的門檻則設定在 545 分。令慕容耀武意外的是，自己的 545 分成績恰好卡在了專科錄取的最低分數線上，與他境遇相似的還有張誌瑞，同樣以壓線分數被錄取。
更令人矚目的是，輸電 083 班中竟有兩位高考成績遠超一本線的佼佼者 —— 常東斌與賈明輝，他們分別以 589 分和 582 分（恰好與山東省一本線持平）的高分，選擇了與慕容耀武相同的專業。這一發現，讓慕容耀武深刻體會到高考誌願選擇的多樣性與個人抉擇的重要性。
此外，輸電 082 班的魏延迪的經曆也讓人唏噓不已。作為慕容耀武的山東德州老鄉，他也經曆了複讀的艱辛，高考分數 546 分，但遺憾的是，第二年的高考成績並未能超越前一年，前一年他還本科上線了（2007 年為 539 分）。這意味著，魏延迪本有機會成為本科生，卻因複讀的波折而錯失良機。相比之下，慕容耀武雖遭遇失利，可魏延迪比他更為悲慘，這讓他在感慨之餘，也感到了一絲慶幸與安慰。
在輸電 081 班的 503 宿舍內，高考分數的討論成為了連日來的熱門話題。慕容耀武以 545 分的成績位居宿舍榜首，卻意外地成為了離本科線最遠的那個人。周景旭與嶽洪雙，這兩位來自遼寧的室友，他們的高考分數均以十幾分的優勢輕鬆跨越了遼寧理科二本線，要知道，那條線僅僅定格在 433 分。得知慕容耀武僅以 5 分之差未能踏入本科門檻，周景旭心中不禁泛起陣陣漣漪，他原以為能進入他們所在專業的人，分數都應穩穩超越二本線。
劉赫然以 491 分，朱顏則以 506 分的成績，共同踏入了吉林省高考考生的行列，而吉林省的二本分數線恰好定格在 493 分，這微妙的差距讓兩人的處境顯得尤為微妙。尤其是朱顏的情況，更是令人瞠目結舌 —— 平日裏模擬考試成績徘徊在 300 多分的他，竟在高考中憑借抄襲的手段，奇跡般地躍過了 500 分的門檻，這樣的反轉無疑是震撼人心的。更令人難以置信的是，高考考場上竟出現了公然聊天的現象，嚴重違背了考試的嚴肅性與公平性。
隔壁宿舍內，一位吉林省本地考生更是將高考變為了 “生財之道”。他以 538 分的成績為基礎，通過向鄰近考桌的考生傳遞答案，輕鬆賺取了 1.6 萬元的 “酬勞”，這樣的行為不僅令人咋舌，更是對高考製度的一次公然挑釁。
迴想起在山東讀高中時的經曆，慕容耀武曾從東北籍老師口中聽聞，東北地區的高考監考存在著嚴重的問題，監考老師在一場監考結束後，口袋鼓鼓囊囊，似乎在暗示著某種不為人知的交易。他深知，這種現象絕非個例，而吉林省所展現出的高考亂象，更是將這一問題推向了極致，嚴重侵蝕了社會的道德與教育的淨土。
尤為令人咋舌的是，東北電力大學在山東地區的本專科錄取分數線均高居榜首，這一現象顯得尤為突出。該校在山東、內蒙古、河南、黑龍江（含本科二批）、遼寧等五個省份被列為本科一批招生院校，而在其他眾多省份則僅作為本科二批進行招生。尤為值得注意的是，在本科二批的招生範圍中，隻有海南 566 分的錄取分數線高出了慕容耀武的 545 分高考成績，顯現出了地域間錄取競爭的巨大差異。
更令人關注的是，東北電力大學在全國範圍內有超過 15 個省份的本科錄取分數線並未超過 500 分，部分省份的本科線更是低至 450 分以下。這不禁讓人深思，雖然最低錄取分數線未必能保障進入心儀的專業，但一個人的戶籍所在地，卻在很大程度上決定了其所能觸及的高等教育機會與層次。這種地域性的差異，無疑對考生的未來規劃產生了深遠的影響，凸顯了教育公平與地域資源分配之間複雜而微妙的關係。