阿籮正式開課那天，村裏農忙已近尾聲，所以當天來了許多人。
不光有要來上課的孩子的家長，還有許多不上課的孩子以及鄉鄰們都來看熱鬧。
她前院算是寬闊的，硬給擠得變窄小了。
不下雨，上課的地點就在她家屋簷下，先前就通知過了，小孩子們自帶蒲團，條件有限，她能想辦法給準備“紙筆”，課桌啥的，就實在是不能夠了。
簡單搞搞吧。
因是家長送孩子來的，所以這天他們帶的蟲不多，草卻是一家比一家多，沒時間割新鮮草的，稻草、麥子秸杆也給她背上一大捆。
知暖來者不拒，將東西收下，和阿籮一一謝過眾人，也理解他們想看熱鬧的心情，所以大人小孩迎進去在院前挨個排排站了，要上課的小孩子則由阿籮領著上了屋簷。
老裏長也來了，有他在，不管大小都聽擺布得很，說排隊就排隊，讓安靜就安靜，雖然有些小動作小吵嚷，無傷大雅。
今日想來上課的孩子又多了兩個，達到十八個，屋簷下蒲團擺好，按照高矮排好，站了一整個屋簷。
阿籮背著人悄悄吸了口氣，讓孩子們依次上前領沙筐和竹筆。
都安排好後，她站到最前麵，開口前下意識地望向知暖。後者和老裏長等人站在一起說話，察覺到她的目光，她轉過臉來，微微衝她笑了笑。
秋日的陽光已失了烈烈之意，然她家娘子以女子之身穿著男裝站在人群中，長身玉立，眉目如畫，舉手投足，盡是風華。
阿籮想起昨晚她告訴自己的話，她說：“阿籮，你是小娘子又怎樣？隻要你願意，你可以勝過這天下無數的兒郎。”
娘子說的都是對的，所以，她不用緊張，她一定可以做好。
想到這裏，阿籮的心情漸漸平複了下來，忽略院裏各種各樣的目光，她的眼裏，隻有麵前一張張純真稚樸的麵孔。
這情景讓她好似又迴到了自己還隻有幾歲的時候，她守在娘子身邊，聽她用柔暖的聲音清晰地告訴她——
“文字載道，識字明理，生而為人，吃飽穿暖隻是活著，讀書識字，卻能讓我們活得更好。”
這是知暖多年前教她識字時說的話，那時候她懵懵懂懂的，完全不解其意，可今日今時，當她轉述給這些孩子聽的時候，她忽然就明白了。
她忽然就發現，原來，她也可以不是那個被父母嫌棄的小小女娘，可以不是周家買去的丫鬟，隻能做別人身後的影子。
她可以光明正大站到人前。
為人師，為人羨……也，成為阿籮。
隻是阿籮。
看到小姑娘從最初的緊張、青澀，慢慢變得從容、大方，知暖忍不住輕輕笑了起來。
笑完，她一轉身，正要跟老裏長說話，目光不禁意間掃到九叔公家的三娘。
她立在人群之後，目光灼灼地看著簷下正在講課的阿籮，目光裏有豔羨，也有失落，已經定親即將要成親的新娘子，臉上沒有一點喜意。
知暖輕輕歎了口氣。
不過她也來不及多想，因為這時有人擠過來，跟知暖商量想讓孩子也跟著上課。
台上的阿籮雖是女娘身，但有書本，有紙板——也是知暖做的，拿塊木板貼張紙，哪怕沙筐和竹筆看著略兒戲，但這些都表明，她是正正經經在授課，孩子們也都是正正經經的讀書識字。
此處文風不盛，科考得功名的想法離普通老百姓看著是很遠的事，但，哪怕是普通老百姓也知道讀書識字的大好處。
最簡單的，哪怕是去服役，識字的待遇都比一般幹苦力的強。
先前覺著知暖拿小娘子來哄孩子幫幹活的人都後悔了，有一個上前，就有更多的跟著湊過來。
人多就吵，為了不影響孩子們上課，知暖將人引出院外，耐心地聽完他們的想法，笑著說：“承蒙諸位鄉鄰看得起，我倒是想替阿籮答應了。隻是地方有限，你們也看到了，能容下這些孩子來上課已是夠嗆，再多，怕是站的地方都不夠了。”
為了保暖，也為了省錢，知暖當初建的房子並不大，房間多但麵積小，三間正房也就堂屋略寬敞些，可也最多就是三十平方的模樣。
比較起來，她家屋簷還真是算寬敞的了，至少夠長。
事實上，知暖還真不介意多教點孩子，不管是蟲子還是草，拿來做飼料做肥料都很可以，於她是多多益善。
隻是她不想在自己家上課，原先人少能將就，多了，她怕人遲早發現自己的秘密。
眾人求了許久，知暖就是不鬆口，沒辦法，改求老裏長。
文教不是裏長的職責，但一個地方文風興盛了，作為裏長是能沾到光的——最簡單的道理，他們村哪怕出不了進士、舉人，能有個秀才，也是顏麵有光的事。
可老裏長也為難啊，村裏窮，沒有閑錢來建學堂，軒郎君又不肯去官學教書。
不過知暖知道，隻要他想，是完全有辦法可以想的。
因為村裏有祠堂。
而且別看這地方窮，村祠堂倒是修得蠻高大上，雖然也是泥磚砌的，但屋高牆厚，房頂還有瓦，秒殺村中大半民居屋舍。
據說下大雪的時候，村裏好些屋舍不牢的人，會搬去祠堂暫居。
所以理由正當，知暖不肯鬆口，冷眼看著還想要孩子跟著學認字的人與老裏長爭來吵去。
最後還真有人提到了祠堂。
然後也有人期期艾艾地反駁：“可是祖宗有言，女子不得進祠堂。”
那人邊說，目光還邊往知暖身上睃。
老裏長的眼神也有意無意往知暖這邊瞟。
很好，這位還沒死心呢，還想讓她出馬教學？
這個時候，她必須當作聽不懂看不明白，隻是微笑。
什麽女子不得進祠堂，嗬，但有她在，這規矩不廢就當她輸！
不過要用祠堂是大事，知暖不接招，老裏長也沒法，被吵得耳朵疼，隻得一甩袖：“罷了，這也不是小事，迴頭再說罷。”
他們離開時，院內傳來小兒的琅琅書聲：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”
當是時，就連知暖都沒想到，她心血來潮時的一個想法，這連正經學堂都沒有的一群娃娃，他們的讀書聲，改變的，豈止是這十幾人這一村的命運。
他們改變的，還有整個北地的興衰。
不光有要來上課的孩子的家長，還有許多不上課的孩子以及鄉鄰們都來看熱鬧。
她前院算是寬闊的，硬給擠得變窄小了。
不下雨，上課的地點就在她家屋簷下，先前就通知過了，小孩子們自帶蒲團，條件有限，她能想辦法給準備“紙筆”，課桌啥的，就實在是不能夠了。
簡單搞搞吧。
因是家長送孩子來的，所以這天他們帶的蟲不多，草卻是一家比一家多，沒時間割新鮮草的，稻草、麥子秸杆也給她背上一大捆。
知暖來者不拒，將東西收下，和阿籮一一謝過眾人，也理解他們想看熱鬧的心情，所以大人小孩迎進去在院前挨個排排站了，要上課的小孩子則由阿籮領著上了屋簷。
老裏長也來了，有他在，不管大小都聽擺布得很，說排隊就排隊，讓安靜就安靜，雖然有些小動作小吵嚷，無傷大雅。
今日想來上課的孩子又多了兩個，達到十八個，屋簷下蒲團擺好，按照高矮排好，站了一整個屋簷。
阿籮背著人悄悄吸了口氣，讓孩子們依次上前領沙筐和竹筆。
都安排好後，她站到最前麵，開口前下意識地望向知暖。後者和老裏長等人站在一起說話，察覺到她的目光，她轉過臉來，微微衝她笑了笑。
秋日的陽光已失了烈烈之意，然她家娘子以女子之身穿著男裝站在人群中，長身玉立，眉目如畫，舉手投足，盡是風華。
阿籮想起昨晚她告訴自己的話，她說：“阿籮，你是小娘子又怎樣？隻要你願意，你可以勝過這天下無數的兒郎。”
娘子說的都是對的，所以，她不用緊張，她一定可以做好。
想到這裏，阿籮的心情漸漸平複了下來，忽略院裏各種各樣的目光，她的眼裏，隻有麵前一張張純真稚樸的麵孔。
這情景讓她好似又迴到了自己還隻有幾歲的時候，她守在娘子身邊，聽她用柔暖的聲音清晰地告訴她——
“文字載道，識字明理，生而為人，吃飽穿暖隻是活著，讀書識字，卻能讓我們活得更好。”
這是知暖多年前教她識字時說的話，那時候她懵懵懂懂的，完全不解其意，可今日今時，當她轉述給這些孩子聽的時候，她忽然就明白了。
她忽然就發現，原來，她也可以不是那個被父母嫌棄的小小女娘，可以不是周家買去的丫鬟，隻能做別人身後的影子。
她可以光明正大站到人前。
為人師，為人羨……也，成為阿籮。
隻是阿籮。
看到小姑娘從最初的緊張、青澀，慢慢變得從容、大方，知暖忍不住輕輕笑了起來。
笑完，她一轉身，正要跟老裏長說話，目光不禁意間掃到九叔公家的三娘。
她立在人群之後，目光灼灼地看著簷下正在講課的阿籮，目光裏有豔羨，也有失落，已經定親即將要成親的新娘子，臉上沒有一點喜意。
知暖輕輕歎了口氣。
不過她也來不及多想，因為這時有人擠過來，跟知暖商量想讓孩子也跟著上課。
台上的阿籮雖是女娘身，但有書本，有紙板——也是知暖做的，拿塊木板貼張紙，哪怕沙筐和竹筆看著略兒戲，但這些都表明，她是正正經經在授課，孩子們也都是正正經經的讀書識字。
此處文風不盛，科考得功名的想法離普通老百姓看著是很遠的事，但，哪怕是普通老百姓也知道讀書識字的大好處。
最簡單的，哪怕是去服役，識字的待遇都比一般幹苦力的強。
先前覺著知暖拿小娘子來哄孩子幫幹活的人都後悔了，有一個上前，就有更多的跟著湊過來。
人多就吵，為了不影響孩子們上課，知暖將人引出院外，耐心地聽完他們的想法，笑著說：“承蒙諸位鄉鄰看得起，我倒是想替阿籮答應了。隻是地方有限，你們也看到了，能容下這些孩子來上課已是夠嗆，再多，怕是站的地方都不夠了。”
為了保暖，也為了省錢，知暖當初建的房子並不大，房間多但麵積小，三間正房也就堂屋略寬敞些，可也最多就是三十平方的模樣。
比較起來，她家屋簷還真是算寬敞的了，至少夠長。
事實上，知暖還真不介意多教點孩子，不管是蟲子還是草，拿來做飼料做肥料都很可以，於她是多多益善。
隻是她不想在自己家上課，原先人少能將就，多了，她怕人遲早發現自己的秘密。
眾人求了許久，知暖就是不鬆口，沒辦法，改求老裏長。
文教不是裏長的職責，但一個地方文風興盛了，作為裏長是能沾到光的——最簡單的道理，他們村哪怕出不了進士、舉人，能有個秀才，也是顏麵有光的事。
可老裏長也為難啊，村裏窮，沒有閑錢來建學堂，軒郎君又不肯去官學教書。
不過知暖知道，隻要他想，是完全有辦法可以想的。
因為村裏有祠堂。
而且別看這地方窮，村祠堂倒是修得蠻高大上，雖然也是泥磚砌的，但屋高牆厚，房頂還有瓦，秒殺村中大半民居屋舍。
據說下大雪的時候，村裏好些屋舍不牢的人，會搬去祠堂暫居。
所以理由正當，知暖不肯鬆口，冷眼看著還想要孩子跟著學認字的人與老裏長爭來吵去。
最後還真有人提到了祠堂。
然後也有人期期艾艾地反駁：“可是祖宗有言，女子不得進祠堂。”
那人邊說，目光還邊往知暖身上睃。
老裏長的眼神也有意無意往知暖這邊瞟。
很好，這位還沒死心呢，還想讓她出馬教學？
這個時候，她必須當作聽不懂看不明白，隻是微笑。
什麽女子不得進祠堂，嗬，但有她在，這規矩不廢就當她輸！
不過要用祠堂是大事，知暖不接招，老裏長也沒法，被吵得耳朵疼，隻得一甩袖：“罷了，這也不是小事，迴頭再說罷。”
他們離開時，院內傳來小兒的琅琅書聲：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”
當是時，就連知暖都沒想到，她心血來潮時的一個想法，這連正經學堂都沒有的一群娃娃，他們的讀書聲，改變的，豈止是這十幾人這一村的命運。
他們改變的，還有整個北地的興衰。