第73章 愛你比永遠多一天
離婚後，我重生到校園 作者：狂飆的天才 投票推薦 加入書簽 留言反饋
進入餐館後，裏麵播放的歌曲吸引住了王勉、楊素素、劉佳潔。
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
就算末日來臨也不會離開你
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
隻想好好和你在一起
我要抱緊你
不知道人生的下一站
會停靠在哪個港灣
我始終都在你的身邊
你哭的時候陪你掉眼淚
我也說不上你到底哪裏好
就是喜歡和你在一起
很多事我們無法改變
我會陪著你一直到下一個天亮
你知不知道有你真好
如果說不曾遺忘
又何必假裝堅強
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
就算末日來臨也不會離開你
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
隻想好好和你在一起
我要抱緊你
一個人，一段感情。每個人心中都有一個舍不得的“她”。
歌曲營造的浪漫氛圍與音樂和諧搭配，讓這首歌在眾多歌曲中彰顯非同氣質，畫麵感與生活感十足，似乎讓你在娓娓的旋律中嗅到了愛情的香味。
歌曲講述了愛上一個人後的幸福滋味，就算愛的路上有再多的風雨、再多的坎坷也沒有怨言、沒有退縮。
主人公用簡樸、平實的歌詞表達出對愛情的堅持、忠貞，表現出的無私的愛讓人感動、憐惜、羨慕。
讓每個聽完此歌的人都心潮澎湃、記憶猶新，真切的感受到愛的真諦。
舒緩的旋律、親切的歌詞，一句“我也說不上你到底哪裏好就是喜歡和你在一起”，能讓我們體會到原來愛一個人是那麽的不需要任何理由。
這是否讓你也勾起了曾經和你愛的人在一起所付出的一切？
在分享幸福的途中，我們的愛是否堅強、在幸福到達前是否繼續期待和堅持？
王勉看向劉佳潔兩人默契一笑。
劉佳潔道:“好好聽的歌!親切的歌詞，舒緩的旋律。”
王勉笑著說:“你也這樣認為啊?”
劉佳潔嬌羞的點了點頭。
王勉提議道:“那我們把這首歌設成彼此的來電鈴聲吧我也愛你比永遠多一天!
劉佳潔親切道:“知道了!”
趙爾光此時有點聽不下去了!道：“我說勉哥、嫂子你倆多少顧及顧及我們這些單身狗啊!現在我終於明白了為什麽別人說秀恩愛死得快!哈哈!”
楊素素看著王勉、和劉佳潔這樣默契，心有靈犀的。
她的心中真是五味俱全，既為自己的好姐妹、和在自己最無助幫自己走出來的王勉感到高興，又為自己的愛悲傷。
現在楊素素也終於明白相見不如不見的意思了。
六人各懷心情的吃完飯後，仨姐妹道:“明天學校見吧!我們要迴家寫作業了!”
韓一平說:“真拿你們女生沒辦法!晚上再寫唄!看我們男生不到最後不寫。”
林琳娜迴道:“是!是!你可以，我們是女生!哪能像你們男生一樣啊!”
韓一平笑道:“嘿嘿！那也是!”
劉佳潔勸道:“好了！你仨也別玩了!也迴家寫作業吧?尤其是你王勉!”
趙爾光一聽道:“幸虧我沒女朋友!這管的也太寬了!還沒個自由了!哈哈!”
王勉罵道:“去死!佳潔，好吧!可不可以再玩一會再迴去寫啊?”
“不行!”劉佳潔斬釘截鐵道。
王勉鬱悶道：“那好吧!哥幾個迴家寫作業吧!我這沒法玩了。”
韓一平、趙爾光齊齊道:“去死吧!那我倆去玩了，單著就是好。”二人邊走還邊調侃著。
王勉笑著搖了搖頭，這還真是個無敵快樂假期!
一天的假期結束，第二天，王勉吃了點早飯，就匆匆的趕去了學校。
到了學校一看抄作業的抄作業抄作業！畫教師節畫報的畫。
王勉見此忙也要了本作業抄開了，看著那數學方程這個墨跡，氣的王勉大劃拉的寫了幾個數加個x就當方程寫了。
林琳娜見大家差不多都把作業、畫畫報都整完了，便提議道：“我們也給班主任和教我們的老師們過個教師節吧？班主任對我們也不錯！”
同學們想想也是！和韓明陽在學校鬥時就班主任一人了解自己！幫他們說話，就紛紛同意了下來。
於是大家便商量起了教師節的內容和節目。
何銘傑說：“我負責吃，給你們鼓掌、呐喊，哈～我啥都不會，你們隨便演節目，我都鼓掌叫好！哈哈。”
劉洋宇白眼道：“你就這點本事是吧？”
何銘傑迴道：是是！誰能和咱們劉洋宇大小姐比？洋宇大小姐什麽都會，哈哈！”
張首俊忙接道：“哈嘿！我這除了也什麽也不會，但我都為了班主任找了篇感恩老師的文章讀。”
王勉接茬道：“別和我們說你不認字！讀的有沒有感情沒關係，有這個心意老師也會高興的，別害羞！實在不行我寫個小品一起演都行。”
何銘傑說：“那你寫個小品吧！和你一起演我心裏還有個底。”
王勉鬱悶道：“好吧！”就琢磨小品去了。”
大家相繼商量完了內容與節目。
馬駒越提議道：“我們把想對各科課的老師說的話與教師節的祝福，寫在一張漂亮的紙上，在他們的課上課前放講桌上。”
卞愛風補充道：“還有上課都認真點，積極舉手迴答問題，班主任對我們這麽好我們裝也要裝出來，讓其他老師們對我們刮目相看，向班主任誇獎我們。”
同學們一想也是！
班主任對他們真的不錯，當初與學校鬥時，就班主任與他們站在統一戰線，幫他們說話，於是就答應了下來。
上課，班主任看著講桌上一張張漂亮紙上的溫暖的話語，再看看講台下同學們都認真盯著講台上講課的自己。
提問問題時一大堆舉手的，不再是就幾個舉手的了，打從心底暖暖的。
班主任高興道：“同學們知道體諒、感恩老師了，雖然不知道這樣的狀態你們能撐幾天，但我還是很欣慰，謝謝同學們～”
同學們朝著班主任溫暖潮氣的笑了笑，沒有說話。
別的課時，其他老師，此時也紛紛對王勉他們的表現刮目相看，沒有那麽叛逆，那麽淘氣了。
他們不由和同學們道：“過了一個教師節後，都懂事了哈。”
同學們笑了笑……
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
就算末日來臨也不會離開你
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
隻想好好和你在一起
我要抱緊你
不知道人生的下一站
會停靠在哪個港灣
我始終都在你的身邊
你哭的時候陪你掉眼淚
我也說不上你到底哪裏好
就是喜歡和你在一起
很多事我們無法改變
我會陪著你一直到下一個天亮
你知不知道有你真好
如果說不曾遺忘
又何必假裝堅強
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
就算末日來臨也不會離開你
愛你比永遠多一天
是我給你的誓言
隻想好好和你在一起
我要抱緊你
一個人，一段感情。每個人心中都有一個舍不得的“她”。
歌曲營造的浪漫氛圍與音樂和諧搭配，讓這首歌在眾多歌曲中彰顯非同氣質，畫麵感與生活感十足，似乎讓你在娓娓的旋律中嗅到了愛情的香味。
歌曲講述了愛上一個人後的幸福滋味，就算愛的路上有再多的風雨、再多的坎坷也沒有怨言、沒有退縮。
主人公用簡樸、平實的歌詞表達出對愛情的堅持、忠貞，表現出的無私的愛讓人感動、憐惜、羨慕。
讓每個聽完此歌的人都心潮澎湃、記憶猶新，真切的感受到愛的真諦。
舒緩的旋律、親切的歌詞，一句“我也說不上你到底哪裏好就是喜歡和你在一起”，能讓我們體會到原來愛一個人是那麽的不需要任何理由。
這是否讓你也勾起了曾經和你愛的人在一起所付出的一切？
在分享幸福的途中，我們的愛是否堅強、在幸福到達前是否繼續期待和堅持？
王勉看向劉佳潔兩人默契一笑。
劉佳潔道:“好好聽的歌!親切的歌詞，舒緩的旋律。”
王勉笑著說:“你也這樣認為啊?”
劉佳潔嬌羞的點了點頭。
王勉提議道:“那我們把這首歌設成彼此的來電鈴聲吧我也愛你比永遠多一天!
劉佳潔親切道:“知道了!”
趙爾光此時有點聽不下去了!道：“我說勉哥、嫂子你倆多少顧及顧及我們這些單身狗啊!現在我終於明白了為什麽別人說秀恩愛死得快!哈哈!”
楊素素看著王勉、和劉佳潔這樣默契，心有靈犀的。
她的心中真是五味俱全，既為自己的好姐妹、和在自己最無助幫自己走出來的王勉感到高興，又為自己的愛悲傷。
現在楊素素也終於明白相見不如不見的意思了。
六人各懷心情的吃完飯後，仨姐妹道:“明天學校見吧!我們要迴家寫作業了!”
韓一平說:“真拿你們女生沒辦法!晚上再寫唄!看我們男生不到最後不寫。”
林琳娜迴道:“是!是!你可以，我們是女生!哪能像你們男生一樣啊!”
韓一平笑道:“嘿嘿！那也是!”
劉佳潔勸道:“好了！你仨也別玩了!也迴家寫作業吧?尤其是你王勉!”
趙爾光一聽道:“幸虧我沒女朋友!這管的也太寬了!還沒個自由了!哈哈!”
王勉罵道:“去死!佳潔，好吧!可不可以再玩一會再迴去寫啊?”
“不行!”劉佳潔斬釘截鐵道。
王勉鬱悶道：“那好吧!哥幾個迴家寫作業吧!我這沒法玩了。”
韓一平、趙爾光齊齊道:“去死吧!那我倆去玩了，單著就是好。”二人邊走還邊調侃著。
王勉笑著搖了搖頭，這還真是個無敵快樂假期!
一天的假期結束，第二天，王勉吃了點早飯，就匆匆的趕去了學校。
到了學校一看抄作業的抄作業抄作業！畫教師節畫報的畫。
王勉見此忙也要了本作業抄開了，看著那數學方程這個墨跡，氣的王勉大劃拉的寫了幾個數加個x就當方程寫了。
林琳娜見大家差不多都把作業、畫畫報都整完了，便提議道：“我們也給班主任和教我們的老師們過個教師節吧？班主任對我們也不錯！”
同學們想想也是！和韓明陽在學校鬥時就班主任一人了解自己！幫他們說話，就紛紛同意了下來。
於是大家便商量起了教師節的內容和節目。
何銘傑說：“我負責吃，給你們鼓掌、呐喊，哈～我啥都不會，你們隨便演節目，我都鼓掌叫好！哈哈。”
劉洋宇白眼道：“你就這點本事是吧？”
何銘傑迴道：是是！誰能和咱們劉洋宇大小姐比？洋宇大小姐什麽都會，哈哈！”
張首俊忙接道：“哈嘿！我這除了也什麽也不會，但我都為了班主任找了篇感恩老師的文章讀。”
王勉接茬道：“別和我們說你不認字！讀的有沒有感情沒關係，有這個心意老師也會高興的，別害羞！實在不行我寫個小品一起演都行。”
何銘傑說：“那你寫個小品吧！和你一起演我心裏還有個底。”
王勉鬱悶道：“好吧！”就琢磨小品去了。”
大家相繼商量完了內容與節目。
馬駒越提議道：“我們把想對各科課的老師說的話與教師節的祝福，寫在一張漂亮的紙上，在他們的課上課前放講桌上。”
卞愛風補充道：“還有上課都認真點，積極舉手迴答問題，班主任對我們這麽好我們裝也要裝出來，讓其他老師們對我們刮目相看，向班主任誇獎我們。”
同學們一想也是！
班主任對他們真的不錯，當初與學校鬥時，就班主任與他們站在統一戰線，幫他們說話，於是就答應了下來。
上課，班主任看著講桌上一張張漂亮紙上的溫暖的話語，再看看講台下同學們都認真盯著講台上講課的自己。
提問問題時一大堆舉手的，不再是就幾個舉手的了，打從心底暖暖的。
班主任高興道：“同學們知道體諒、感恩老師了，雖然不知道這樣的狀態你們能撐幾天，但我還是很欣慰，謝謝同學們～”
同學們朝著班主任溫暖潮氣的笑了笑，沒有說話。
別的課時，其他老師，此時也紛紛對王勉他們的表現刮目相看，沒有那麽叛逆，那麽淘氣了。
他們不由和同學們道：“過了一個教師節後，都懂事了哈。”
同學們笑了笑……