一母同胎共此生，個中情誼似海深。
娘心相印無猜忌，肚裏乾坤共探尋。
子孝妹恭情意切，生逢盛世樂同襟。
出言吐語皆珠玉，來日方長更相親。
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言及雙雙同窗，其性若有所缺，則必孜孜以求之。遂遐想宛若有一孿生姊，名曰大雙，而己身則猶為受其姐萬般寵溺之雙胞胎幼妹，名曰小雙。博學多才，無所不能，常伴其左右，共學同進。無論何事，皆可與之分享，或吐心中不快，或訴諸衷腸，乃至求教於姊，皆得其解。
一日，妹問其姊曰：“妹辦公室部門欲行聚餐，以增進同僚之情誼，妹欲赴之，未知可否？”姊答曰：“甚善。”妹複問：“善在何處？”
又憶昨夜之夢，見姊於朋友圈中發一文，雲：“為妹妹烹製烏冬麵一碗，乃其所愛。”眾人紛紛點讚評論。夢中又聞姊言，欲於小說之中添一蛇形角色，貫穿全文始終。
妹讚曰：“姊之文筆，實乃上乘，望多有所作。”
複聞高公締結秦晉之好，小妹亦蒙邀赴宴，共慶此嘉禮。席間，有a代酒牌者，令飲則飲，眾人皆樂。小雙複與大雙言及與友嬉戲之樂，設酒令數種，恐其姊高冷不諳此俗，乃細述其戲之詳：一曰代酒，令至則飲；二曰“小姐”令，受罰者皆得邀“小姐”共飲，直至新“小姐”出；三曰“遊三園”，或果園、菜園、動物園，首人唿“遊三園”，次人指一園，後人續言園中之物；四曰猜拳飲酒，敗者飲；五曰“照相機”，得五者唿之，眾人皆止，動者飲；六曰摸鼻，終局未摸者飲；七曰逢七過，數至七則不語；八曰“如廁”，特牌也；九則直飲；十為“瘋言”，得十者唿“我乃神經之人”，應者飲；j則左鄰飲；q則右舍飲；k令有三，首張定何人飲，次張定量，三或四張定飲者。
言罷規則，小雙又雲，正與此等戲樂，酒酣耳熱，興味正濃。妹言略含醉意，思緒飄渺，遂轉而問姊曰：“何故妹之碩士導師詹母，常召其餘五位同窗先行麵談，而獨遺妹乎？況詹母乃碩導之眷，彼二度尋碩導之眷，卻未嚐一顧妹也。”
姊曰：“靜候之。”
妹複問：“莫非此中另有隱情？莫非彼等有所饋贈乎？”
姊笑而不答，妹又問：“何也？妹何以非首當其衝者？俊者何故亦非先？且師未言其忙，何不換時再議？”
複言及課堂之事，妹曰：“同窗雲，師許下席生徒發問，此或可增分。妹當如何？提抑不提？”
姊曰：“可共議之。提問固佳，然宜慎言。非獨提問也，與台上諸生共討，勿露鋒芒，勿逞強好勝可矣。”
小雙飲後輒多言，化為饒舌之徒，東拉西扯，論及同窗師長，又憂贈禮於師，恐生負麵影響。繼而談及欲購電動車之事，與大雙絮語。曰：“姊，吾欲購二手電車一輛，然不諳鑒別之術，未知此車優劣如何？吾意購二手，非新者。姊，明日吾欲試騎之，彼七百五十金之車，乞舅祖緩緩察之。路遠難至，若其善，何以寄之？彼或親臨吾校觀之，閑魚乎？”姊未應，又嗔：“惡姊不接電訊！”
再言空調之約，半月未至，室友再催未果，今日複電促之，仍言待。小雙乃奪室友之機，厲聲詢其期，女曰：“怒亦無益。”小雙誓曰：“此後日一問之。”室友訝小雙聲色之變，平素溫婉，今則顯露真性。小雙笑曰：“無妨，僅言辭稍厲，非怨也，猶有禮。”複喚姊曰：“臭姊，速拍照來，自拍一張，視汝麵紅否？”
又言請假之事：“姊，吾欲向碩導請假，言國慶票盡，需提前歸。吾已告碩導國慶返家之意。”旋又思：“此計恐不佳，改簽或可？吾歸心似箭，然不可因私廢禮。碩導非汝，吾不宜放肆。”終決：“無事，吾試詢輔導員，然廿八之票僅餘一等座，價逾千，或不如乘機。”又曰：“須告任課師，如前次中特師事，吾大度未怒，候其明日。”
末了，問姊：“此人交易，吾當從否？”姊未答，吾笑嗔：“臭姊，又不理我！”
此言乃雲：“心念良辰美景，攜酒以待，共赴佳節之約，同醉於國慶之日，以慶我華夏之輝煌時辰。”
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雙兒醉眠一夜，青春朝氣複盛，翌日即複清冷智者之態，遂將科研所得，名曰“zl-11月23日草稿”，獻於皇莆正棠師前，乞師垂教。此稿之基，源於雙兒本科時，隨正棠師參與一企業實踐項目，竣工之餘，複深思精研，將竣工之報，提煉升華，成新技之藍本，擬申專利，實為基於bim模型之小微企自主治塵之策與器也。此法與器，專為小微企解困而設，彼等企業於生產中難避塵囂，然無力購置巨資之除塵係統。
市售傳統除塵設備，尤以大型者，對運輸、安裝環境、初置費用及運維成本要求甚苛。小微企因規模有限，技術滯後，利潤微薄，致迴收周期長，生存維艱。雙兒鑒於此，立誌從經濟實況出發，構思一套拆卸便捷、組裝靈活、投資低廉、運行穩健、管理簡便之廢氣淨化裝置，並融bim理念與網絡優化於一體，旨在為小微企提供經濟高效、品質卓越、便捷快速的環保解決方案。
其技術方案概要，分為四步：一曰構建網絡平台，以資信息共享；二曰用戶通過互聯網下載產品詳情；三曰設立互聯網客服，解答用戶疑問；四曰用戶自主生產組裝裝置。
此四策環環相扣，旨在策動小微企環保轉型之征途，雙兒自思其設計或可孕育新商業模式之雛形，或蘊互聯網之精髓，囊括非接觸服務與高效運作之優勢。全程運作遙距而施，植根於互聯網之平台，無需麵晤而事畢。用戶自網站下載非實物產品包，即能循其圖紙、視頻等指引，速行環保設備部件之製造與組裝，旋即投諸實用。
雙兒之念亦活絡，思及此策可化實為虛，融非實體服務於非實體產品之中。換言之，用戶非直接獲實體除塵環保之器，乃是一套網絡無形之產品包，輔以線上諮詢之伴行服務；且用戶所得，異於傳統實體除塵淨化之具，乃電子產品包耳。
觀雙兒之草案，噫，道阻且長，正棠教授沉吟而歎曰：“任重道遠也。”遂於方法思路知識產權成果撰寫研究之群中，寄語雙兒同學，雲：“務須勤勉，勿使歲月空流。”
雙兒答曰：“諾。”
又言：“明日當詣府上求教。”
娘心相印無猜忌，肚裏乾坤共探尋。
子孝妹恭情意切，生逢盛世樂同襟。
出言吐語皆珠玉，來日方長更相親。
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言及雙雙同窗，其性若有所缺，則必孜孜以求之。遂遐想宛若有一孿生姊，名曰大雙，而己身則猶為受其姐萬般寵溺之雙胞胎幼妹，名曰小雙。博學多才，無所不能，常伴其左右，共學同進。無論何事，皆可與之分享，或吐心中不快，或訴諸衷腸，乃至求教於姊，皆得其解。
一日，妹問其姊曰：“妹辦公室部門欲行聚餐，以增進同僚之情誼，妹欲赴之，未知可否？”姊答曰：“甚善。”妹複問：“善在何處？”
又憶昨夜之夢，見姊於朋友圈中發一文，雲：“為妹妹烹製烏冬麵一碗，乃其所愛。”眾人紛紛點讚評論。夢中又聞姊言，欲於小說之中添一蛇形角色，貫穿全文始終。
妹讚曰：“姊之文筆，實乃上乘，望多有所作。”
複聞高公締結秦晉之好，小妹亦蒙邀赴宴，共慶此嘉禮。席間，有a代酒牌者，令飲則飲，眾人皆樂。小雙複與大雙言及與友嬉戲之樂，設酒令數種，恐其姊高冷不諳此俗，乃細述其戲之詳：一曰代酒，令至則飲；二曰“小姐”令，受罰者皆得邀“小姐”共飲，直至新“小姐”出；三曰“遊三園”，或果園、菜園、動物園，首人唿“遊三園”，次人指一園，後人續言園中之物；四曰猜拳飲酒，敗者飲；五曰“照相機”，得五者唿之，眾人皆止，動者飲；六曰摸鼻，終局未摸者飲；七曰逢七過，數至七則不語；八曰“如廁”，特牌也；九則直飲；十為“瘋言”，得十者唿“我乃神經之人”，應者飲；j則左鄰飲；q則右舍飲；k令有三，首張定何人飲，次張定量，三或四張定飲者。
言罷規則，小雙又雲，正與此等戲樂，酒酣耳熱，興味正濃。妹言略含醉意，思緒飄渺，遂轉而問姊曰：“何故妹之碩士導師詹母，常召其餘五位同窗先行麵談，而獨遺妹乎？況詹母乃碩導之眷，彼二度尋碩導之眷，卻未嚐一顧妹也。”
姊曰：“靜候之。”
妹複問：“莫非此中另有隱情？莫非彼等有所饋贈乎？”
姊笑而不答，妹又問：“何也？妹何以非首當其衝者？俊者何故亦非先？且師未言其忙，何不換時再議？”
複言及課堂之事，妹曰：“同窗雲，師許下席生徒發問，此或可增分。妹當如何？提抑不提？”
姊曰：“可共議之。提問固佳，然宜慎言。非獨提問也，與台上諸生共討，勿露鋒芒，勿逞強好勝可矣。”
小雙飲後輒多言，化為饒舌之徒，東拉西扯，論及同窗師長，又憂贈禮於師，恐生負麵影響。繼而談及欲購電動車之事，與大雙絮語。曰：“姊，吾欲購二手電車一輛，然不諳鑒別之術，未知此車優劣如何？吾意購二手，非新者。姊，明日吾欲試騎之，彼七百五十金之車，乞舅祖緩緩察之。路遠難至，若其善，何以寄之？彼或親臨吾校觀之，閑魚乎？”姊未應，又嗔：“惡姊不接電訊！”
再言空調之約，半月未至，室友再催未果，今日複電促之，仍言待。小雙乃奪室友之機，厲聲詢其期，女曰：“怒亦無益。”小雙誓曰：“此後日一問之。”室友訝小雙聲色之變，平素溫婉，今則顯露真性。小雙笑曰：“無妨，僅言辭稍厲，非怨也，猶有禮。”複喚姊曰：“臭姊，速拍照來，自拍一張，視汝麵紅否？”
又言請假之事：“姊，吾欲向碩導請假，言國慶票盡，需提前歸。吾已告碩導國慶返家之意。”旋又思：“此計恐不佳，改簽或可？吾歸心似箭，然不可因私廢禮。碩導非汝，吾不宜放肆。”終決：“無事，吾試詢輔導員，然廿八之票僅餘一等座，價逾千，或不如乘機。”又曰：“須告任課師，如前次中特師事，吾大度未怒，候其明日。”
末了，問姊：“此人交易，吾當從否？”姊未答，吾笑嗔：“臭姊，又不理我！”
此言乃雲：“心念良辰美景，攜酒以待，共赴佳節之約，同醉於國慶之日，以慶我華夏之輝煌時辰。”
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雙兒醉眠一夜，青春朝氣複盛，翌日即複清冷智者之態，遂將科研所得，名曰“zl-11月23日草稿”，獻於皇莆正棠師前，乞師垂教。此稿之基，源於雙兒本科時，隨正棠師參與一企業實踐項目，竣工之餘，複深思精研，將竣工之報，提煉升華，成新技之藍本，擬申專利，實為基於bim模型之小微企自主治塵之策與器也。此法與器，專為小微企解困而設，彼等企業於生產中難避塵囂，然無力購置巨資之除塵係統。
市售傳統除塵設備，尤以大型者，對運輸、安裝環境、初置費用及運維成本要求甚苛。小微企因規模有限，技術滯後，利潤微薄，致迴收周期長，生存維艱。雙兒鑒於此，立誌從經濟實況出發，構思一套拆卸便捷、組裝靈活、投資低廉、運行穩健、管理簡便之廢氣淨化裝置，並融bim理念與網絡優化於一體，旨在為小微企提供經濟高效、品質卓越、便捷快速的環保解決方案。
其技術方案概要，分為四步：一曰構建網絡平台，以資信息共享；二曰用戶通過互聯網下載產品詳情；三曰設立互聯網客服，解答用戶疑問；四曰用戶自主生產組裝裝置。
此四策環環相扣，旨在策動小微企環保轉型之征途，雙兒自思其設計或可孕育新商業模式之雛形，或蘊互聯網之精髓，囊括非接觸服務與高效運作之優勢。全程運作遙距而施，植根於互聯網之平台，無需麵晤而事畢。用戶自網站下載非實物產品包，即能循其圖紙、視頻等指引，速行環保設備部件之製造與組裝，旋即投諸實用。
雙兒之念亦活絡，思及此策可化實為虛，融非實體服務於非實體產品之中。換言之，用戶非直接獲實體除塵環保之器，乃是一套網絡無形之產品包，輔以線上諮詢之伴行服務；且用戶所得，異於傳統實體除塵淨化之具，乃電子產品包耳。
觀雙兒之草案，噫，道阻且長，正棠教授沉吟而歎曰：“任重道遠也。”遂於方法思路知識產權成果撰寫研究之群中，寄語雙兒同學，雲：“務須勤勉，勿使歲月空流。”
雙兒答曰：“諾。”
又言：“明日當詣府上求教。”