笫33章國慶長假蘭草兒當班時發生的事
破繭成蝶一一重生的旅程 作者：鴻溶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
國慶長假，校園裏少了往日的喧鬧，大部分學生如候鳥般飛迴了溫暖的家，享受與家人的團聚時光。然而，對於一些住校生來說，這個假期卻與平常無異，他們的家鄉在遙遠的山村裏，父母為了生計外出打工，將他們留在了學校。
這些留守孩子，他們的父母為了能給家裏提供更好的生活，不得不遠離家鄉，將孩子托付給年邁的爺爺奶奶照顧。老人們雖然疼愛孫子，但往往因為年齡、身體或教育方法的限製，無法有效地管教他們。因此，這些住校生中，不乏一些調皮搗蛋、不聽話的孩子。
蘭草兒是管理宿舍的生活老師，她善良、耐心，對待這些孩子如同自己的孫輩一般。然而，即便她再用心，也難以完全駕馭這些孩子的天性。這不，就在國慶長假的第一天，宿舍裏就發生了一起令人啼笑皆非的事件。
當天下午，陽光透過窗戶灑在宿舍的床鋪上，一片金黃。宿舍裏的大部分孩子都出去玩了，隻有小明和小華還在宿舍裏。小明是個手機迷，趁著假期，他偷偷帶來了手機，正躲在床鋪上玩得津津有味。
小華是個機靈鬼，他早就注意到了小明在玩手機，心裏癢癢的，也想玩一玩。他趁著蘭草兒不注意，躡手躡腳地走到小明的床鋪前，眼睛四處張望，生怕被蘭草兒發現。他迅速伸出小手，一把搶過小明的手機，然後撒腿就跑。
小明被突如其來的襲擊嚇了一跳，迴過神來時，小華已經跑得無影無蹤了。他急得跳下床，大聲喊道：“小華，你把我的手機還給我！”他的喊聲在宿舍裏迴蕩，但卻沒有得到迴應。
蘭草兒聽到動靜，趕緊跑進宿舍查看情況。她看到小明焦急的樣子，心裏一沉，知道又發生了什麽事情。她安慰小明不要著急，然後開始在宿舍裏尋找小華的身影。
經過一番搜尋，蘭草兒終於在衛生間的角落裏找到了小華。她看到小華正躲在那裏，手裏拿著小明的手機，玩得正歡。蘭草兒走過去，輕聲說道：“小華，把手機還給小明吧，這樣做是不對的。”
小華被蘭草兒的話嚇了一跳，她抬頭看了看蘭草兒，又看了看手裏的手機，猶豫了一下，最後還是把手機還給了小明。小明拿到手機，高興得跳了起來，而小華則是一臉的不甘心。
蘭草兒看著這兩個孩子，心裏不禁感慨萬分。她知道，這些留守孩子雖然調皮搗蛋，但他們的內心其實是渴望關愛和陪伴的。她決定在今後的日子裏，更加用心地照顧他們，讓他們感受到家的溫暖和關愛。
而這次事件也成為了宿舍裏的一段佳話，每當提起時，大家都會忍不住笑出聲來。在國慶長假的餘暉中，這個小小的宿舍裏，充滿了歡聲笑語和濃濃的友情。
國慶假期笫三天高三，大部分學生如潮水般湧出校園，急切地迴家享受家庭的溫馨和舒適。然而，總有一些學生選擇留在學校，他們或許是熱衷於學習，或許是喜歡這份寧靜的校園氛圍，或許隻是單純的不想迴家。而這一天，正值蘭草兒當班。
午後，陽光灑滿了值班室，蘭草兒剛吃完午飯，準備小憩一會。她躺在床上，閉上眼睛，享受著這份難得的寧靜。值班室的門半掩著，而是隨時觀察學生動靜。
就在這時，幾個學生匆匆跑了進來，他們的手機沒電了，急需充電。蘭草兒微笑著接過他們的手機，幫他們充電。然而，就在她躺下不久，一陣急促的腳步聲打破了這份寧靜。
一個男生急匆匆地跑進值班室，環顧四周，發現隻有桌上的手機，於是他毫不猶豫地拿起手機就跑。這一切都被蘭草兒看在眼裏，她雖然沒睡著，但也沒有立刻起身。她想看看這個男生到底要幹什麽。
當男生跑出值班室的時候，蘭草兒立刻從床上跳了起來鎖好門，她知道這個男生拿了別人的手機。她迅速追了出去，一邊追一邊大喊：“站住！那是別人的手機！”
男生聽到蘭草兒的喊聲，跑得更快了。他穿過校園的林蔭小道，繞過圖書館，一直跑到了操場。蘭草兒緊追不舍，她的心跳加速，但她知道自己不能放棄。
終於，在操場的一角，蘭草兒追上了男生。她一把抓住男生的胳膊，喘著氣說：“你跑什麽？那是別人的手機！”男生被蘭草兒抓住，頓時有些慌張。他低下頭，支支吾吾地說：“我……我以為……那是沒人要的手機……”
蘭草兒看著男生，心裏明白他並不是故意要偷手機，隻是一時貪心而已。她深吸一口氣，放緩語氣說：“孩子，別人的東西不能隨便拿，這是做人的基本道理。如果你想用手機，可以問同學借，或者跟老師說。但你不能隨便拿走別人的東西。”
男生聽著蘭草兒的話，眼眶漸漸紅了。他點點頭，說：“蘭老師，我錯了。我這就把手機還迴去。”說著，他把手機遞給了蘭草兒。
蘭草兒接過手機，拍了拍男生的肩膀，說：“記住這次的教訓，不要再犯同樣的錯誤了。去吧，把手機還給同學，然後迴宿舍好好休息。”
男生點點頭，轉身離開了。蘭草兒看著他離去的背影，心裏感到一陣欣慰。她知道，這個男生已經明白了自己的錯誤，並且會改正過來。
她拿著手機迴到值班室，把手機還給了那個同學。同學感激地看著蘭草兒，說：“謝謝蘭老師，要不是你，我的手機可能就沒了。”
蘭草兒微笑著搖搖頭，說：“不用謝我，這是我應該做的。你們在學校，我就是你們的家長。以後有什麽事情，記得及時跟我說。”
同學點點頭，蘭草兒看著他離開的背影，心裏感到一陣滿足。她知道，自己作為一名生活老師，不僅要管理宿舍的日常生活，還要關心學生的成長和教育。她願意用自己的行動和言語，去影響每一個學生，讓他們成為更好的人。
這些留守孩子，他們的父母為了能給家裏提供更好的生活，不得不遠離家鄉，將孩子托付給年邁的爺爺奶奶照顧。老人們雖然疼愛孫子，但往往因為年齡、身體或教育方法的限製，無法有效地管教他們。因此，這些住校生中，不乏一些調皮搗蛋、不聽話的孩子。
蘭草兒是管理宿舍的生活老師，她善良、耐心，對待這些孩子如同自己的孫輩一般。然而，即便她再用心，也難以完全駕馭這些孩子的天性。這不，就在國慶長假的第一天，宿舍裏就發生了一起令人啼笑皆非的事件。
當天下午，陽光透過窗戶灑在宿舍的床鋪上，一片金黃。宿舍裏的大部分孩子都出去玩了，隻有小明和小華還在宿舍裏。小明是個手機迷，趁著假期，他偷偷帶來了手機，正躲在床鋪上玩得津津有味。
小華是個機靈鬼，他早就注意到了小明在玩手機，心裏癢癢的，也想玩一玩。他趁著蘭草兒不注意，躡手躡腳地走到小明的床鋪前，眼睛四處張望，生怕被蘭草兒發現。他迅速伸出小手，一把搶過小明的手機，然後撒腿就跑。
小明被突如其來的襲擊嚇了一跳，迴過神來時，小華已經跑得無影無蹤了。他急得跳下床，大聲喊道：“小華，你把我的手機還給我！”他的喊聲在宿舍裏迴蕩，但卻沒有得到迴應。
蘭草兒聽到動靜，趕緊跑進宿舍查看情況。她看到小明焦急的樣子，心裏一沉，知道又發生了什麽事情。她安慰小明不要著急，然後開始在宿舍裏尋找小華的身影。
經過一番搜尋，蘭草兒終於在衛生間的角落裏找到了小華。她看到小華正躲在那裏，手裏拿著小明的手機，玩得正歡。蘭草兒走過去，輕聲說道：“小華，把手機還給小明吧，這樣做是不對的。”
小華被蘭草兒的話嚇了一跳，她抬頭看了看蘭草兒，又看了看手裏的手機，猶豫了一下，最後還是把手機還給了小明。小明拿到手機，高興得跳了起來，而小華則是一臉的不甘心。
蘭草兒看著這兩個孩子，心裏不禁感慨萬分。她知道，這些留守孩子雖然調皮搗蛋，但他們的內心其實是渴望關愛和陪伴的。她決定在今後的日子裏，更加用心地照顧他們，讓他們感受到家的溫暖和關愛。
而這次事件也成為了宿舍裏的一段佳話，每當提起時，大家都會忍不住笑出聲來。在國慶長假的餘暉中，這個小小的宿舍裏，充滿了歡聲笑語和濃濃的友情。
國慶假期笫三天高三，大部分學生如潮水般湧出校園，急切地迴家享受家庭的溫馨和舒適。然而，總有一些學生選擇留在學校，他們或許是熱衷於學習，或許是喜歡這份寧靜的校園氛圍，或許隻是單純的不想迴家。而這一天，正值蘭草兒當班。
午後，陽光灑滿了值班室，蘭草兒剛吃完午飯，準備小憩一會。她躺在床上，閉上眼睛，享受著這份難得的寧靜。值班室的門半掩著，而是隨時觀察學生動靜。
就在這時，幾個學生匆匆跑了進來，他們的手機沒電了，急需充電。蘭草兒微笑著接過他們的手機，幫他們充電。然而，就在她躺下不久，一陣急促的腳步聲打破了這份寧靜。
一個男生急匆匆地跑進值班室，環顧四周，發現隻有桌上的手機，於是他毫不猶豫地拿起手機就跑。這一切都被蘭草兒看在眼裏，她雖然沒睡著，但也沒有立刻起身。她想看看這個男生到底要幹什麽。
當男生跑出值班室的時候，蘭草兒立刻從床上跳了起來鎖好門，她知道這個男生拿了別人的手機。她迅速追了出去，一邊追一邊大喊：“站住！那是別人的手機！”
男生聽到蘭草兒的喊聲，跑得更快了。他穿過校園的林蔭小道，繞過圖書館，一直跑到了操場。蘭草兒緊追不舍，她的心跳加速，但她知道自己不能放棄。
終於，在操場的一角，蘭草兒追上了男生。她一把抓住男生的胳膊，喘著氣說：“你跑什麽？那是別人的手機！”男生被蘭草兒抓住，頓時有些慌張。他低下頭，支支吾吾地說：“我……我以為……那是沒人要的手機……”
蘭草兒看著男生，心裏明白他並不是故意要偷手機，隻是一時貪心而已。她深吸一口氣，放緩語氣說：“孩子，別人的東西不能隨便拿，這是做人的基本道理。如果你想用手機，可以問同學借，或者跟老師說。但你不能隨便拿走別人的東西。”
男生聽著蘭草兒的話，眼眶漸漸紅了。他點點頭，說：“蘭老師，我錯了。我這就把手機還迴去。”說著，他把手機遞給了蘭草兒。
蘭草兒接過手機，拍了拍男生的肩膀，說：“記住這次的教訓，不要再犯同樣的錯誤了。去吧，把手機還給同學，然後迴宿舍好好休息。”
男生點點頭，轉身離開了。蘭草兒看著他離去的背影，心裏感到一陣欣慰。她知道，這個男生已經明白了自己的錯誤，並且會改正過來。
她拿著手機迴到值班室，把手機還給了那個同學。同學感激地看著蘭草兒，說：“謝謝蘭老師，要不是你，我的手機可能就沒了。”
蘭草兒微笑著搖搖頭，說：“不用謝我，這是我應該做的。你們在學校，我就是你們的家長。以後有什麽事情，記得及時跟我說。”
同學點點頭，蘭草兒看著他離開的背影，心裏感到一陣滿足。她知道，自己作為一名生活老師，不僅要管理宿舍的日常生活，還要關心學生的成長和教育。她願意用自己的行動和言語，去影響每一個學生，讓他們成為更好的人。