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明明是影帝蹭我熱度[娛樂圈] 作者：珘寧 投票推薦 加入書簽 留言反饋
「你有本事，但還不夠。」
他故意用誇張的語氣問程椋，「想不想知道我是怎麽發現的？」
在程椋求知若渴的眼神裏，教導主任揭曉了謎底：「我們學校的文印室，常年缺少油墨。」
他把偽造的假條揉成一團：「哪能印出這樣清晰的文字。你仿得太好了。」
那時候程椋預見了他今晚的命運。得知自己無法順利迴歸班級的程椋，厚著臉皮掙紮道：「我下次注意。」
教導主任冷笑一聲：「沒那麽容易。」
川流不息的走廊是最好的演出場地。來往學生眾多的走廊上，時常於周一集會高談闊論的教導主任，打算來一場殺雞儆猴。
當然在講台前度過大半人生的教導主任，不會俗套地大喊大叫。他認為最好的教學方式是走到學生當中去；隨後他以幽默的語言開啟了他的批評。
他首先給程椋的臉，打了滿分十分之下的九點五分：「你的學習態度是剩下的零點五分。」
但是程椋說：「合理分配。」
聽完這話幾乎七竅生煙的教導主任，全然忘記了自己的初衷。他痛心疾首地說，晚自習即便隻有兩個半小時，卻可以創造無限的奇蹟。迴家毫無意義打遊戲的程椋，白白糟蹋寶貴時間的舉動，其可惡程度和浪費食物不相上下。
在學生群體裏備受歡迎的程椋，在教導主任的口中被批評得體無完膚。相鄰班級的前後門——甚至是窗戶，狹窄的框架裏皆是人頭攢動。
後背長眼睛般的教導主任，說程椋說至口幹舌燥海枯石爛，竟想不起還能引用誰的名言時，幹脆帶領看熱鬧的學生們溫故而知新。他重新細數程椋的罪過：「不想上晚自習，偷偷溜迴家。還被我抓住了。」
甚至惡意揣測：「肯定是慣犯，不知道欺騙過門衛大叔幾次。」
垂著頭的程椋，始終一言不發。他楚楚可憐的樣子，卻叫教導主任憐香惜玉起來。
那時教導主任的聲音三而竭地變得溫和：「為什麽不想上晚自習。」
實則與密友謝瀾川相約奮戰遊戲的程椋，所表現的模樣卻是真正意識到了錯誤。他說話時貌似夾雜著哽咽：「教室裏太悶。」
所以程椋才不惜仿假條迴家：「家裏不悶。」
教導主任心滿意足地一揮手：「不在教室可以，來我辦公室。」
沐浴在其他學生們眼神的榮光裏，狐假虎威的教導主任，因為流光溢彩的程椋在身後，加倍引人注目；
自以為教育效果優秀的教導主任，路上親切地要求和程椋並肩行走。他聲情並茂地講述了孟母三遷的故事。他說程椋身處的八班僅僅比屠戶做鄰居略高一籌。
在推開辦公室門前，模仿動畫片中角色的教導主任，語氣誇張地說：「給你感受一下，什麽（說到這裏他停頓片刻）叫做學習氛圍。」
除去請假以外，幾乎不踏足辦公室的程椋，一進去就感受到惡寒席捲全身。強撐著的程椋，被知識的氣息熏得近乎頭暈目眩。
「這是我們年級的化學競賽小組。」
教導主任紅光滿麵地來到了辦公室的空閑之處。
去年因為班主任碰巧晚班不在，尋找其他老師批假的程椋，清楚記得，這裏擺放的本該是前幾屆學生送的瓷器。現在由幾張課桌拚湊成為一方新天地。
小組成員的羞澀是最好的助興，教導主任大張其詞地告訴程椋，哪怕程椋能夠學到他們百分之十的努力，在後續的學習生涯裏，都能夠煥然一新。
「別和你們班跳街舞的小男生一起玩。」
顯然教導主任記不清謝瀾川的名字。他掙紮一番後又放棄了，隻是對程椋說，「向好學生們學學。」
然而競賽小組中的空缺著實刺眼。程椋的最後一點理智被他用於反擊，他指著唯一空缺的座位大發牢騷——桌上的文具盒多麽孤苦無依：「這裏也有人逃學。」
「怎麽可能。」
清點完人數的教導主任，終於和程椋麵麵相覷，「真的少了一個人。」
鄰座的同學舉手解釋：「萬鬆岩去學生會了，馬上迴來。」
像是觸發機關的教導主任，一拍大腿：「萬鬆岩！」
他轉而換上了一種極其詭異的表情，語氣令人浮想聯翩；仿佛是把這位不在場的優等生，兜售假藥般地介紹給程椋：「你認不認識萬鬆岩。」
程椋否定得模稜兩可；事實是無論程椋答案如何，都自動歸結為「不認識」的教導主任，容光煥發地炫耀起自己這位得意門生。他提起宣傳欄上的光榮榜時，眉飛色舞。
每逢月考，光榮榜必然展示總排名年級前十的學生的一寸照。次次上榜的萬鬆岩，總排名最差一次都是年級第五。他的成績如何自然不必多說。
程椋恍然大悟：「原來那個是光榮榜。」
教導主任喜氣洋洋：「對啦。」
「我一直以為是表白牆。」
程椋傻乎乎的發言，引得一群不苟言笑的學霸們，紛紛忍俊不禁。
早知道程椋扶不上牆，從未對他寄予恨鐵不成鋼等等希望的教導主任，還是受急火攻心咳嗽不斷。程椋見證他笨重的身影去工位端茶又迴來。手捧茶缸的教導主任，氣勢十足地撂下狠話：
「等下你就知道了。」
但是遲遲不見這位傳聞中的萬鬆岩——是在程椋站著都開始犯困之際，鏽跡斑斑的鐵門才發出感人肺腑的吱呀一聲。一個高大的身影自克製下打開的門縫，悄聲鑽進辦公室中。
他故意用誇張的語氣問程椋，「想不想知道我是怎麽發現的？」
在程椋求知若渴的眼神裏，教導主任揭曉了謎底：「我們學校的文印室，常年缺少油墨。」
他把偽造的假條揉成一團：「哪能印出這樣清晰的文字。你仿得太好了。」
那時候程椋預見了他今晚的命運。得知自己無法順利迴歸班級的程椋，厚著臉皮掙紮道：「我下次注意。」
教導主任冷笑一聲：「沒那麽容易。」
川流不息的走廊是最好的演出場地。來往學生眾多的走廊上，時常於周一集會高談闊論的教導主任，打算來一場殺雞儆猴。
當然在講台前度過大半人生的教導主任，不會俗套地大喊大叫。他認為最好的教學方式是走到學生當中去；隨後他以幽默的語言開啟了他的批評。
他首先給程椋的臉，打了滿分十分之下的九點五分：「你的學習態度是剩下的零點五分。」
但是程椋說：「合理分配。」
聽完這話幾乎七竅生煙的教導主任，全然忘記了自己的初衷。他痛心疾首地說，晚自習即便隻有兩個半小時，卻可以創造無限的奇蹟。迴家毫無意義打遊戲的程椋，白白糟蹋寶貴時間的舉動，其可惡程度和浪費食物不相上下。
在學生群體裏備受歡迎的程椋，在教導主任的口中被批評得體無完膚。相鄰班級的前後門——甚至是窗戶，狹窄的框架裏皆是人頭攢動。
後背長眼睛般的教導主任，說程椋說至口幹舌燥海枯石爛，竟想不起還能引用誰的名言時，幹脆帶領看熱鬧的學生們溫故而知新。他重新細數程椋的罪過：「不想上晚自習，偷偷溜迴家。還被我抓住了。」
甚至惡意揣測：「肯定是慣犯，不知道欺騙過門衛大叔幾次。」
垂著頭的程椋，始終一言不發。他楚楚可憐的樣子，卻叫教導主任憐香惜玉起來。
那時教導主任的聲音三而竭地變得溫和：「為什麽不想上晚自習。」
實則與密友謝瀾川相約奮戰遊戲的程椋，所表現的模樣卻是真正意識到了錯誤。他說話時貌似夾雜著哽咽：「教室裏太悶。」
所以程椋才不惜仿假條迴家：「家裏不悶。」
教導主任心滿意足地一揮手：「不在教室可以，來我辦公室。」
沐浴在其他學生們眼神的榮光裏，狐假虎威的教導主任，因為流光溢彩的程椋在身後，加倍引人注目；
自以為教育效果優秀的教導主任，路上親切地要求和程椋並肩行走。他聲情並茂地講述了孟母三遷的故事。他說程椋身處的八班僅僅比屠戶做鄰居略高一籌。
在推開辦公室門前，模仿動畫片中角色的教導主任，語氣誇張地說：「給你感受一下，什麽（說到這裏他停頓片刻）叫做學習氛圍。」
除去請假以外，幾乎不踏足辦公室的程椋，一進去就感受到惡寒席捲全身。強撐著的程椋，被知識的氣息熏得近乎頭暈目眩。
「這是我們年級的化學競賽小組。」
教導主任紅光滿麵地來到了辦公室的空閑之處。
去年因為班主任碰巧晚班不在，尋找其他老師批假的程椋，清楚記得，這裏擺放的本該是前幾屆學生送的瓷器。現在由幾張課桌拚湊成為一方新天地。
小組成員的羞澀是最好的助興，教導主任大張其詞地告訴程椋，哪怕程椋能夠學到他們百分之十的努力，在後續的學習生涯裏，都能夠煥然一新。
「別和你們班跳街舞的小男生一起玩。」
顯然教導主任記不清謝瀾川的名字。他掙紮一番後又放棄了，隻是對程椋說，「向好學生們學學。」
然而競賽小組中的空缺著實刺眼。程椋的最後一點理智被他用於反擊，他指著唯一空缺的座位大發牢騷——桌上的文具盒多麽孤苦無依：「這裏也有人逃學。」
「怎麽可能。」
清點完人數的教導主任，終於和程椋麵麵相覷，「真的少了一個人。」
鄰座的同學舉手解釋：「萬鬆岩去學生會了，馬上迴來。」
像是觸發機關的教導主任，一拍大腿：「萬鬆岩！」
他轉而換上了一種極其詭異的表情，語氣令人浮想聯翩；仿佛是把這位不在場的優等生，兜售假藥般地介紹給程椋：「你認不認識萬鬆岩。」
程椋否定得模稜兩可；事實是無論程椋答案如何，都自動歸結為「不認識」的教導主任，容光煥發地炫耀起自己這位得意門生。他提起宣傳欄上的光榮榜時，眉飛色舞。
每逢月考，光榮榜必然展示總排名年級前十的學生的一寸照。次次上榜的萬鬆岩，總排名最差一次都是年級第五。他的成績如何自然不必多說。
程椋恍然大悟：「原來那個是光榮榜。」
教導主任喜氣洋洋：「對啦。」
「我一直以為是表白牆。」
程椋傻乎乎的發言，引得一群不苟言笑的學霸們，紛紛忍俊不禁。
早知道程椋扶不上牆，從未對他寄予恨鐵不成鋼等等希望的教導主任，還是受急火攻心咳嗽不斷。程椋見證他笨重的身影去工位端茶又迴來。手捧茶缸的教導主任，氣勢十足地撂下狠話：
「等下你就知道了。」
但是遲遲不見這位傳聞中的萬鬆岩——是在程椋站著都開始犯困之際，鏽跡斑斑的鐵門才發出感人肺腑的吱呀一聲。一個高大的身影自克製下打開的門縫，悄聲鑽進辦公室中。