所以她準備也是很充分的，先反問老裏長：“屠將軍會老，您覺得，青州真的會一直太平嗎？”
“人無遠慮必有近憂，一如我的家鄉，當是時，幾乎所有人都覺得，鐵勒人的馬蹄絕踏不進範陽的地界。可事實上呢？阿伯，孩子們武課上好了，哪怕不能保護村子，能在亂時逃出命來，也是好的呀。”
接著話鋒一轉，又說孩子們上武課的好處，“本朝文武並舉，文試過不了的孩子，興許能在武業上有所作為呢？村裏作為下三等戶存在多年，難道您不想有孩子能出人頭地，帶著大家更進一步嗎？”
本朝戶籍也是分等級的，下三等戶交最重的稅，吃最大的苦，因為實行的府兵製，他們連當兵都不可能。
唯一能改命的，隻是科舉。
文舉很難，因為知識壟斷，不是認得幾個字就可以嚐試的，但認得幾個字，又有騎馬射弓之能，去參加武舉勝出的可能就大大增加了。
老裏長總算有所心動，知暖便笑著加了最後一個籌碼：“若有此誌，願意出來教授孩子者，束修沒有，但我可以教授其算學與謀略。”
學了算學，哪怕不參加科舉，外出謀個管事都是一條富貴路。
而謀略，是武舉必考之科目。
老裏長聽得豁然起身，滿臉的激動：“當真？”
知暖微笑：“當真。”至於先前推辭的祖宗規矩，“坐館授課自是不能，但我年紀也漸漸大了，身邊收一兩個弟子，祖宗自是不會反對。”
所以雖然也是教人，但至少不會把她套死，天晴下雨都得跑出去上課，弟子嘛，怎麽上課怎麽教，還不是她說了算？
尹三娘的事也算給知暖提了醒：要想在村裏長居，要想住的舒服，不被人輕易算計，光融入還不行，她還得盡快有自己的人，自己的班底。
尤其現在，葡萄酒釀出來了，積累財富的方式有了，她可以養人了。
餌已經放出，剩下能釣出什麽樣的魚就聽天由命。
不過她相信以老裏長的精明，選出來的，必然是村裏的精英。
上課的孩子一下變那麽多，再一起上課就不現實。
知暖便讓阿籮簡單粗暴按年齡分成兩個班，四到六歲為小班，七到十歲是大班。
小班暫時不上武課，隻有大班孩子上。
武課放在上午，孩子們不是要割草嗎？滿田野裏跑一圈，哪有草在哪割，割好了背上跑迴祠堂，權當是負重拉練了。
順便學了射箭後還可以用箭去射蟲子，當然，都是要限時或者限數量的，否則熊孩子滿田裏撒野，一兩個老師根本管不住。
跟文化課一樣，武課每月成績最突出的前五名也都有獎勵。
因為此，阿籮上課的時間也變了，分兩個時間段，上午辰時給小班的孩子上課，未時再給大班上。
這些事，知暖隻提建議，具體該怎麽辦，都交給阿籮自己去張羅。
阿籮還挺鄭重的，學著知暖每做大事必列計劃的做法，一樣一樣把開課前的準備都列出來。
先是原來的小班得暫停一段時間的課，其次沙框和竹筆也要準備。
這迴人太多，知暖沒讓她大包大攬，有樣本在的情況下，沙筐和竹筆就自家準備自家的。
不要懷疑，這時候的人動手能力都超強，家家都有手工大師，沒看盧嫂子家十來歲的娃都能自己編草鞋了嗎？
做個竹筐做枝竹筆而已，毫無難度。
然後上課依舊不用桌椅，就坐蒲團，方便簡單不占地方也不費事。
上課時間加了，孩子天天上也辛苦，知暖建議增加休假，當官的十天休一天，但孩子們還小，適當放鬆能讓他們更好地學習，每十天給休兩天。
老裏長隻關注知暖要收弟子的事，小孩子們就是順帶，所以她說什麽就是什麽。
其他家長更沒意見。
而武課的兩個老師，老裏長三天後也將人帶到了知暖麵前。
那會知暖正在畫裝葡萄酒的小木桶。原本她是想用瓷瓶的，考慮到這時候的路實在是顛簸，運輸的安全性很重要，她最終還是決定用木桶。
雖然是木桶，但也要考慮到美觀以及易製作性。
畫畫還不是她特長，腦子裏想的東西，畫出來醜得千奇百怪，所以畫得她頭都大了。
聽到阿籮說老裏長來了，她忙不迭地放下筆，去外麵見客。
阿籮難得見到她氣急敗壞的樣子，不由覺得好笑，幫忙將亂成一團的桌麵收拾了，紙張都壓好。
知暖已經見到了老裏長帶來的人。
兩個年輕人，她都認識，一個叫江山，是裏長的長房長孫，另一個就是尹柴，尹三娘結婚時和他一起去送親的，九叔公的侄子。
湧泉村有兩大姓，一姓江，一姓尹，各家各出一個後生，沒毛病。
當然，這倆的能力也不差，尹柴莽了點，但他力氣大，在村裏打豬是把好手，他家也是世代的獵戶。
江山打獵不大行，可他會騎馬，裏長家也是村裏唯二養了馬的人家，另一家是知暖。
老裏長可能也知道把自己孫兒推出來，十分有任人唯親的嫌疑，因此大方表示：“既要開武科，騎射是根本。江山善騎，若讓他來教武科，我家的馬可以讓他牽去作上課用。”
知暖完全沒意見，因為她一開始盯上的，也是裏長家的人。
如今能再開個騎馬課，是意外之喜。
當即笑著道：“阿伯高義。既如此，我家的馬，若不用時，柴郎君和江郎君也盡可牽去，希望孩子們能早日學有所成。”
至於牽去了要愛惜什麽的，這個不用說，牛和馬都是貴重資產，沒人敢輕乎對待。
老裏長大喜，誇知暖是什麽“有匪君子，心懷高潔，慷慨大方”吧啦吧啦的。
誇完了，忍不住又問：“郎君收徒之事，又是怎麽個章程？”
實際是問，收了徒要怎麽上課。知暖很懂，也不吊人胃口，轉頭看著兩人溫言問：“二位郎君可識字？”
那倆誠惶誠恐地站起來，江山答：“略讀過一點千字文。”
尹柴臉有些紅，卻特別勇敢地說：“我大字不識一個咧。”
老裏長不忍直視，罵他：“大字不識你還挺驕傲？”
尹柴嗬嗬笑，挺了挺胸膛：“可我打獵厲害呀，全村就沒誰比我更強的！”
說著丟下句“等等哈”，風風火火跑了出去，沒一會，用闊大的桐子葉包著隻血淋淋的野雞走進來，放到知暖麵前，“早間去山上獵到的，送給你。”
老裏長爺孫：……
窩超，講不講點武德啊？突然就送禮了，他們沒準備呀！
“人無遠慮必有近憂，一如我的家鄉，當是時，幾乎所有人都覺得，鐵勒人的馬蹄絕踏不進範陽的地界。可事實上呢？阿伯，孩子們武課上好了，哪怕不能保護村子，能在亂時逃出命來，也是好的呀。”
接著話鋒一轉，又說孩子們上武課的好處，“本朝文武並舉，文試過不了的孩子，興許能在武業上有所作為呢？村裏作為下三等戶存在多年，難道您不想有孩子能出人頭地，帶著大家更進一步嗎？”
本朝戶籍也是分等級的，下三等戶交最重的稅，吃最大的苦，因為實行的府兵製，他們連當兵都不可能。
唯一能改命的，隻是科舉。
文舉很難，因為知識壟斷，不是認得幾個字就可以嚐試的，但認得幾個字，又有騎馬射弓之能，去參加武舉勝出的可能就大大增加了。
老裏長總算有所心動，知暖便笑著加了最後一個籌碼：“若有此誌，願意出來教授孩子者，束修沒有，但我可以教授其算學與謀略。”
學了算學，哪怕不參加科舉，外出謀個管事都是一條富貴路。
而謀略，是武舉必考之科目。
老裏長聽得豁然起身，滿臉的激動：“當真？”
知暖微笑：“當真。”至於先前推辭的祖宗規矩，“坐館授課自是不能，但我年紀也漸漸大了，身邊收一兩個弟子，祖宗自是不會反對。”
所以雖然也是教人，但至少不會把她套死，天晴下雨都得跑出去上課，弟子嘛，怎麽上課怎麽教，還不是她說了算？
尹三娘的事也算給知暖提了醒：要想在村裏長居，要想住的舒服，不被人輕易算計，光融入還不行，她還得盡快有自己的人，自己的班底。
尤其現在，葡萄酒釀出來了，積累財富的方式有了，她可以養人了。
餌已經放出，剩下能釣出什麽樣的魚就聽天由命。
不過她相信以老裏長的精明，選出來的，必然是村裏的精英。
上課的孩子一下變那麽多，再一起上課就不現實。
知暖便讓阿籮簡單粗暴按年齡分成兩個班，四到六歲為小班，七到十歲是大班。
小班暫時不上武課，隻有大班孩子上。
武課放在上午，孩子們不是要割草嗎？滿田野裏跑一圈，哪有草在哪割，割好了背上跑迴祠堂，權當是負重拉練了。
順便學了射箭後還可以用箭去射蟲子，當然，都是要限時或者限數量的，否則熊孩子滿田裏撒野，一兩個老師根本管不住。
跟文化課一樣，武課每月成績最突出的前五名也都有獎勵。
因為此，阿籮上課的時間也變了，分兩個時間段，上午辰時給小班的孩子上課，未時再給大班上。
這些事，知暖隻提建議，具體該怎麽辦，都交給阿籮自己去張羅。
阿籮還挺鄭重的，學著知暖每做大事必列計劃的做法，一樣一樣把開課前的準備都列出來。
先是原來的小班得暫停一段時間的課，其次沙框和竹筆也要準備。
這迴人太多，知暖沒讓她大包大攬，有樣本在的情況下，沙筐和竹筆就自家準備自家的。
不要懷疑，這時候的人動手能力都超強，家家都有手工大師，沒看盧嫂子家十來歲的娃都能自己編草鞋了嗎？
做個竹筐做枝竹筆而已，毫無難度。
然後上課依舊不用桌椅，就坐蒲團，方便簡單不占地方也不費事。
上課時間加了，孩子天天上也辛苦，知暖建議增加休假，當官的十天休一天，但孩子們還小，適當放鬆能讓他們更好地學習，每十天給休兩天。
老裏長隻關注知暖要收弟子的事，小孩子們就是順帶，所以她說什麽就是什麽。
其他家長更沒意見。
而武課的兩個老師，老裏長三天後也將人帶到了知暖麵前。
那會知暖正在畫裝葡萄酒的小木桶。原本她是想用瓷瓶的，考慮到這時候的路實在是顛簸，運輸的安全性很重要，她最終還是決定用木桶。
雖然是木桶，但也要考慮到美觀以及易製作性。
畫畫還不是她特長，腦子裏想的東西，畫出來醜得千奇百怪，所以畫得她頭都大了。
聽到阿籮說老裏長來了，她忙不迭地放下筆，去外麵見客。
阿籮難得見到她氣急敗壞的樣子，不由覺得好笑，幫忙將亂成一團的桌麵收拾了，紙張都壓好。
知暖已經見到了老裏長帶來的人。
兩個年輕人，她都認識，一個叫江山，是裏長的長房長孫，另一個就是尹柴，尹三娘結婚時和他一起去送親的，九叔公的侄子。
湧泉村有兩大姓，一姓江，一姓尹，各家各出一個後生，沒毛病。
當然，這倆的能力也不差，尹柴莽了點，但他力氣大，在村裏打豬是把好手，他家也是世代的獵戶。
江山打獵不大行，可他會騎馬，裏長家也是村裏唯二養了馬的人家，另一家是知暖。
老裏長可能也知道把自己孫兒推出來，十分有任人唯親的嫌疑，因此大方表示：“既要開武科，騎射是根本。江山善騎，若讓他來教武科，我家的馬可以讓他牽去作上課用。”
知暖完全沒意見，因為她一開始盯上的，也是裏長家的人。
如今能再開個騎馬課，是意外之喜。
當即笑著道：“阿伯高義。既如此，我家的馬，若不用時，柴郎君和江郎君也盡可牽去，希望孩子們能早日學有所成。”
至於牽去了要愛惜什麽的，這個不用說，牛和馬都是貴重資產，沒人敢輕乎對待。
老裏長大喜，誇知暖是什麽“有匪君子，心懷高潔，慷慨大方”吧啦吧啦的。
誇完了，忍不住又問：“郎君收徒之事，又是怎麽個章程？”
實際是問，收了徒要怎麽上課。知暖很懂，也不吊人胃口，轉頭看著兩人溫言問：“二位郎君可識字？”
那倆誠惶誠恐地站起來，江山答：“略讀過一點千字文。”
尹柴臉有些紅，卻特別勇敢地說：“我大字不識一個咧。”
老裏長不忍直視，罵他：“大字不識你還挺驕傲？”
尹柴嗬嗬笑，挺了挺胸膛：“可我打獵厲害呀，全村就沒誰比我更強的！”
說著丟下句“等等哈”，風風火火跑了出去，沒一會，用闊大的桐子葉包著隻血淋淋的野雞走進來，放到知暖麵前，“早間去山上獵到的，送給你。”
老裏長爺孫：……
窩超，講不講點武德啊？突然就送禮了，他們沒準備呀！