第15章 上課不聽講，猶如不聽講
綜漫：我真不是渣男啊 作者：我叫大地瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“倒也不是什麽大事，就是line突然提醒我有人同意了我的好友請求......是誰呢？”
小鴨似乎是記性不好，抓耳撓腮地想著。
突然她像是想到了什麽，咧著大嘴笑了起來。
“想起來了，是昨天電車上的那個帥哥！”
對此黑皮辣妹一頭霧水，不知道她說的是哪個。
“是了，昨天小早你有事不在，我和小吉小櫻一起去唱卡拉ok，在去的電車上碰到了一個很帥的帥哥~~~”
橘黃色長發女孩摟著好友的肩膀，臉上又露出了標誌性狂傲的笑容。
“很帥？是有多帥啊？”
“就是特別特別帥啦，反正比我們學校的那些學長都要帥......”
嬉笑間，這一年級中大名鼎鼎的“四人組”又開始打鬧起來。
不知道下一個受她們捉弄的倒黴蛋會是誰呢......
迴到二年c班。
上課鈴打的十秒鍾前，櫛枝實乃梨才帶著逢阪大河迴到教室。
“椎名白羽同學你好，我叫逢阪大河，以後還請多多指教了。”
小老虎出奇地跑過來主動開口說道。
臉上還掛著強行扯出來的笑容。
雖然看得出來不是很情願，但至少還是有禮貌的。
“好的，逢阪同學。”
看著跟前站著的猶如人偶般精致的大河，椎名白羽自然是微笑迴應著。
同時心裏也是十分吃驚，這算不算是崩人設了呢？
櫛枝實乃梨在一旁看著這“溫馨”的一幕，欣慰不已。
鬼知道為了這件事，她在廁所和逢阪大河苦口婆心說了多少話。
終於在好說歹說之下，她才答應了下來。
“唿，這下，他們或許以後能成為朋友吧。”
實乃梨心裏鬆了一口氣。
大河確實是長得十分可愛，因為這一點班上的同學一開始也願意主動去和她接觸。
但由於她傲嬌又兇暴的性格，導致了其他人都對她敬而遠之。
現在整個班上整個年級甚至整個學校，算得上是朋友的好像也隻有自己一個人。
好不容易班上來了個新同學，而且看起來挺好相處，像是個溫柔的人。
如果他能和大河成為朋友的話，那就太好了。
上課鈴響，大家都坐迴座位，正襟危坐等待老師發話。
“大家上午好，現在請翻開教材的13麵......”
這節是國語課，可能是老師相對來說年輕，而且是個風韻猶存的美女，班上的人聽課的興致都明顯高不少。
“古池塘，青蛙跳進水中央，一聲響......”
內容則是講的“有關俳句”。
所謂“俳句”，其實是霓虹的一種古典短詩，由三句十七個音節（假名）組成。
這種詩體要求嚴格，通常遵循“五--七--五”的格式，即首句五音，次句七音，末句五音。
其可追溯且官方承認，俳句的原型就是華國古代漢詩中的絕句。
值得一提的是，俳句中除了有音節規則，其中還必須要有一個“季語”。
所謂“季語”，是指以表示春、夏、秋、冬及新年的季節用語。
不一定要直接使用這些詞語，但是要表現出來。
例如“青蛙”一詞就會讓人聯想到夏天一樣。
因為算是沒有接觸過的東西，所以椎名白羽一開始還聽得津津有味。
不過後麵心思就飄忽起來了。
畢竟離開學校都好幾年了，當時在班上也是個吊車尾，整天淨琢磨著寫小說的事情。
現在要他能好好聽完一節課，還真有點難度。
心中一動，他悄悄轉過頭去，準備看看後排的好同學在幹些什麽。
隻見少女又是一隻手撐著頭，麵無表情地看著窗外。
似乎是感受到了視線，微微轉過頭來，就看到前桌在瞄自己。
隨即便露出惡狠狠的表情，瞪著眼睛與之對視著。
那樣子真像一隻張牙舞爪的小老虎。
撇了撇嘴，少年把頭轉了迴去。
“真是可愛呢。”
他在心裏感歎著，同時驚歎於二次元卡密的造物能力。
這時國文老師眼神一凝，驀地放下了粉筆。
“既然大家現在知道了‘俳句’的規則與構造，也品讀了好幾首經典的作品，”
她扶了扶眼鏡，話音一轉道。
“那麽，有哪位同學能學著試試也創作一首，隻要格式正確即可。”
台下的學生你看看我我看看你，都無人舉手。
“沒有同學主動舉手嗎，老師喜歡積極的同學，會有獎勵哦~~~”
她充滿誘惑般的發言，也沒有取得很好的效果，依舊是無人應答。
“椎名白羽同學。”
國語老師掃視一周，隨後開口叫出了一個名字。
“你可以試試嗎？”
她微笑問道。
正在打野的椎名白羽突然聽到自己的名字，嚇了一大跳。
連忙站起身左顧右盼著。
看到講台上的老師正一臉期待地看著自己，他屬實是有些尷尬。
因為剛剛神遊天外去了，所以老師說的啥他也不知道。
“是‘俳句’，白羽同學，老師問你能不能也也創作一首。”
幸好鄰桌的櫛枝實乃梨看出來他的窘迫，連忙小聲提醒道。
“唔，‘俳句’啊，讓我想想......”
真是救命恩人。
椎名白羽連忙朝她投去感激的目光，隨後開始思考著。
“有了。”
畢竟也算的上是接受了12年的義務教務，又碼了幾年字，很快他便想出了一個勉強湊合的“俳句”。
“那就‘公園裏，雲淚砸臉人心惘，秋千上’吧！”
國語老師細細品味著這首“俳句”，隨後點了點頭表示肯定。
盡管“秋千”裏確實是包含“秋”這個字，但其意義與季節無關。
所以嚴格意義上這首俳句還是不符合規則的。
但是能在這麽短的時間想出來如此韻調與意境都不錯的句子，已然是很不錯了。
“很好，請坐下吧。”
聞言白羽自然是如獲大赦，連忙坐下並坐好。
並連忙擺出一副認真聽講的樣子。
小鴨似乎是記性不好，抓耳撓腮地想著。
突然她像是想到了什麽，咧著大嘴笑了起來。
“想起來了，是昨天電車上的那個帥哥！”
對此黑皮辣妹一頭霧水，不知道她說的是哪個。
“是了，昨天小早你有事不在，我和小吉小櫻一起去唱卡拉ok，在去的電車上碰到了一個很帥的帥哥~~~”
橘黃色長發女孩摟著好友的肩膀，臉上又露出了標誌性狂傲的笑容。
“很帥？是有多帥啊？”
“就是特別特別帥啦，反正比我們學校的那些學長都要帥......”
嬉笑間，這一年級中大名鼎鼎的“四人組”又開始打鬧起來。
不知道下一個受她們捉弄的倒黴蛋會是誰呢......
迴到二年c班。
上課鈴打的十秒鍾前，櫛枝實乃梨才帶著逢阪大河迴到教室。
“椎名白羽同學你好，我叫逢阪大河，以後還請多多指教了。”
小老虎出奇地跑過來主動開口說道。
臉上還掛著強行扯出來的笑容。
雖然看得出來不是很情願，但至少還是有禮貌的。
“好的，逢阪同學。”
看著跟前站著的猶如人偶般精致的大河，椎名白羽自然是微笑迴應著。
同時心裏也是十分吃驚，這算不算是崩人設了呢？
櫛枝實乃梨在一旁看著這“溫馨”的一幕，欣慰不已。
鬼知道為了這件事，她在廁所和逢阪大河苦口婆心說了多少話。
終於在好說歹說之下，她才答應了下來。
“唿，這下，他們或許以後能成為朋友吧。”
實乃梨心裏鬆了一口氣。
大河確實是長得十分可愛，因為這一點班上的同學一開始也願意主動去和她接觸。
但由於她傲嬌又兇暴的性格，導致了其他人都對她敬而遠之。
現在整個班上整個年級甚至整個學校，算得上是朋友的好像也隻有自己一個人。
好不容易班上來了個新同學，而且看起來挺好相處，像是個溫柔的人。
如果他能和大河成為朋友的話，那就太好了。
上課鈴響，大家都坐迴座位，正襟危坐等待老師發話。
“大家上午好，現在請翻開教材的13麵......”
這節是國語課，可能是老師相對來說年輕，而且是個風韻猶存的美女，班上的人聽課的興致都明顯高不少。
“古池塘，青蛙跳進水中央，一聲響......”
內容則是講的“有關俳句”。
所謂“俳句”，其實是霓虹的一種古典短詩，由三句十七個音節（假名）組成。
這種詩體要求嚴格，通常遵循“五--七--五”的格式，即首句五音，次句七音，末句五音。
其可追溯且官方承認，俳句的原型就是華國古代漢詩中的絕句。
值得一提的是，俳句中除了有音節規則，其中還必須要有一個“季語”。
所謂“季語”，是指以表示春、夏、秋、冬及新年的季節用語。
不一定要直接使用這些詞語，但是要表現出來。
例如“青蛙”一詞就會讓人聯想到夏天一樣。
因為算是沒有接觸過的東西，所以椎名白羽一開始還聽得津津有味。
不過後麵心思就飄忽起來了。
畢竟離開學校都好幾年了，當時在班上也是個吊車尾，整天淨琢磨著寫小說的事情。
現在要他能好好聽完一節課，還真有點難度。
心中一動，他悄悄轉過頭去，準備看看後排的好同學在幹些什麽。
隻見少女又是一隻手撐著頭，麵無表情地看著窗外。
似乎是感受到了視線，微微轉過頭來，就看到前桌在瞄自己。
隨即便露出惡狠狠的表情，瞪著眼睛與之對視著。
那樣子真像一隻張牙舞爪的小老虎。
撇了撇嘴，少年把頭轉了迴去。
“真是可愛呢。”
他在心裏感歎著，同時驚歎於二次元卡密的造物能力。
這時國文老師眼神一凝，驀地放下了粉筆。
“既然大家現在知道了‘俳句’的規則與構造，也品讀了好幾首經典的作品，”
她扶了扶眼鏡，話音一轉道。
“那麽，有哪位同學能學著試試也創作一首，隻要格式正確即可。”
台下的學生你看看我我看看你，都無人舉手。
“沒有同學主動舉手嗎，老師喜歡積極的同學，會有獎勵哦~~~”
她充滿誘惑般的發言，也沒有取得很好的效果，依舊是無人應答。
“椎名白羽同學。”
國語老師掃視一周，隨後開口叫出了一個名字。
“你可以試試嗎？”
她微笑問道。
正在打野的椎名白羽突然聽到自己的名字，嚇了一大跳。
連忙站起身左顧右盼著。
看到講台上的老師正一臉期待地看著自己，他屬實是有些尷尬。
因為剛剛神遊天外去了，所以老師說的啥他也不知道。
“是‘俳句’，白羽同學，老師問你能不能也也創作一首。”
幸好鄰桌的櫛枝實乃梨看出來他的窘迫，連忙小聲提醒道。
“唔，‘俳句’啊，讓我想想......”
真是救命恩人。
椎名白羽連忙朝她投去感激的目光，隨後開始思考著。
“有了。”
畢竟也算的上是接受了12年的義務教務，又碼了幾年字，很快他便想出了一個勉強湊合的“俳句”。
“那就‘公園裏，雲淚砸臉人心惘，秋千上’吧！”
國語老師細細品味著這首“俳句”，隨後點了點頭表示肯定。
盡管“秋千”裏確實是包含“秋”這個字，但其意義與季節無關。
所以嚴格意義上這首俳句還是不符合規則的。
但是能在這麽短的時間想出來如此韻調與意境都不錯的句子，已然是很不錯了。
“很好，請坐下吧。”
聞言白羽自然是如獲大赦，連忙坐下並坐好。
並連忙擺出一副認真聽講的樣子。