進入十二月，班裏的風氣總是不太好，仿佛隨著天氣的轉冷，人心也變得浮躁起來。
有一天，因為飲用水水桶裏的水不夠，班裏有些人開始議論紛紛，矛頭直指二組組長慕容耀武，說他不行之類的話語。那天早上，慕容耀武去抬水時，班裏隻有兩個桶，按理說，拿一個桶隻能抬一桶水，但慕容耀武混入人群，還多抬來一桶飲用水，這樣就有三桶水。下午，他又拿了兩個空桶去換水。近期因為學校宿舍停水，部分同學用飲用水當生活用水，導致班級裏的水總是不夠用。慕容耀武默默地承擔著這一切，沒有抱怨，隻是盡力去做。
還有一件令人費解的事情發生在每天中午，當大家都沉浸在看電視的熱潮中時，時間似乎失去了控製。上課鈴聲已經響起，同學們卻仍然癡迷於電視機前，仿佛被某種魔力所吸引。而當語文老師踏入教室時，同學們竟然毫無反應，繼續目不轉睛地盯著屏幕。他們甚至鼓起勇氣向語文老師求情，希望能再多看一會兒。
麵對這樣的情景，語文老師無奈地搖了搖頭，表示可以再給同學們十分鍾的時間。這位老師的心腸真是好得讓人感動！然而，看電視帶來的快樂往往會使人上癮，無法自拔。但慕容耀武心中有一個堅定的目標——進入一中。為了實現這個目標，他毅然決然地立下誓言：除了老師允許觀看的節目外，其他任何電視節目都將與他無緣。每天中午，他都會獨自前往宿舍，全身心投入到學習中去，以確保自己不受外界的幹擾。
令人欣慰的是，某個陽光明媚的午後，班主任老師不期而至，輕步穿梭於教室之中，意外地發現學生們正沉浸於nba賽事的直播之中。他的臉色瞬間凝重，嚴厲地責備起全班同學：“是誰允許你們在課堂上觀看電視的？你們可曾想過，父母辛勤工作，省吃儉用，為的是讓你們能專心向學，而非在此消磨時光？高考，是你們通往更廣闊天地的必經之路，唯有通過不懈的努力，考入理想的大學，方能擁有光明的未來。若你們無心向學，大可現在就放棄，但請記得，今日的選擇將決定你們明日的命運。”
接著，班主任詳細闡述了高考製度的變革：“如今的高考，已非往昔可比，它采用了‘3+x+1’的新模式。‘3’代表著語文、數學、英語這三門基石學科，是每位學子的必修之路；‘x’則象征著文理分科的靈活性，要求你們根據自己的興趣和特長做出選擇；而新增的‘1’，即基本綜合能力測試，更是對你們綜合素質的一次全麵檢驗。麵對這樣的挑戰，你們卻在此刻懈怠，可曾想過如何向含辛茹苦的父母交代？”
說罷，班主任果斷地拔掉了電視天線，將遙控器一並帶走，徹底斷絕了大家在課堂上觀看電視的念頭。這一幕，讓慕容耀武心中暗自慶幸，他深知，這樣的舉措雖嚴厲，卻是為了班級風氣的正本清源，是引導大家迴歸學習正軌的必要之舉。
這一天，輪到了全班同學掃雪。當老師宣布開始時，全班男生都積極地參與其中。他們拿起工具，充滿熱情地投入到工作中。然而，令人驚訝的是，僅僅過了五分鍾，原本熙熙攘攘的人群逐漸散去，最後隻剩下四五個人還在堅持。
慕容耀武看著周圍離去的同學們，心中並沒有一絲抱怨。相反，他其他四五個同學，繼續努力地掃雪。他們的身影在雪地中忙碌著，仿佛是一股清流，與其他同學形成鮮明對比。他們的專注和認真讓他在這個浮躁的班級中顯得格外突出。
在學習方麵，慕容耀武也展現出了積極進取的態度，時常向老師們請教。以前，他總覺得數學老師有些冷漠，讓人難以親近。然而，當他鼓起勇氣向數學老師詢問解題方法時，卻意外地發現這位老師其實非常有耐心。原來，並非如同學們所想，隻有與老師關係好的學生才能得到特別的輔導，實際上，隻要主動向老師提問，他們都會樂意給予解答。明白了這一點之後，慕容耀武更加堅定地向老師請教問題，不再有任何顧慮。
夜晚來臨，學生們開始上晚自習。對於上高中後的慕容耀武來說，英語成了他最大的難題。由於基礎薄弱，他在第一次期中考試中的英語成績僅為 62分。當英語老師來上晚自習時，慕容耀武毫不猶豫地向她請教了十幾道選擇題，這幾乎占據了整堂課的三分之二時間。經過與英語老師的深入交流，慕容耀武發現她親切得像個大姐姐，沒有絲毫架子。這時，他意識到，過去那些“怕老師說”、“這麽簡單還要問”、“到一中後再改”的觀念必須要摒棄。於是，他下定決心，以後一定要敢於提問，把問題徹底搞清楚。隻要有不懂的地方，就要及時向老師請教，不能留下任何疑問。他堅信，隻要在老師的指導下，加上自身的努力以及錯題本的輔助，一定能夠提高學習成績。畢竟，正如古人所說：“師傅領進門，修行在個人。”隻有自己不斷努力，才能取得更好的成績。
除了學習上的努力，慕容耀武還在閱讀課上讀了一篇《我們為世界做了什麽》，頗有感慨。他思考著為什麽我國至今還沒有人獲得諾貝爾獎，這是值得深思的問題。他看看寧津縣第二中學這些芸芸眾生，整體素質相當的差，不禁擔憂起未來中國的素質會怎樣。他希望年輕人應當有兼濟天下的理想抱負和生無所息的奮鬥精神，開創祖國的美好未來，為人類文明進步做貢獻。
慕容耀武深知，要改變現狀，首先要從自己做起。他獨善其身，不受外界幹擾，努力學習，提升自己的素質。他相信，隻要每個人都能夠獨善其身，那麽整個班級、整個學校、甚至整個國家的素質都會得到提升。
他在日記中寫道：“青天在背，人世在俯；但願精神在九萬裏高空。我要用自己的行動去踐行這句話，我要讓我的精神在九萬裏高空翱翔，我要為這個世界做出自己的貢獻。”
有一天，因為飲用水水桶裏的水不夠，班裏有些人開始議論紛紛，矛頭直指二組組長慕容耀武，說他不行之類的話語。那天早上，慕容耀武去抬水時，班裏隻有兩個桶，按理說，拿一個桶隻能抬一桶水，但慕容耀武混入人群，還多抬來一桶飲用水，這樣就有三桶水。下午，他又拿了兩個空桶去換水。近期因為學校宿舍停水，部分同學用飲用水當生活用水，導致班級裏的水總是不夠用。慕容耀武默默地承擔著這一切，沒有抱怨，隻是盡力去做。
還有一件令人費解的事情發生在每天中午，當大家都沉浸在看電視的熱潮中時，時間似乎失去了控製。上課鈴聲已經響起，同學們卻仍然癡迷於電視機前，仿佛被某種魔力所吸引。而當語文老師踏入教室時，同學們竟然毫無反應，繼續目不轉睛地盯著屏幕。他們甚至鼓起勇氣向語文老師求情，希望能再多看一會兒。
麵對這樣的情景，語文老師無奈地搖了搖頭，表示可以再給同學們十分鍾的時間。這位老師的心腸真是好得讓人感動！然而，看電視帶來的快樂往往會使人上癮，無法自拔。但慕容耀武心中有一個堅定的目標——進入一中。為了實現這個目標，他毅然決然地立下誓言：除了老師允許觀看的節目外，其他任何電視節目都將與他無緣。每天中午，他都會獨自前往宿舍，全身心投入到學習中去，以確保自己不受外界的幹擾。
令人欣慰的是，某個陽光明媚的午後，班主任老師不期而至，輕步穿梭於教室之中，意外地發現學生們正沉浸於nba賽事的直播之中。他的臉色瞬間凝重，嚴厲地責備起全班同學：“是誰允許你們在課堂上觀看電視的？你們可曾想過，父母辛勤工作，省吃儉用，為的是讓你們能專心向學，而非在此消磨時光？高考，是你們通往更廣闊天地的必經之路，唯有通過不懈的努力，考入理想的大學，方能擁有光明的未來。若你們無心向學，大可現在就放棄，但請記得，今日的選擇將決定你們明日的命運。”
接著，班主任詳細闡述了高考製度的變革：“如今的高考，已非往昔可比，它采用了‘3+x+1’的新模式。‘3’代表著語文、數學、英語這三門基石學科，是每位學子的必修之路；‘x’則象征著文理分科的靈活性，要求你們根據自己的興趣和特長做出選擇；而新增的‘1’，即基本綜合能力測試，更是對你們綜合素質的一次全麵檢驗。麵對這樣的挑戰，你們卻在此刻懈怠，可曾想過如何向含辛茹苦的父母交代？”
說罷，班主任果斷地拔掉了電視天線，將遙控器一並帶走，徹底斷絕了大家在課堂上觀看電視的念頭。這一幕，讓慕容耀武心中暗自慶幸，他深知，這樣的舉措雖嚴厲，卻是為了班級風氣的正本清源，是引導大家迴歸學習正軌的必要之舉。
這一天，輪到了全班同學掃雪。當老師宣布開始時，全班男生都積極地參與其中。他們拿起工具，充滿熱情地投入到工作中。然而，令人驚訝的是，僅僅過了五分鍾，原本熙熙攘攘的人群逐漸散去，最後隻剩下四五個人還在堅持。
慕容耀武看著周圍離去的同學們，心中並沒有一絲抱怨。相反，他其他四五個同學，繼續努力地掃雪。他們的身影在雪地中忙碌著，仿佛是一股清流，與其他同學形成鮮明對比。他們的專注和認真讓他在這個浮躁的班級中顯得格外突出。
在學習方麵，慕容耀武也展現出了積極進取的態度，時常向老師們請教。以前，他總覺得數學老師有些冷漠，讓人難以親近。然而，當他鼓起勇氣向數學老師詢問解題方法時，卻意外地發現這位老師其實非常有耐心。原來，並非如同學們所想，隻有與老師關係好的學生才能得到特別的輔導，實際上，隻要主動向老師提問，他們都會樂意給予解答。明白了這一點之後，慕容耀武更加堅定地向老師請教問題，不再有任何顧慮。
夜晚來臨，學生們開始上晚自習。對於上高中後的慕容耀武來說，英語成了他最大的難題。由於基礎薄弱，他在第一次期中考試中的英語成績僅為 62分。當英語老師來上晚自習時，慕容耀武毫不猶豫地向她請教了十幾道選擇題，這幾乎占據了整堂課的三分之二時間。經過與英語老師的深入交流，慕容耀武發現她親切得像個大姐姐，沒有絲毫架子。這時，他意識到，過去那些“怕老師說”、“這麽簡單還要問”、“到一中後再改”的觀念必須要摒棄。於是，他下定決心，以後一定要敢於提問，把問題徹底搞清楚。隻要有不懂的地方，就要及時向老師請教，不能留下任何疑問。他堅信，隻要在老師的指導下，加上自身的努力以及錯題本的輔助，一定能夠提高學習成績。畢竟，正如古人所說：“師傅領進門，修行在個人。”隻有自己不斷努力，才能取得更好的成績。
除了學習上的努力，慕容耀武還在閱讀課上讀了一篇《我們為世界做了什麽》，頗有感慨。他思考著為什麽我國至今還沒有人獲得諾貝爾獎，這是值得深思的問題。他看看寧津縣第二中學這些芸芸眾生，整體素質相當的差，不禁擔憂起未來中國的素質會怎樣。他希望年輕人應當有兼濟天下的理想抱負和生無所息的奮鬥精神，開創祖國的美好未來，為人類文明進步做貢獻。
慕容耀武深知，要改變現狀，首先要從自己做起。他獨善其身，不受外界幹擾，努力學習，提升自己的素質。他相信，隻要每個人都能夠獨善其身，那麽整個班級、整個學校、甚至整個國家的素質都會得到提升。
他在日記中寫道：“青天在背，人世在俯；但願精神在九萬裏高空。我要用自己的行動去踐行這句話，我要讓我的精神在九萬裏高空翱翔，我要為這個世界做出自己的貢獻。”