「那姑姑為什麽會這樣想呢？你和我?說說嘛。」女孩猶豫了?下，伸手摟住男人?的脖頸，將心中的疑惑問了?出來。
這個問題問出口，梁津罕見地沉默。
梁西元和梁洵東，都是梁岱山強硬父權下的「犧牲品」。梁岱山對孩子們奉行「棍棒教育」，生性散漫放縱的梁洵東，因為無法接受父親嚴酷的教育和打壓，終日沉溺於溫柔鄉之中，最後竟然在一次海上遊艇觀光中溺亡。
梁西元曾經夢想過?成為一名畫家，師從海城著名的新中式畫家學畫，還報考了?藝術係院校。梁岱山知道後，連夜驅車去?了?那所藝術院校，驚動校長，強行轉變學籍，讓女兒出國讀金融。
梁西元的繪畫夢想，就此折戟。
畢業後，梁西元遵從梁岱山的安排，進入梁氏公司內部，從基層做起，協管梁氏的珠寶業務。梁洵東意外死亡後，梁西元更是被迫接過?了?原先?屬於梁洵東的重擔。
一言以?蔽之。早期的梁西元，或許為她自己而活過?。之後，她註定隻能為梁氏家族而活。
她是梁岱山父權製的受害者，卻也不自覺地沿襲著梁岱山的強硬作風，隻因這套作風，在過?去?三?十年，行之有效，保住了?梁氏，將梁氏的基本盤越攤越大。
「姑姑的情況就是這樣子。她身上，不自覺地帶著爺爺行事的作風。」
梁津簡短地概括了?來龍去?脈。
作為晚輩，他隻客觀地敘述，並不對此做出評價。
周萱聽完後，久久難以?迴神。
她代入了?一下。要?是她讀大學時?，原本報的「動物科學」專業，被周墨勛和張靜女士自作主張地改成了?「金融學」，她不僅鼻子會被氣?歪，還會永遠都不想認這兩位當父母。
想到這裏，她完全原諒了?梁西元說的那番傷人?話。
都說，孩子是看著父母的背影長大的。梁西元不自覺地帶上了?梁岱山的性格，這性格像金庸小說裏的五傷拳，每打一拳，既傷害別人?，也傷害自己。
就連梁洵東和梁西元都生活在這樣的重壓之下，那梁津呢？
梁津是梁岱山一手帶大的，他所受到的壓力，肯定隻大不小。
「爺爺好可怕。你當他的孫子，肯定也吃了?不少苦。」女孩說著，忍不住伸手，輕輕觸碰男人?那張稜角分明的臉。
隻是，那些?幼年時?受過?的傷害，她如今想再撫平，還有機會嗎？
她一雙杏兒眼中含著憐惜。
男人?在她目光的注視下，修長的眼睫顫動了?下。她眼神中的憐惜太過?明顯。他一向對別人?的憐惜嗤之以?鼻。
都說男人?想最快獲得女人?好感的方式之一，是在女人?麵?前袒露脆弱。盡情地展現不堪、艱辛、痛苦，好喚醒女人?的母姓，讓女人?心生憐惜，久而久之，她會分辨不出，這究竟是憐惜還是愛。
梁津也對這種做法嗤之以?鼻。他不習慣展露脆弱，不習慣剖開內心。他早已不習慣袒露傷口和疤痕。他習慣消化一切，習慣用鐵血手腕，去?解決一切。
但是，這份感情漸漸地超脫他的控製了?。迎著她憐惜的目光，他定定地迴望，接受。
女孩沒有說話，她張開雙臂摟住了?男人?，正好摟住他胸膛的位置。他畢竟比她大了?十歲，又是常年健身，男人?的軀體，成熟、硬朗、飽滿。一瞬間，倒不是她在安慰他，而是她像一個失祜的孩子去?尋求安全感。兩人?抱在一起，像兩株並排而生的橡樹。他高大些?，而她幼小些?，卻也努力撐開枝椏，期盼和他分擔寒潮、風雷、雨露。共享霧靄、流嵐、虹霓。*
男人?沉默地迴抱住女孩。
這一瞬間，他們胸腔中所跳動的心正奇異地共鳴著。
漸漸地，這個擁抱用力了?起來。女孩覺得，自己被他用力地按進懷裏，他好似要?將她揉進骨血中。
「你說，爺爺愛不愛你？」
她小心翼翼地問出這個問題，像是一個危險的試探，試探他那層層封嚴、戒備的心房是否允許她小小地看一眼。
這個問題一問出口，女孩感覺，男人?的脊背一下子繃緊，僵硬。
「愛對你很重要?嗎？」男人?問女孩。
因為被他按在懷裏，所以?他的聲音她聽著並不分明，有層層疊疊的迴音。女孩勉強從男人?懷裏抬頭，仰著俏麗的下巴，靜靜等待一個迴答。
「重要?的。」女孩輕聲，當然重要?。
梁津凝視著她的眼睛。這個小女孩——從某種程度而言，她情感充沛，她善於被人?愛著，也善於尋找愛。她對於愛，落落大方。
幼年時?的他，帶著滿頭滿身的墨漬和傷痕，從書房中走出時?，也忍不住發?問：爺爺愛不愛我?。為什麽愛帶來了?疤痕、肉.體上的痛楚。為什麽愛帶來了?傷害。
直到他大權在握，肆意地取用爺爺留給他的資源，繼承爺爺給他的權力和人?脈，讓那些?曾嘲弄他是「私生子」的人?成為手下敗將之後，他不再在意「愛不愛」這個幼稚的問題。
愛與恨，都不是那麽重要?。愛能折現嗎？愛能變成金錢、權力和財富嗎？愛不重要?，能實打實地兌換成實物的東西更重要?。
一以?貫之地，他對她也是如此。他可以?給她錦衣玉食，給她陽光、鮮花和彩虹。但是現在，或許不同了?。
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這個問題問出口，梁津罕見地沉默。
梁西元和梁洵東，都是梁岱山強硬父權下的「犧牲品」。梁岱山對孩子們奉行「棍棒教育」，生性散漫放縱的梁洵東，因為無法接受父親嚴酷的教育和打壓，終日沉溺於溫柔鄉之中，最後竟然在一次海上遊艇觀光中溺亡。
梁西元曾經夢想過?成為一名畫家，師從海城著名的新中式畫家學畫，還報考了?藝術係院校。梁岱山知道後，連夜驅車去?了?那所藝術院校，驚動校長，強行轉變學籍，讓女兒出國讀金融。
梁西元的繪畫夢想，就此折戟。
畢業後，梁西元遵從梁岱山的安排，進入梁氏公司內部，從基層做起，協管梁氏的珠寶業務。梁洵東意外死亡後，梁西元更是被迫接過?了?原先?屬於梁洵東的重擔。
一言以?蔽之。早期的梁西元，或許為她自己而活過?。之後，她註定隻能為梁氏家族而活。
她是梁岱山父權製的受害者，卻也不自覺地沿襲著梁岱山的強硬作風，隻因這套作風，在過?去?三?十年，行之有效，保住了?梁氏，將梁氏的基本盤越攤越大。
「姑姑的情況就是這樣子。她身上，不自覺地帶著爺爺行事的作風。」
梁津簡短地概括了?來龍去?脈。
作為晚輩，他隻客觀地敘述，並不對此做出評價。
周萱聽完後，久久難以?迴神。
她代入了?一下。要?是她讀大學時?，原本報的「動物科學」專業，被周墨勛和張靜女士自作主張地改成了?「金融學」，她不僅鼻子會被氣?歪，還會永遠都不想認這兩位當父母。
想到這裏，她完全原諒了?梁西元說的那番傷人?話。
都說，孩子是看著父母的背影長大的。梁西元不自覺地帶上了?梁岱山的性格，這性格像金庸小說裏的五傷拳，每打一拳，既傷害別人?，也傷害自己。
就連梁洵東和梁西元都生活在這樣的重壓之下，那梁津呢？
梁津是梁岱山一手帶大的，他所受到的壓力，肯定隻大不小。
「爺爺好可怕。你當他的孫子，肯定也吃了?不少苦。」女孩說著，忍不住伸手，輕輕觸碰男人?那張稜角分明的臉。
隻是，那些?幼年時?受過?的傷害，她如今想再撫平，還有機會嗎？
她一雙杏兒眼中含著憐惜。
男人?在她目光的注視下，修長的眼睫顫動了?下。她眼神中的憐惜太過?明顯。他一向對別人?的憐惜嗤之以?鼻。
都說男人?想最快獲得女人?好感的方式之一，是在女人?麵?前袒露脆弱。盡情地展現不堪、艱辛、痛苦，好喚醒女人?的母姓，讓女人?心生憐惜，久而久之，她會分辨不出，這究竟是憐惜還是愛。
梁津也對這種做法嗤之以?鼻。他不習慣展露脆弱，不習慣剖開內心。他早已不習慣袒露傷口和疤痕。他習慣消化一切，習慣用鐵血手腕，去?解決一切。
但是，這份感情漸漸地超脫他的控製了?。迎著她憐惜的目光，他定定地迴望，接受。
女孩沒有說話，她張開雙臂摟住了?男人?，正好摟住他胸膛的位置。他畢竟比她大了?十歲，又是常年健身，男人?的軀體，成熟、硬朗、飽滿。一瞬間，倒不是她在安慰他，而是她像一個失祜的孩子去?尋求安全感。兩人?抱在一起，像兩株並排而生的橡樹。他高大些?，而她幼小些?，卻也努力撐開枝椏，期盼和他分擔寒潮、風雷、雨露。共享霧靄、流嵐、虹霓。*
男人?沉默地迴抱住女孩。
這一瞬間，他們胸腔中所跳動的心正奇異地共鳴著。
漸漸地，這個擁抱用力了?起來。女孩覺得，自己被他用力地按進懷裏，他好似要?將她揉進骨血中。
「你說，爺爺愛不愛你？」
她小心翼翼地問出這個問題，像是一個危險的試探，試探他那層層封嚴、戒備的心房是否允許她小小地看一眼。
這個問題一問出口，女孩感覺，男人?的脊背一下子繃緊，僵硬。
「愛對你很重要?嗎？」男人?問女孩。
因為被他按在懷裏，所以?他的聲音她聽著並不分明，有層層疊疊的迴音。女孩勉強從男人?懷裏抬頭，仰著俏麗的下巴，靜靜等待一個迴答。
「重要?的。」女孩輕聲，當然重要?。
梁津凝視著她的眼睛。這個小女孩——從某種程度而言，她情感充沛，她善於被人?愛著，也善於尋找愛。她對於愛，落落大方。
幼年時?的他，帶著滿頭滿身的墨漬和傷痕，從書房中走出時?，也忍不住發?問：爺爺愛不愛我?。為什麽愛帶來了?疤痕、肉.體上的痛楚。為什麽愛帶來了?傷害。
直到他大權在握，肆意地取用爺爺留給他的資源，繼承爺爺給他的權力和人?脈，讓那些?曾嘲弄他是「私生子」的人?成為手下敗將之後，他不再在意「愛不愛」這個幼稚的問題。
愛與恨，都不是那麽重要?。愛能折現嗎？愛能變成金錢、權力和財富嗎？愛不重要?，能實打實地兌換成實物的東西更重要?。
一以?貫之地，他對她也是如此。他可以?給她錦衣玉食，給她陽光、鮮花和彩虹。但是現在，或許不同了?。
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